謝謝你給了我幸福和快樂

有段時(shí)間，我和你都喜歡張韶涵，喜歡她的《隱形的翅膀》，只記得這首歌伴著我學(xué)會(huì)默默地堅(jiān)忍。每當(dāng)我給你唱起這首歌時(shí)，你總會(huì)很安靜地聽，陪我快樂地笑，陪我一起唱，然后你扯開話題，我們開始異想天開，然后在只有我們兩個(gè)孤單的身影的路上笑，很幸福很溫暖很美麗。有時(shí)候，你故意引我笑，即使佯裝不笑最后我還是要笑。謝謝你，我的開心果！是你給了我快樂和幸福，讓我享受了那段最幸福、最快樂的時(shí)光。

曾記得，你說Jay的歌很好聽，很美。我自然就很相信地去聽了。好像是《退后》吧，嗯，真的很不錯(cuò)。于是，我也和你一起聽電視上Jay的歌，靜靜地聽那澄凈的聲音安靜地飄出來，你說很美，我連連點(diǎn)頭……周杰倫一出新專輯或新歌，你總是先告訴我，然后我們一起去聽、去評周杰倫的歌?？渌囊魳诽熨x，談他的音樂節(jié)奏，品味歌曲那美麗而憂傷的感覺。記得，老師讓我們寫“最知心的人”，你寫了我，我當(dāng)時(shí)很高興，現(xiàn)在想起來仍覺高興。我們之間雖有過爭論，有過互不理睬，但最后我們都會(huì)用平靜來磨掉心中的不快……

小學(xué)畢業(yè)，我們上了不同的中學(xué)。那天……徘徊在學(xué)校門前，回味離別時(shí)冰淇淋的味道，就那么默默地?fù)肀?、揮手、離別。你說：“不要忘了我，要幸福。我們都有一樣美麗的隱形的翅膀……我終于看到所有夢想都開花，追逐的年輕歌聲多嘹亮，我終于翱翔，用心凝望不害怕，哪里會(huì)有風(fēng)就飛多遠(yuǎn)吧……”我們一起幸福地流淚，唱著這首歌，直到意識到彼此已經(jīng)看不到，好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)。就像我對你的想念，那么長，那么長。

謝謝你給了我幸福和快樂！遠(yuǎn)在異地的朋友啊，愿你如我一般幸福地活著，快樂地唱著，不要再唱Jay那首憂傷的歌……

【簡評】

生活場景描寫生動(dòng)。本文的三個(gè)主體段落，每段都是一個(gè)生活場景，通過對三個(gè)場景的生動(dòng)描寫，表現(xiàn)了“你給了我幸福和快樂”的主題。描寫的筆觸生動(dòng)傳神，如“你總會(huì)很安靜地聽，陪我快樂地笑，陪我一起唱”，“有時(shí)候，你故意引我笑，即使佯裝不笑最后我還是要笑”，“夸他的音樂天賦，談他的音樂節(jié)奏，品味歌曲那美麗而憂傷的感覺”，等等。

音樂元素貫穿全文。本文自始至終都貫穿著音樂元素，作者意在借此表現(xiàn)“幸福和快樂”的主題。因?yàn)闊o論是唱還是跳，都是幸福和快樂的情狀，所以讓音樂元素貫穿全文，是作者的良苦用心所在。先是張韶涵《隱形的翅膀》，再是周杰倫的《退后》。開篇描寫聽歌的情狀，結(jié)尾是“不要再唱Jay那首憂傷的歌”，從反面強(qiáng)調(diào)了要生活得幸福、快樂，緊緊扣住了主題。