如何讀懂詩(shī)歌

古詩(shī)鑒賞，其前提是要讀懂詩(shī)歌。對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，能否讀懂詩(shī)，決定著能否全面理解、深刻領(lǐng)悟作品的內(nèi)容和技巧。因此，必須扭轉(zhuǎn)輕讀詩(shī)、重做題的傾向，而應(yīng)沉下心來(lái)，反復(fù)咀嚼。一定要重視古詩(shī)本身傳達(dá)的內(nèi)容，從而來(lái)解讀古詩(shī)。

在考場(chǎng)上，讀懂一首古詩(shī)，說(shuō)到底，就是理解詩(shī)句的意思，詩(shī)歌寫(xiě)了哪些內(nèi)容，是按照什么樣的思路和層次來(lái)寫(xiě)的。那么，在考場(chǎng)上如何在短時(shí)間內(nèi)快速讀懂詩(shī)歌呢？

一、抓標(biāo)題

標(biāo)題是解讀詩(shī)歌內(nèi)容和形式的關(guān)鍵，如何利用標(biāo)題來(lái)讀詩(shī)呢？

1.把握標(biāo)題的信息。

標(biāo)題是詩(shī)歌內(nèi)容和形式等信息的豐富載體，有的標(biāo)題概括了作品的重要內(nèi)容，有的揭示了作品的線索，有的奠定了作品的感情基調(diào)，有的揭示了寫(xiě)作的時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、事件、主旨等。總之，標(biāo)題是理解詩(shī)歌的重要切入點(diǎn)。

例如，從《詠素蝶詩(shī)》詩(shī)題可知：①交代了寫(xiě)作對(duì)象（素蝶）;②點(diǎn)明了詩(shī)的類別（詠物詩(shī)）;③暗示了寫(xiě)作手法（托物言志）。從《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》詩(shī)題可知：①寫(xiě)作緣由（左遷）、地點(diǎn)（藍(lán)關(guān)）和特定讀者（侄孫湘）; ②暗示了詩(shī)的類別（貶謫詩(shī)）。

2.帶著標(biāo)題去讀詩(shī)。

有些標(biāo)題，并不一定蘊(yùn)涵著那么豐富、全面的信息，而是留下了空白點(diǎn)。這個(gè)空白點(diǎn)留下了猜想、揣摩詩(shī)的內(nèi)容的空間，使讀者很容易較快地深入到詩(shī)的內(nèi)容中去。

以柳宗元的《中夜起望西園值月上》為例：

覺(jué)聞繁露墜，開(kāi)戶臨西園。寒月上東嶺，泠泠疏竹根。

石泉遠(yuǎn)逾響，山鳥(niǎo)時(shí)一喧。倚楹遂至旦，寂寞將何言。

讀標(biāo)題：①時(shí)間是中夜（半夜）;②地點(diǎn)是西園;③人物動(dòng)作：中夜起來(lái)后望著西園的月亮。

猜想：①作者為什么半夜的時(shí)候站在自己的房間里望著西園呢？②他是不是聽(tīng)到了什么呢？

讀詩(shī)：①我們?cè)谠?shī)中就看到了“覺(jué)聞繁露墜，開(kāi)戶臨西園”（點(diǎn)題）。②標(biāo)題里有月，詩(shī)中第二句就有“寒月上東嶺，泠泠疏竹根”。③作者“望”時(shí)是怎樣的心情呢？于是尾句有交代，“倚楹遂至旦，寂寞將何言”。作者的心情很寂寞，那么，作者為何會(huì)寂寞呢？再聯(lián)系寫(xiě)作背景就可知曉了。帶著對(duì)標(biāo)題的疑問(wèn)，就讀懂了該詩(shī)。

另外，古人還有一個(gè)寫(xiě)作習(xí)慣，通常在詩(shī)的開(kāi)頭一兩句就破題、點(diǎn)題。這樣，就可以依據(jù)標(biāo)題，了解開(kāi)頭的內(nèi)容。

二、讀正文

1.懂得詩(shī)詞的一般結(jié)構(gòu)章法和基本特點(diǎn)。

（1）結(jié)構(gòu)章法：絕句一般前兩句寫(xiě)景，后兩句抒情;律詩(shī)一般前四句寫(xiě)景，后四句抒情;詞一般上片首句渲染氣氛，主句寫(xiě)景，尾句過(guò)渡，下片抒情。

（2）基本特點(diǎn)：情景結(jié)合。

①前后內(nèi)容（即寫(xiě)景與抒情）是對(duì)應(yīng)一致的，如，樂(lè)景樂(lè)情，哀景哀情等。

②前后內(nèi)容（即寫(xiě)景與抒情）是相關(guān)、相反、相襯的，形成虛實(shí)相襯的關(guān)系，如，樂(lè)景襯哀情等。

2.讀關(guān)鍵語(yǔ)品情感。

中國(guó)古典詩(shī)歌大都篇幅短小，錢鐘書(shū)用“閃電戰(zhàn)”來(lái)形容古詩(shī)鑒賞。古典詩(shī)歌語(yǔ)言高度凝練、概括、含蓄而有跳躍性，因此，讀詩(shī)時(shí)千萬(wàn)不能匆匆一掃而過(guò)，這樣絕對(duì)是讀不懂、讀不透的。而應(yīng)一個(gè)字一個(gè)字地品讀，邊讀邊想其意，力求還原詩(shī)歌的畫(huà)面。當(dāng)然，最重要的是抓住關(guān)鍵詩(shī)詞句，迅速定位情感基調(diào)。

抓結(jié)句和其他表明詩(shī)眼的字句，往往就抓住了詩(shī)的主旨。抓“情感語(yǔ)言”，詩(shī)詞中的一兩個(gè)字往往揭示了其情感，這樣的字叫“情感語(yǔ)言”，如果抓住了這些字，把握詩(shī)詞的思想感情往往既快又準(zhǔn)。

3.抓住景、事、情。

任何類別的詩(shī)歌都離不開(kāi)“景”“事（典故）”“情”三要素，其中“景”“事”是表象，“情”是詩(shī)的內(nèi)核。學(xué)生要做的就是，仔細(xì)閱讀全詩(shī)，對(duì)文字信息進(jìn)行檢索分類，注意詩(shī)中出現(xiàn)的景物意象、人物事件，由意象、事件生發(fā)開(kāi)去。只有一個(gè)意象的畫(huà)面，如，荷花、菊花、竹子等，本身就含有詩(shī)人全部的思想感情;眾多意象組成的畫(huà)面意境，其中也以一兩個(gè)意象為主體。通過(guò)對(duì)景、事的提煉、理解，圍繞人之常情，推導(dǎo)出詩(shī)的主旨。

三、挖掘暗示信息，讀懂深層含義

詩(shī)歌中有許多提示性、暗示性信息，如，注釋和題干等，這些信息也很重要，有的還可能是解題的關(guān)鍵。

1.注釋的暗示。

高考所選詩(shī)歌的題材多種多樣，大多附有注釋。有些詩(shī)歌的注釋介紹寫(xiě)作背景，那是在暗示本詩(shī)的思想內(nèi)容;有些詩(shī)歌的注釋介紹相關(guān)詩(shī)句，那是在暗示本詩(shī)的用典或其意境;有些詩(shī)歌的注釋介紹作者，那是在暗示本詩(shī)的寫(xiě)作風(fēng)格。所以，詩(shī)詞后的小注一定不能忽略。

2.題干的暗示。

所謂題干，即命題的語(yǔ)言文字，包括三大要素：指向要素（回答什么問(wèn)題）、解說(shuō)要素（解釋題目要求）、限制要素（哪一聯(lián)、哪一句等）。抓住題干的暗示信息，可以進(jìn)一步讀懂詩(shī)歌，這也叫借題解文法。

總之，只要留意詩(shī)歌的這些或隱或顯的細(xì)節(jié)，加上平時(shí)掌握的詩(shī)歌知識(shí)，在考場(chǎng)上就能在短時(shí)間內(nèi)讀懂一首詩(shī)。