深夜書房：詩意的活著

這是深夜的書房，這是我們詩意的人生。

千百年來，人們在書房里尋找自己的靈魂，可惜，這樣的情景正在離我們遠(yuǎn)去。

書籍的魅力急速消減，不讀書成為一種社會常態(tài)。

好在，回歸書房的美好愿景從未離開我們。近日，亞馬遜根據(jù)2014年上半年的紙質(zhì)書及電子書銷售數(shù)據(jù)，發(fā)布中國最愛閱讀城市榜單，濟(jì)南位居第四。

去年，全民閱讀立法列入國家立法計(jì)劃，江蘇、廣東、湖北等省以及蘇州等城市也已啟動此項(xiàng)立法。今年兩會期間，倡導(dǎo)全民閱讀首次被寫入政府工作報(bào)告。

4月10日，由國家新聞出版廣電總局和財(cái)政部聯(lián)合主辦的“實(shí)體書店發(fā)展推進(jìn)會”舉行，今年的“實(shí)體書店扶持試點(diǎn)工作”將由去年的12個城市擴(kuò)展到12個省份。

繼北京三聯(lián)韜奮書店24小時(shí)營業(yè)后，全國各地多家書店也相繼延長營業(yè)時(shí)間。作為民營書店的南京先鋒書店自6月14日起延長營業(yè)時(shí)間至凌晨零時(shí)，并推出“午夜文學(xué)”、“午夜視覺”、“午夜行走”等主題文化活動。

從民間到官方，一場新的讀書運(yùn)動正在展開。很多人開始在書中找回曾經(jīng)的詩意生活，不論如何，我們終究還是需要用書本的形式，回歸自己的內(nèi)心世界，以及重塑一個民族的靈魂。

為什么不讀書：價(jià)值觀的扭曲

這似乎已不再是讀書的時(shí)代。

有統(tǒng)計(jì)顯示，中國人年均讀書0.7本，與韓國的人均7本，日本的40本，俄羅斯的55本相比，中國人的閱讀量少得可憐。

我們是不是應(yīng)該靜下心來想一想：為什么不讀書？

一個高中語文老師說：“除了教案和教科書，我6年沒有讀過一本書，讀書多了，并不一定會教書。”

一個公務(wù)員說：“你想提拔快，讀書是不行的，給領(lǐng)導(dǎo)寫材料是不行的，要給領(lǐng)導(dǎo)拎包拎茶杯，生活秘書比材料秘書提得快。”

這是價(jià)值觀扭曲的一代人。國人不讀書，每個人都有理由，每個人都有一套理論?？此破胀ㄆ匠?，品味起來，有些令人震驚。一個人的兒子從美國回來，最大的感覺就是國人不讀書，就連有些讀過大學(xué)的人，家里也沒有一本書，他很吃驚。父親說：“你吃驚什么？咱們的經(jīng)濟(jì)不是超過日本了嗎？美國不是還借咱們很多錢嗎？怕啥哩，這么多人不讀書，經(jīng)濟(jì)不也是迅猛發(fā)展嗎？”

有人概括說，1960、1970年代是政治權(quán)力扼殺教育，2000年代則是教育產(chǎn)業(yè)化和多數(shù)人群被邊緣化造成的經(jīng)濟(jì)困境扼殺教育。當(dāng)然，此讀書與本文所說的讀書還有區(qū)別，我們通常把讀書和學(xué)習(xí)文化知識，也就是受教育聯(lián)系在一起。而閱讀，也是讀書的一部分，并與之有著同進(jìn)同退的命運(yùn)。

為什么需要閱讀：

疏遠(yuǎn)靈魂的我們

去年以來，一名據(jù)說是印度工程師所寫的《令人憂慮，不閱讀的中國人》紅遍網(wǎng)絡(luò)，再一次挑動了國人的神經(jīng)。他說，或許我們對于一個經(jīng)濟(jì)還在迅速發(fā)展的發(fā)展中國家不應(yīng)過分苛責(zé)，但他只是憂慮，如果就此疏遠(yuǎn)了靈魂，未來的中國可能會為此付出代價(jià)。

日本管理大師大前研一的著作《低智商社會》，說的更狠：在中國旅行時(shí)發(fā)現(xiàn)，城市遍街都是按摩店，而書店卻寥寥無幾，中國人均每天讀書不足15分鐘，人均閱讀量只有日本的幾十分之一，中國是典型的“低智商國家”，未來毫無希望成為發(fā)達(dá)國家。

一位學(xué)者說過：一個人的精神發(fā)育史，應(yīng)該是一個人的閱讀史，而一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平；一個社會到底是向上提升還是向下沉淪，就看閱讀能植根多深，一個國家誰在看書，看哪些書，就決定了這個國家的未來。

當(dāng)下的中國，由于手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等電子屏幕的出現(xiàn)，并不缺少閱讀，缺少的是那種讓人獨(dú)處而不寂寞、與另一個自己——自己的靈魂——對話的空間。生活總是讓人疲倦，我們需要有短暫的“關(guān)機(jī)”時(shí)間，讓自己只與自己相處，閱讀、寫作、發(fā)呆、狂想，把靈魂解放出來，再整理好，重新放回心里。

真正的閱讀是指，你忘記周圍的世界，與作者一起在另外一個世界里快樂、悲傷、憤怒、平和。它是一段段無可替代的完整的生命體驗(yàn)，不是那些碎片式的訊息和夸張的視頻可以取代的。

一個漠視閱讀的民族，怎么能成為偉大的民族？

面對書本，我們還是不諳世事的孩子。我們每個人都是國家文明的一部分。這個社會存在的各種問題，是否都能在讀書上找到答案？

（本專題10-19頁）