成長路上，父愛從未缺席

看著電視上的《爸爸去哪兒》，宇塵一下子就回憶起跟爸爸一起旅行的快樂，連忙給妹妹雨露發(fā)了一條信息：成長路上，我們的爸爸從未缺席。

兄妹倆是一對龍鳳胎，都是高中生。哥哥宇塵跟著爺爺奶奶在江蘇讀書，妹妹雨露跟著外公外婆在福建讀書。兄妹倆雖然身居兩地，但感情很好，每天晚上都會發(fā)幾條短信。兩個孩子都很陽光，成績在班上也都名列前茅。

兩個孩子健康茁壯的成長離不開父親那跨越海洋的關愛。兄妹倆剛5歲時，爸爸黃日新獲得了一個去日本留學的機會。一邊是好不容易爭取到的留學機會，一邊是剛上幼兒園的一雙兒女，在經過了一番思想斗爭之后，黃日新選擇了出國留學。他想只要有心，即使遠在他鄉(xiāng)一樣能盡到做父親的責任，他要用行動告訴孩子們：他們有一個愛學習、肯上進的父親！

剛到日本的那段時間，黃日新一邊學習，一邊打零工；學習之余他就到圖書館翻閱育兒書籍，寫信告訴妻子教育孩子的注意事宜。從妻子寄來的照片上，他看到了兄妹倆一天天長大。周末通電話，每當聽著兩個孩子在電話那頭搶著話筒“爸爸、爸爸”地叫，他都激動得熱淚盈眶。在這個世界上，妻子和兩個孩子的聲音對他來說永遠都是最動聽的樂曲。只要手頭寬裕些，他就會去玩具超市選購些玩具，待熟人回國時捎回來。他買的兒童專用廚具、動漫人物等，孩子們至今珍藏著。

兩年后，兄妹倆即將上小學時，黃日新所在學院招收本科留學生，黃日新知道妻子一直對讀書充滿渴望。和雙方父母商量之后，他們做了一個讓所有親戚朋友都覺得“無情”的決定：妻子也出國讀書。

雖然大家都覺得不可思議，但雙方父母很支持他們。夫妻倆也覺得自己的人生觀一定能夠影響到孩子！

一次，黃日新無意間讀到英國詩人喬治·格貝爾的話“一個父親勝于一百個教師”，這深深震撼了他。在孩子成長的路上，他要多為孩子們做些什么。

黃日新讀完博士開始工作，一邊供妻子讀書，一邊供兩個孩子上學，手頭還略有節(jié)余。在孩子讀二年級時，他讓母親把兄妹倆帶到日本過暑假。除了帶孩子們游覽富士山感受異國風情外，他更多的是把孩子們往科技館、圖書館領，他希望能夠利用假期彌補自己對孩子教育上的欠缺。

幾天的相處，黃日新感覺到兒子宇塵靜不下來，女兒雨露卻不夠大方。帶孩子參加留學朋友們的聚會，哥哥宇塵跟這個鬧，逗那個玩，皮得過了頭；妹妹雨露卻一直一個人玩，從不主動與人交流。他發(fā)現了孩子們身上存在的問題，但卻無法在短短一個暑假讓孩子性格產生變化，一個詞匯從腦中閃過：遠程教育！

暑假一結束，他就匯款讓父親和岳父分別買了一臺電腦。每個周末，他們一家四口就開始了一個小時的遠程交流。兄妹倆分別讀自己的日記，講述每天最有趣的事兒，在聽孩子讀日記的時候，黃日新不放過任何一個引領孩子處世態(tài)度和價值觀的機會，引導孩子評說看到的現象。漸漸地，哥哥宇塵開始崇拜知識廣博的爸爸了，開始按照爸爸的要求去做個彬彬有禮的小紳士；妹妹雨露也感覺到爸爸的愛與呵護，把老師發(fā)的小獎品拿給爸爸媽媽看，跟爸爸、媽媽、哥哥一起唱歌，慢慢地變得開朗起來。

就這樣，暑假時兄妹倆去日本探父母，元旦時夫妻倆回國看孩子，春節(jié)時宇塵去福建外婆家或雨露來江蘇奶奶家。雖然一年中，一家四口團聚在一起的時光只有幾十天，但在孩子成長路上的每一個節(jié)點，黃日新做到了讓父愛從不缺席。