欣賞一樹花開

最美人間四月天，趁著午后這一點(diǎn)閑暇，放眼遠(yuǎn)眺，心也隨之飛出去了。寂靜清野上，那本不驚艷的一片嫣黃，生生拉扯著我的視線不忍離開。每日這樣的一瞥，讓心情也靚麗起來。

但只是稍作停頓，腦海里又升騰起一串問號(hào)：忙碌為了誰？忙碌的僅僅是我們嗎？忙碌的孩子是否有收獲？忙碌得有價(jià)值嗎？

最近，孩子在春天的腳步中，顯出了勃發(fā)的生機(jī)，每天嬉鬧不止，引得任課老師常常跑到我這里告狀。我的臉漸漸開始拉成鋸條行，甚至聲色俱厲地向他們拋出一句話：看看現(xiàn)在的你們，讓我怎么來愛你們！

我隨手拿起桌上一本書，林清玄的一篇《動(dòng)起來》讓我感慨良多。文章中說，有研究人員對(duì)兩組學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，一組是安靜地在沙發(fā)上看書，一組是坐在硬板凳上看書，結(jié)果不同的是，后者的效率更高一點(diǎn)，原因是孩子只有動(dòng)起來才能充分激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

于是，決定改變一下，和孩子們換種方式交流、學(xué)習(xí)。

第二天一大早，就去買了孩子們喜歡吃的面包帶到學(xué)校。孩子們已經(jīng)三三兩兩做好衛(wèi)生，來到了班級(jí)開始晨讀。把愛心早點(diǎn)分發(fā)給幾個(gè)進(jìn)步大的孩子，然后說以后經(jīng)常會(huì)分發(fā)小禮物給有進(jìn)步的孩子。孩子們歡喜雀躍，看著他們開心的樣子，我的心情也愉悅起來。

今天的陽光特別的明媚，燦爛，溫暖！透過玻璃窗，那樹櫻花爭先恐后地訴說著對(duì)春的思念和眷戀，她們熱烈，多情，和早晨的陽光嬉戲，歡笑?；蛟S這是春天最暖、最鮮活、最美的鏡頭了吧！

我看著吃完面包認(rèn)真早讀的孩子們，突然，一個(gè)念頭在腦中閃現(xiàn)，想帶他們一起去看看此刻的校園。我不想讓孩子們錯(cuò)失欣賞這一刻的美。

于是宣布：孩子們，我們一起到校園看花去······

孩子們一臉興奮，在小組長的帶領(lǐng)下，奔向那片芳菲的春光。

一樹的花開了，一樹的花又謝了，在孩子們贊嘆或惋惜的嘰喳聲里，我一次次拿起了手機(jī)，拍下他們?nèi)缁ǖ娜蓊仭２还苌虝?，每一朵花都將最美的姿態(tài)呈現(xiàn)在世人的眼前，給我們留下了無盡的美好。時(shí)光匆匆，總會(huì)把美好的帶走，但是因?yàn)槊利惥`放過而不會(huì)留有遺憾，你們呢？你們想為每天的生活留下遺憾嗎？

花，總是占盡了所有的顏色，那嬌嫩的粉紅，靚麗的大紅，素雅的白色，高貴的紫色，校園里，姹紫嫣紅，色色俱全。春天，因?yàn)橛辛怂鼈兏呱省６⒆觽?，你們呢？校園不也是因了你們而更多姿嗎？來吧，讓我們一起把最美的笑容和這些花開一起留存吧！

陽光下的孩子是幸福的，花樹下的孩子是開懷的。而，此刻的我更是忘卻了所有的煩心事，隨他們一起步入這美好的四月天……

靜靜地，靜靜地，欣賞這一樹花開！