寶寶的物權(quán)誰(shuí)作主？

鬧鬧與壯壯的分享故事

鬧鬧比壯壯小10個(gè)月，兩個(gè)小朋友是鄰居。在不同年齡段，兩個(gè)小孩在一起玩耍時(shí)，會(huì)出現(xiàn)不同的“萌態(tài)”。

當(dāng)2歲的壯壯和1歲的鬧鬧在一起玩時(shí)，超不過10分鐘就會(huì)有紛爭(zhēng)，起因大多是一個(gè)要玩另一個(gè)手里的玩具，又死活得不到。

當(dāng)2歲的鬧鬧來(lái)3歲的壯壯家玩時(shí)，壯壯明確告訴他：“變形金剛是我的寶貝，你不許玩！”但那些不是“寶貝”的玩具，鬧鬧可以隨便玩，甚至借回家去。

當(dāng)4歲的壯壯去3歲的鬧鬧家玩時(shí)，鬧鬧趕緊找來(lái)一個(gè)塑料袋，把架子上的小汽車——他的最愛，一股腦裝進(jìn)袋子里，向媽媽宣布，他要出去玩，而外面正刮著凜冽的西北風(fēng)。媽媽說(shuō)：“他就是不想讓壯壯玩這些小汽車。”

幾乎每個(gè)寶寶都有這樣的時(shí)候，拼命護(hù)著自己的玩具。寶寶們之間爭(zhēng)搶玩具、食物時(shí)，父母的臉上往往會(huì)“掛不住”，這些寶寶也真是太不給父母面子了！于是，大人會(huì)斷言：“現(xiàn)在的寶寶真是太自私了！”

自私？這樣一頂關(guān)乎道德人品的大帽子，小小的寶寶頂?shù)闷饐幔?/p>

還是接著看壯壯和鬧鬧的關(guān)系是如何往下發(fā)展的。

壯壯快5歲了，鬧鬧也剛過4歲生日。兩個(gè)小家伙好像一夜之間都變得大方起來(lái)，誰(shuí)借誰(shuí)的玩具都可以，買來(lái)的新玩具兩人一起玩。

他們自覺地開始分享，并能感受到分享帶來(lái)的快樂。

這就是成長(zhǎng)。3歲前的寶寶是不懂得分享，而不是不愿意分享，這不是個(gè)道德問題。

寶寶獨(dú)特的物權(quán)意識(shí)

大概從2歲左右開始，寶寶產(chǎn)生了“自我”意識(shí)，刻板地劃分物權(quán)，以此來(lái)獲得關(guān)于“自我”的概念。此時(shí)，他以為他的、他喜歡的、他想要的東西都是屬于他的。所以，此時(shí)“自私”是正?，F(xiàn)象，甚至是通向“分享”的必經(jīng)之路，他們必須經(jīng)由心智成長(zhǎng)的歷程，才能逐漸領(lǐng)悟、學(xué)會(huì)分享。

v 寶寶正在建構(gòu)自我意識(shí)，正在邁向獨(dú)立

在這個(gè)階段，寶寶建立“所有權(quán)”的概念：我、我的、我的東西。在他們心目中，所有的東西都是“我的”，并沒有意識(shí)到別人也有“我的”這種觀點(diǎn)，也不明白為什么要跟別人分享。

v 寶寶尚未掌握“借”與“還”的概念

寶寶不知道“借”出去的物品還能完璧歸趙，而是片面地認(rèn)為一旦離開手，就意味著丟失。寶寶只有確認(rèn)什么是“我的”，什么屬于自己之后，才能逐漸意識(shí)到什么是他人的，把自己的跟其他人的物品分開。

從物權(quán)意識(shí)到分享意識(shí)

分享意識(shí)的建立是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，寶寶要先弄清楚什么是“我的”，什么不是“我的”，而后才能在反復(fù)的社交活動(dòng)中，逐漸體會(huì)到分享的快樂。3歲前，他們還沒有準(zhǔn)備好分享，而是活在小小的自我世界里。在幼兒園的托班里，很少見到有兩三個(gè)寶寶一起玩的，都是各自為政，互不干涉，除非有其他小朋友侵犯他的領(lǐng)域或玩具。

寶寶還不會(huì)主動(dòng)與人分享是正常的，但這并不意味著父母就可以不用培養(yǎng)或引導(dǎo)他們的分享意識(shí)。

v 認(rèn)識(shí)自己的物權(quán)

對(duì)于小寶寶來(lái)說(shuō)，從他認(rèn)物開始，就讓他知道，家里什么東西是爸爸的，什么是媽媽的，什么是他自己的。爸爸媽媽的哪些東西他是不可以隨便動(dòng)的，比如爸爸的電腦、媽媽的皮包等。

寶寶的東西也一樣，沒經(jīng)過他允許，爸爸媽媽是不能把玩具隨便給別人的。如果要用寶寶的東西，最好征求他的同意：“用你的小碗盛一下粥，可以嗎？”“寶寶，借你的紅色彩筆給媽媽用一下，我要在書上做個(gè)記號(hào)?！奔词故歉改钢g，要是也能注意這一點(diǎn)是最好的，比如媽媽要用爸爸的電腦，先打個(gè)招呼，寶寶聽著，就會(huì)覺得有些東西是自己的，有些則是別人的，用別人東西之前打招呼是一件很自然的事。

通過玩一玩買賣游戲，可以讓寶寶懂得買東西時(shí)的規(guī)矩，更明白一件東西怎樣才能成為自己的。準(zhǔn)備一些小紙片當(dāng)做錢，幾個(gè)空飲料瓶或幾件玩具當(dāng)做商品，讓寶寶扮成顧客買東西。在寶寶買東西的時(shí)候，提醒他付錢。也可以讓寶寶扮成收銀員，當(dāng)你買東西時(shí)，主動(dòng)把錢交給寶寶。大一些的寶寶可以直接去超市“實(shí)踐”。

v 尊重別人的物權(quán)

尊重別人，自己首先要得到尊重。父母要尊重寶寶的物權(quán)，幫助他更好地學(xué)習(xí)分享，并對(duì)周圍的人產(chǎn)生信任感。到了寶寶兩三歲，就該讓他懂得要尊重別人的物權(quán)，并認(rèn)識(shí)“借”與“還”的概念了。

剛開始寶寶們是不愿意自己的物品被“借”的，但有過幾次“借”與“還”的體驗(yàn)，寶寶就會(huì)明白，借出去并非就成了對(duì)方的，玩具還是自己的，因?yàn)闀?huì)還回來(lái)。對(duì)于另一方而言，只有還回來(lái)，才有可能借回新的玩具。所謂“有借有還，再借不難”，道理光憑講是講不明白的，生活經(jīng)驗(yàn)才是最好的老師。

在寶寶自覺自愿與人分享的意識(shí)形成之前，父母別為了面子強(qiáng)迫寶寶去分享，否則，寶寶很容易獲得一種意識(shí)：自己的物權(quán)也是不能作主的。這樣的話，長(zhǎng)大后他們就可能不敢主張自己的正當(dāng)權(quán)益。也不要為一個(gè)玩具、一塊餅干就給寶寶貼上“小氣”“自私”“霸道”的標(biāo)簽，而要理解、接納寶寶，耐心等待寶寶逐漸成長(zhǎng)，讓分享變成一件他心甘情愿的事。

（作者系中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十一五”科研重點(diǎn)課題子課題《0-3歲兒童自主學(xué)習(xí)能力課程的研發(fā)》負(fù)責(zé)人）