拋開證書，父女向前沖

高子陽，江蘇省小學語文特級教師，蘇教版國標本小學語文教材編委。2002年5月，獲得第二屆江蘇省“樹勛教師”教育科研獎。2010年3月，獲得江蘇省首屆基礎教育教學成果一等獎。

女兒高文青現(xiàn)正在江南大學碩博連讀。

傾聽女兒的故事

女兒文青兩歲前，除了寒暑假我能每天帶她，其余只能一周見她一天，因為我在離家百余里外的偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學。后來到了縣城工作，我與女兒就有了天天鬧騰的故事。

女兒與好多在城市生活的孩子不一樣，這個不一樣與我有關(guān)，我不想讓她上幼兒園，不想讓她那么早地寫字、畫畫。后來，小學招生時有一條規(guī)定，不讀幼兒園不收。我們被迫讓女兒補讀了一年幼兒園。我們夫妻倆約定，想盡辦法讓女兒每天放學回家，先把自己知道的有關(guān)班級、學校里的故事講給我們聽，不管誰在家，都要認真傾聽。

第一天，小文青把幼兒園里的玩具、教她的老師，報告了一遍；第二天，把那個打人的小男孩講得眉飛色舞；第三天，講了一個小孩子尿濕了褲子，以及自己怎么跟著老師學跳舞，還邊說邊跳了起來……

從女兒嘴里，我了解了她的幼兒園生活。每天做聽眾時，我還會提上幾個問題，比如今天問了老師什么問題？老師是怎么回答的？女兒精彩的講述，很多變成了我的日記。

直至女兒上小學、中學，這種講述都沒有停止，只是內(nèi)容更加有趣好玩。記得初中三年，女兒會講班里男女同學間的距離，談同學之間各式各樣的攀比，對優(yōu)秀老師的贊美，對學校、老師重視分數(shù)表達自己的看法……我一生最遺憾的事是沒有讀過高中、大學。因為諸多遺憾，傾聽女兒講述高中、大學的故事時，有一種更加迫切的心情。

高中三年，女兒向我講述了教師的教學水平對于學生發(fā)展多么重要；告訴我某某同學背著老師、父母談起了戀愛；對約翰·克利斯朵夫發(fā)表自己的看法；談同學們對金融危機、信用危機的爭辯……這些故事，讓我對高中教育有了一點思考，也為我研究中外高中教育提供了生動素材，寫下了多篇文章。

自從女兒讀了大學，傾聽女兒講故事的機會少了，心里多多少少有一種失落。一到周末，我就想打電話給女兒，聽她講講這一周發(fā)生的事。妻子常常說我沒事找事，因為女兒的專業(yè)是生物制藥，實驗任務很重，非常忙。為了在與女兒的交流中能對話，我也常常關(guān)注報章中生物醫(yī)學信息。比如我問女兒，方舟子是學習生物化學，研究方向是分子遺傳學，是不是因為研究太難出不了新成果而去打假了？美國一研究生突然得了白血病，他的導師與同學聯(lián)合起來，利用數(shù)月時間繪制這個人的基因圖譜，找到了致病原因，并用實驗用藥治療成功，這種研究是不是相當困難？這一做法能否成為未來治療白血病的路徑……女兒耐心地一一給我解釋，雖然90%以上的內(nèi)容都是非常專業(yè)的，我一點聽不懂，但我愿意聽。我教《維生素C的故事》，不知道維生素C長啥樣，在網(wǎng)絡上查不到合適的資訊時，就向女兒求援，女兒傳給我一張張非常美麗的維生素C照片，聽我課的老師都感到驚訝。

咱不要那些證書

城市中90后孩子，誰手中沒有幾本考級、奧賽獎等證書。可女兒從小學至高中畢業(yè)，手中除了學生證、畢業(yè)證外，沒有其他任何證書，包括三好學生獎狀。

女兒讀的是普通小學，校長為了讓學校能夠成為名校，招了幾位能教奧賽的老師，沒過兩年，學校里冒出了許多一等獎。很快，許多父母想盡辦法將孩子送進該校的奧賽訓練營。

那幾位指導學生參加奧賽的老師都是我的校友或朋友，他們在我面前說文青如果能在奧賽班中訓練訓練，成績會更棒的，我不想讓女兒去訓練，甚至說這樣的奧賽早晚得取消。他們左說右磨，我勉強答應，但有條件，即女兒只參加聽課，不參加任何級別的奧賽考試。

就這樣，文青輕松自如地走進走出奧賽訓練營。兩年時間，一次試沒有考。學到了什么，我從未過問；數(shù)學成績提高否，我同樣不知道。只是女兒讀初中后，才偶爾問了，文青說沒有多少幫助，老師都是講解題考試技巧，還不如在家多看幾本書呢。是的，每周末去聽兩個小時課，暑假也集訓幾周，平時集訓更是少不了！那么長的時間全用在做題上，不可能把學生帶到數(shù)學的王國之中。后來，我悄悄跟蹤、研究調(diào)查該校多年獲奧賽一等獎的學生，看看這些孩子高中畢業(yè)后會不會非常熱愛數(shù)學，并從事數(shù)學方面的專業(yè)學習，結(jié)果是一個人都沒有。

我不反對別人考證，對舉辦活動的機構(gòu)也不做是是非非的評價。我從小就沒有考過任何證，雖然時代不同了，但總覺得基礎教育階段，為了考那些證，會耗費很多時間，孩子有可能要付出沉重的代價，因為他們年齡太小，他們的身體還在成長。我沒有讓女兒在基礎教育階段考那些可有可無的證。但女兒上大學后，我明確告訴女兒，我們不是生活在真空中，讀大學甚至工作后，很多證書是必須具備的。女兒以“我懂的”開始了大學生活。

父母與女兒彼此減輕負擔

當年女兒讀小學時，我覺得自己要與女兒一起向前。于是，我買書與孩子一起看，我寫作投稿，堅持在教學上走自己的路。我們家是當?shù)刂行W老師中最早買電腦的，我們上網(wǎng)不玩游戲，只聽聽音樂，看看電影，查查資料，寫寫文章，制制課件。女兒看到了我在書寫不一樣的教師生涯，居然想到要給我減輕負擔。

比如作業(yè)、試卷讓家長簽字，女兒把作業(yè)、試卷拿到我面前說：“老爸請看，我的作業(yè)都一一認真做了，試卷都訂正了，你這么忙，我替你減輕負擔把字簽了?！北热绯踔小⒏咧衅陂g開家長會，女兒回到家就說：“爸爸，明天家長會，你和媽媽就別去開了，我給你們請假，給你們減輕負擔。我考多少，在班級排多少名，我跟你們講……”

關(guān)于讓孩子回家簽字，我教書到現(xiàn)在從未做過這件事。女兒自己簽，老師常質(zhì)問女兒，女兒就實話實說，我也跟老師溝通過，老師也許不高興，但慢慢都理解了。而家長會，文青的媽媽去開過一兩次，我從未去開過。女兒初中、高中期間的家長會十有八九是分數(shù)會，其實分數(shù)等信息我們早就知道，而我們需要高水平的家長會，但女兒接受基礎教育那么多年，學校真的沒有給我們準備。我對女兒說：“你們大學為什么不開家長會？如果開我一定去。”“你以為，大學就不報分數(shù)了？”女兒調(diào)皮地說，“等我博士答辯，我邀請你來，算作送你一次家長會！”

女兒讀初一的第二學期，我們?nèi)覐奶K北搬到了蘇南。記得第一次月考，由于在老家所學的教材與南方不一樣，文青考了全校倒數(shù)第一，英語考了47分。面對這樣的分數(shù)，她的班主任非常負責，愿意給她補課?？晌那鄨詻Q拒絕并說補課是一種不公平！我笑對女兒說，英語考47分很好，下次考48分就行，這次倒數(shù)第一，下次倒數(shù)第二就是進步，千萬不要難過。人生如爬多座山，考好了如上山，考不好如下山，只考好是永遠上山不下山，永遠在山上往上爬，雖然山很高，但一定非常累，而山越高那兒越冷，雖然可看到更藍的天，但地上那么多精彩就只能是模糊一片。爬上一座山，走下一座山；上山為了下山，下山為了上山，反反復復，才能走出自己人生中連綿不斷的山脈。女兒中學六年，零補課的確給我們減輕了負擔。

面對懂事的女兒，我也不會給她增加負擔?！督K教育報》曾經(jīng)約我寫一篇關(guān)于教育女兒的文章，我專門談過減輕女兒作業(yè)負擔的事。我看到讀初中、高中的女兒經(jīng)常帶回好多試卷，我不想讓女兒因為做題九點半之后還不能休息，因為太晚了，早晨起不來但還必須早起，這樣聽課效率不可能高。我告訴女兒，只要題目做過并正確了可以不做，非常有把握的題也可以不做，老師所發(fā)的平時作業(yè)整體看一眼做好標記，老師不會批評的。女兒這樣做了，一開始，老師是有想法的，后來默許了，因為教她的老師發(fā)現(xiàn)我的孩子沒說假話，發(fā)現(xiàn)文青的成績在穩(wěn)穩(wěn)地往前走。因為這樣做作業(yè)，女兒省下了很多時間，讀了很多書，偶爾也寫點東西，記下了自己的思索。