聆聽成長的聲音

吳欣陽

成長是什么？成長是一杯濃茶，味道雖苦卻回味悠長；成長是一本厚書，須要人們用生命寫就；成長是一架梯子，須要腳踏實(shí)地，以穩(wěn)健的步伐登上更高的歲月樓層；成長是一條“蜀道”，百步九折，荊棘叢生，我們必須小心翼翼攀壁附巖，走好每一步?；厥淄?，我們不也是在一點(diǎn)一點(diǎn)地成長嗎？

照片就是一個(gè)很好的“記錄本”，每當(dāng)看到班級(jí)“琢玉軒”群相冊(cè)中上傳的那一組組照片，我總能想起許許多多美好的瞬間和幸福的點(diǎn)滴。

看到付老師上傳的《可愛的孩子們》這一組照片，我不禁想起了初一剛?cè)雽W(xué)，學(xué)前教育的情景：嚴(yán)格的軍訓(xùn)、嚴(yán)厲而慈愛的班主任、豐富多彩的情感體驗(yàn)活動(dòng)、井然有序的自修學(xué)習(xí)……這些都為我打開了無比新奇的世界，讓我看到了新學(xué)期生活的美好與希望。其中有一張照片是我們好多同學(xué)穿著軍訓(xùn)時(shí)的服裝，照片上每個(gè)人流露出驚嘆而又喜出望外的表情。我清晰記得那是在老師耐心地指導(dǎo)下，我們?cè)诙潭?天的軍訓(xùn)空閑時(shí)間里，竟然熟練背誦了《昨日歌》《今日歌》《明日歌》《陋室銘》《誡子書》《為學(xué)》《勸學(xué)》等長長短短十幾篇美文，背誦完畢，老師告訴我們其中荀子的《勸學(xué)》是高中教材中的篇目，當(dāng)時(shí)大家都非常驚喜，班長捕捉到了那個(gè)瞬間。如今看著這張照片，我仍然能夠想起老師那意味深長的話語——“每個(gè)人的潛能都是無限的，奇跡也是人自己創(chuàng)造的！”

看到《傳統(tǒng)文化之旅》的照片，我不禁想起了在牡丹江傳統(tǒng)文化學(xué)校，我們住過的那個(gè)簡陋而整潔的宿舍、那個(gè)小菜園、用舊浴缸改造的荷花池，還有我們一起在那里度過的5天世外桃源般充實(shí)而美好的時(shí)光。那時(shí)，我們清晨一起誦讀《弟子規(guī)》《孝經(jīng)》，白天聆聽國學(xué)大師講述古圣先賢的修身、齊家、治國、平天下的超人智慧，晚上觀看勵(lì)志視頻、交流感悟，在生命的長河中，5天的時(shí)間并不長，可這5天對(duì)我和同學(xué)們而言，卻是生命的洗禮、成長的關(guān)鍵！

《北京之行》這組照片把我的記憶又帶到了2012年那個(gè)炎熱的夏季，付老師帶著我們?nèi)ケ本﹨⒓印拔业奖本┥洗髮W(xué)”勵(lì)志夏令營活動(dòng)。天安門、故宮、開幕式、北大的百年講壇、全封閉的拓展訓(xùn)練，所有的情景伴隨著一張張照片又清晰地浮現(xiàn)在我的眼前……

時(shí)間如水，逝者如斯夫，但那許許多多刻骨銘心讓我們成長的瞬間，卻會(huì)變成永恒的記憶，銘刻在腦海中，揮之不去……

簡評(píng)：

小作者用質(zhì)樸而流暢的筆觸，選取了富有代表性的照片和情節(jié)，把老師也帶回到了我們共同經(jīng)歷的過往歲月，讓我想起了這一幅幅照片背后發(fā)生的或感動(dòng)、或喜悅、或心酸、或自豪的動(dòng)人故事，讓我感受到了經(jīng)歷過后給予學(xué)生的反思和成長。生活中從不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美和欣賞美的眼睛，小作者有這樣一雙慧眼，希望能且行且發(fā)現(xiàn)，以筆寫心，讓生命的正能量伴隨小作者健康成長！