《AV功放機(jī)原理與維修》課程項目教學(xué)法的改革探索

房巖

【摘要】《AV功放機(jī)原理與維修》是一門理論與實踐緊密結(jié)合的專業(yè)課程，根據(jù)課程特點、從職業(yè)崗位任務(wù)出發(fā)，采用項目教學(xué)法對其進(jìn)行教學(xué)改革探索，設(shè)計課程標(biāo)準(zhǔn)，制定項目實施方案，取得了良好的教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】AV功放機(jī)原理與維修;項目教學(xué)法;改革探索

一、引言

《AV功放機(jī)原理與維修》課程是家電維修專業(yè)的一門綜合性專業(yè)核心課程，為實現(xiàn)學(xué)校課堂教學(xué)與實際職業(yè)崗位的零距離對接，采用項目教學(xué)法教學(xué)。同時對該課程從課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)實施等方面進(jìn)行深入探索，通過項目教學(xué)法靈活高效地對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合，把理論教學(xué)與實踐教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，提高學(xué)生分析、解決實際問題的綜合能力。

二、項目教學(xué)的必要性

項目教學(xué)法是以項目作為引導(dǎo)，任務(wù)作為驅(qū)動的教學(xué)法，將專業(yè)課程按類別分為若干技能單元，每個技能單元當(dāng)成一個具體的教學(xué)項目，實行理論實踐一體化的單元式教學(xué)。項目教學(xué)法能明確教學(xué)目標(biāo)，直接面對職業(yè)崗位學(xué)習(xí)最有用的工作技能，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生進(jìn)行高效率的學(xué)習(xí)。

以能力為本位，理論為指導(dǎo)，職業(yè)實踐為主線的項目課程，正逐步成為我國職業(yè)教育課程體系改革的主要表現(xiàn)形式，而項目教學(xué)法正是為這種發(fā)展方向服務(wù)的。同樣，《AV功放機(jī)原理與維修》課程如果要滿足家電維修的職業(yè)崗位的要求，就必須突破傳統(tǒng)的學(xué)科體系的教學(xué)模式，通過項目教學(xué)來實現(xiàn)以學(xué)生為中心，老師參與解決實踐中的難題，從而真正做到“教、學(xué)、做”一體。所以項目教學(xué)法的改革探索才是有效提高《AV功放機(jī)原理與維修》課程教學(xué)效果的核心問題。

三、基于項目教學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計

課程標(biāo)準(zhǔn)包括課程教學(xué)目標(biāo)、課程教學(xué)內(nèi)容、課程教學(xué)模式、課程評價方法等。《AV功放機(jī)原理與維修》課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計主要是結(jié)合我院高職學(xué)生的特點，從職業(yè)崗位入手，并融入國家人力資源和社會保障部頒發(fā)的國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《家用電子產(chǎn)品維修工》相關(guān)考核內(nèi)容，著重突出職業(yè)教育的創(chuàng)新性、實踐性和應(yīng)用性的特色，力求理論以夠用為主，更多增加應(yīng)會技能。同時以學(xué)習(xí)項目為準(zhǔn)進(jìn)行整合，突出項目化教學(xué)模式。

1.課程教學(xué)目標(biāo)

通過本課程的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生充分了解AV功放機(jī)的基本組成電路及使用常識，掌握AV功放機(jī)的拆裝方法、各組成電路的工作原理及故障檢修流程，培養(yǎng)AV功放機(jī)中常見元器件的識別和電路圖的識讀能力，能夠正確使用相關(guān)維修工具和儀器，具有AV功放機(jī)維修的技能。

2.課程教學(xué)內(nèi)容

根據(jù)企業(yè)調(diào)查結(jié)果和AV功放機(jī)的故障特點，對課程教學(xué)內(nèi)容從基礎(chǔ)知識到綜合技能應(yīng)用進(jìn)行逐步遞進(jìn)的設(shè)置項目，每個項目又分解成若干個教學(xué)任務(wù)。同時通過項目任務(wù)驅(qū)動模式來編排課程教學(xué)單元，從而構(gòu)建整個課程教學(xué)內(nèi)容的?！禔V功放機(jī)原理與維修》課程正是家電維修專業(yè)技師階段《數(shù)字視聽設(shè)備調(diào)試與維修模塊》的一部分，其教學(xué)內(nèi)容包括兩個大項目，共劃分為13個課題作為教學(xué)任務(wù)如表1所示，實現(xiàn)全程項目化教學(xué)（見表1）。

3.課程教學(xué)模式

結(jié)合家用維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案，從典型的職業(yè)工作任務(wù)入手，堅持“教師為引導(dǎo)，學(xué)生為主體”的思想，全程采用項目化教學(xué)，學(xué)生在完成項目的過程中學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)理論和技能。以AV功放機(jī)的拆裝、功能運(yùn)行、維修為設(shè)計思路，以各部分故障再現(xiàn)作為典型案例，采用主講教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動

教學(xué)法、故障現(xiàn)象再現(xiàn)等多樣化教學(xué)法，使教、學(xué)、做融為一體。這種摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓其體會完成項目任務(wù)的成就感，達(dá)到交互滲透、逐漸遞進(jìn)的教學(xué)效果。

表1 《AV功放機(jī)原理與維修》課程教學(xué)內(nèi)容表

序號 項目名稱 課題名稱 學(xué)時 權(quán)重

項目1 AV功放（家庭影院系統(tǒng)）的故障分析、診斷和維修

課題1 AV功放機(jī)的連接、使用及拆卸 6 90%

課題2音源選擇電路原理與維修 6

課題3 前置放大電路原理與維修 12

課題4 卡拉OK電路原理與維修 6

課題5 杜比環(huán)繞聲解碼電路原理與維修 12

課題6 DSP虛擬環(huán)繞聲處理電路原理與維修 12

課題7 遙控電路原理與維修 6

課題8 功率放大電路原理與維修 18

課題9 電源電路原理與維修 12

課題10 揚(yáng)聲器保護(hù)電路原理與維修 6

課題11 常見故障的檢修 12

項目2 家庭影院系統(tǒng)的效果評價和調(diào)整 課題1 家庭影院系統(tǒng)的音響效果主觀音質(zhì)評價方法 12 10%

課題2 家庭影院系統(tǒng)的音響效果的調(diào)整方法

合 ? ? ?計 120 100%

4.課程評價方法

傳統(tǒng)的評價方法一般采用“一卷定成績”的考核方式，容易造成考前突擊復(fù)習(xí)的現(xiàn)象，并且考核結(jié)果不夠全面。項目教學(xué)的評價方法注重過程評價，自評、學(xué)生互評和教師評價相結(jié)合，不僅反映學(xué)生對知識和技能的掌握情況，也反映了學(xué)生的工作態(tài)度、團(tuán)隊意識和解決實際問題的能力?！禔V功放機(jī)原理與維修》課程項目教學(xué)過程考核評價如表2所示，通過對學(xué)生提交的項目方案、故障的診斷與排除報告、項目總結(jié)及相關(guān)記錄進(jìn)行考核，重點強(qiáng)調(diào)學(xué)生素質(zhì)和能力，體現(xiàn)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、溝通能力及發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力。

四、課程項目教學(xué)的實施

實施課程項目教學(xué)是整個課程教學(xué)改革探索的重點，直接關(guān)系到最終的教學(xué)效果。首先參照國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計要求來確定教學(xué)項目，然后按照資訊、決策、計劃、實施、檢查、評價六個步驟來進(jìn)行實施。每個教學(xué)項目的實施就意味著要完成一個典型的綜合性任務(wù)，所以學(xué)生通過若干關(guān)聯(lián)教學(xué)項目的學(xué)習(xí)就能熟練掌握AV功放機(jī)原理與維修的基本能力。

下面以課題6“DSP虛擬環(huán)繞聲處理電路原理與維修”為例對《AV功放機(jī)原理與維修》課程項目教學(xué)的實施進(jìn)行闡述。

1.資訊

教師首先下發(fā)項目任務(wù)書，讓學(xué)生明確項目要求。同時說明相應(yīng)故障現(xiàn)象：先鋒VSX-520 AV功放機(jī)工作模式切換時出現(xiàn)不能切換或切換時出現(xiàn)較大噪聲，然后引導(dǎo)學(xué)生分析故障現(xiàn)象，查閱資料、提出問題、分析問題。

2.決策

教師針對DSP虛擬環(huán)繞聲處理電路理論知識做講解，同時分發(fā)先鋒VSX-520 AV功放機(jī)相關(guān)資料，對其過程起引導(dǎo)作用。學(xué)生分組討論并根據(jù)故障現(xiàn)象搜集信息并填寫記錄卡，明確AV功放機(jī)工作模式切換故障是由DSP虛擬環(huán)繞聲處理電路造成的，可能原因是：①模式控制開關(guān)損壞或觸點接觸不良;②模式控制三極管擊穿;③DSP虛擬環(huán)繞聲處理集成電路損壞。

3.計劃

學(xué)生根據(jù)技術(shù)資料，教師給予指導(dǎo)，小組集體討論制定最佳維修方案，同時向教師匯報，由教師審核維修方案。對AV功放機(jī)工作模式切換故障制定的維修方案是：對DSP虛擬環(huán)繞聲處理電路的模式控制開關(guān)和模式控制三極管進(jìn)行拆焊，并使用萬用表檢查其好壞;DSP虛擬環(huán)繞聲處理集成電路采用代換法進(jìn)行檢查。

同時根據(jù)檢查結(jié)果排除故障，更換相應(yīng)的元器件。

4.實施

教師講解和示范實踐操作中的要點并巡回指導(dǎo)，同時學(xué)生根據(jù)維修方案和小組分工，進(jìn)行維修操作：檢查DSP虛擬環(huán)繞聲處理電路的相關(guān)故障元器件和芯片，然后進(jìn)行更換和調(diào)試。再者要做好詳細(xì)的維修記錄，以便產(chǎn)生新的故障后能恢復(fù)到原態(tài)。

5.檢查

學(xué)生操作AV功放機(jī)給教師演示維修結(jié)果并提交維修記錄，同時教師查看維修效果并歸檔相關(guān)文件。

6.評價

學(xué)生通過PPT進(jìn)行項目匯報，各小組進(jìn)行自評、互評，教師觀察整個過程結(jié)合信息記錄卡、方案表、實施表對學(xué)生分別進(jìn)行過程考核及評價，同時填寫項目教學(xué)過程考核評價表。

五、項目教學(xué)應(yīng)注意的問題

通過在《AV功放機(jī)原理與維修》課程中運(yùn)用項目教學(xué)法，總結(jié)改革探索中應(yīng)注意的一些問題。

一是在項目教學(xué)中課時編排要緊密，進(jìn)行科學(xué)設(shè)置，克服設(shè)備和師資不足的干擾;二是實施項目教學(xué)法，專業(yè)指導(dǎo)教師必須是“雙師型”人才，一般由專業(yè)骨干教師及企業(yè)專家組成，這樣才能有效突出內(nèi)容的實踐性;三是必須加強(qiáng)校企合作，使課堂項目教學(xué)符合家電維修的職業(yè)崗位的要求;四是每一個教學(xué)項目都最好根據(jù)生源基礎(chǔ)不同進(jìn)行細(xì)化，使教學(xué)方案和實施方案具有可操作性;五是要及時邀請本行業(yè)企業(yè)參與市場調(diào)研和教學(xué)指導(dǎo)，為本課程的項目教學(xué)改革提供依據(jù)。

六、結(jié)束語

通過項目教學(xué)法，學(xué)生學(xué)習(xí)《AV功放機(jī)原理與維修》課程的興趣和積極性較之前有了極大提高，對知識的綜合應(yīng)用能力也得到增強(qiáng)，真正通過做中學(xué)、學(xué)中做實現(xiàn)了學(xué)以致用。同時全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立工作能力和團(tuán)隊合作精神，教學(xué)效果也得到明顯提高。所以項目教學(xué)法的改革探索有利于以學(xué)生動手能力培養(yǎng)為主體的教學(xué)模式，充分體現(xiàn)職業(yè)教育的特點，更把高職教育教學(xué)改革推向了一個新的臺階。

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