體驗(yàn)O分

張慧宇

眾所周知，我們學(xué)生界因?yàn)閷W(xué)習(xí)的好壞而產(chǎn)生了等級，有突破力極強(qiáng)的學(xué)渣，也有勤奮好學(xué)的學(xué)霸；有一學(xué)就會的學(xué)神，也有不學(xué)也會的學(xué)痞。其實(shí)還有一種更為強(qiáng)大，而且很低調(diào)，低調(diào)得考試只得零分，選擇題蒙也蒙不對的一類學(xué)生，其實(shí)我也不知道他們屬于哪一種，只知道真相只有一個，那就是他們是故意的。

他們不是不會，而是由于種種原因想故意考零分，他們不是笨，而是太聰明，即使做選擇題也成功避開所有正確答案。有一天，我萌發(fā)了一個念頭：我也要考零分，我也要嘗嘗零分是個什么滋味，因?yàn)楝F(xiàn)在這沖刺滿分的學(xué)習(xí)生活難免會累，一場考試下來就汗流浹背的，像戰(zhàn)爭一樣，整天你死我活的，“優(yōu)秀”過度，還不如來個輕松點(diǎn)的零分，調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)狀態(tài)，就像過年放個小炮仗，怪嚇人的，但是真的很好玩！

嘿，這么好的想法一個人玩多沒意思！我得把我親愛的“妞蜜”（胡玉杰）一塊拉下水給我墊背！

不愧是“妞蜜”，我一說，她立馬就樂，當(dāng)時就一拍即合，我們制訂了一套詳細(xì)的作戰(zhàn)計(jì)劃——“零分?jǐn)?shù)學(xué)考試方案策劃”。至于為何選數(shù)學(xué)，主要是它比較好考零分罷了。此計(jì)劃中明文規(guī)定了各種題型如何答題，比如選擇題規(guī)定：正確答案A選B，B選C，C選D，D選A；填空題、計(jì)算題什么的則是正確答案+1，得出結(jié)果。這時有人會問了為什么不直接交白卷，或是亂寫一通？切，那多低智商啊，像這樣有規(guī)則地玩零分才真的有意思，因?yàn)槲覀兤鋵?shí)就是名副其實(shí)的滿分！

不過我倆也有點(diǎn)后怕：我們以接近滿分的資質(zhì)去考零分，后果會不會很嚴(yán)重？會不會被老師罵，被同學(xué)笑，被爸媽踹？后來我倆頭一仰脖一橫，多大的事？！挨就挨吧，權(quán)當(dāng)是玩一次，玩一次小考，挨踹幾腳，沒啥大不了！

于是在一個風(fēng)和日麗的下午，我們的計(jì)劃就悄悄地實(shí)施了，只是萬萬沒想到，真實(shí)踐起來，這考零分竟然比平時考滿分還難！因?yàn)樽鲱}時都要多一步——故意避過標(biāo)準(zhǔn)答案，這使得我們做題的速度大大減慢，而且因?yàn)橹付ǖ囊?guī)矩太細(xì)，比如在做比較大小的題時，“<”要寫成“>”，“>”寫“<”，“=”寫“≠”，全反著來，因?yàn)樯塘孔鲱}規(guī)則，胡玉杰又被抓了現(xiàn)行扣了十分，不過倒沒啥關(guān)系，因?yàn)槎家剂惴至耍€在乎那10分8分的嗎？

考試結(jié)束后我倆相視大笑，別人都滿腹狐疑地看著，我們搖搖手：謎底很快就會揭曉！

后來的成績當(dāng)然是很“不理想”，胡玉杰成功地避開了所有正確答案，得了0分，可我竟然得了2分，那2分是因?yàn)槲野炎砸詾殄e的答案寫上去了而誰知那卻是正確答案。

“妞蜜”給我透露，老師改試卷時就感到奇怪，因?yàn)槲覀z向來是數(shù)學(xué)界高手，不知道為何這次居然錯那么多。后來老師覺得必有原委，于是逼問，然后我們只能一一交代，于是老師豁然而解。

老師是明白了，我倆可遭殃了，因?yàn)槔蠋煯?dāng)機(jī)立斷，扣我們每人200分，罰跑10圈，還要我倆互相監(jiān)督，不得有違。覺得還不解氣，又在我們試卷上寫“你們兩個覺得這樣有意思嗎？”，甚至還要打電話告家長，后經(jīng)我倆苦苦哀求，這才作罷，果然像陳老班說的：你要為你的所作所為付出代價?。?/p>

因這事太新鮮，同學(xué)間很快傳遍，于是我們每行到一處便會收到許多驚詫的目光，只是那目光的成分有點(diǎn)復(fù)雜：有的是覺得我們學(xué)習(xí)好，有本錢那樣做；有的覺得有意思，也想試試；還有的人表示不理解，好端端的能考滿分為何要考零分？

其實(shí)我同樣也對他們不理解，難道學(xué)習(xí)只是為了考試？考試只是為了得高分去光榮一下？我不那樣認(rèn)為，學(xué)習(xí)是為將來的一切打基礎(chǔ)，考試只是對一個階段學(xué)習(xí)的檢測，至于考試的結(jié)果，那不重要，只要享受學(xué)習(xí)的過程，就好啦！

這次零分計(jì)劃其實(shí)并不順利，因?yàn)槲业昧?分，不徹底，最成功的應(yīng)該是試卷上是零分，實(shí)際上是滿分！如果還有機(jī)會，我真想再試一次，只是數(shù)學(xué)老師一道“下不為例”的圣旨，把我的想法給鎮(zhèn)壓嘍。