論強化油田企業(yè)班組建設(shè)的思考

林少燕

班組是企業(yè)最小的單元，也是企業(yè)各項工作的落腳點和具體實踐者。班組建設(shè)的好壞，將直接影響到企業(yè)的經(jīng)營目標(biāo)和整體形象。為此，油田企業(yè)圍繞建設(shè)和提升班組執(zhí)行力、學(xué)習(xí)力和凝聚力，從“班、校、家”三個方面，全方位加強了班組建設(shè)。

一、嚴格制度執(zhí)行，強化自我管理，推進班組執(zhí)行力建設(shè)

1.強化班組管理制度建設(shè)

（1）建章立制，抓好組織落實。為確保班組各項工作任務(wù)落到實處，油田企業(yè)制定了《崗位專責(zé)制》、《班組管理辦法》、《班組長選拔聘任制度》、《班組長崗位職責(zé)》、《崗位練兵制度》、《巡回檢查制度》、《日常學(xué)習(xí)制度》以及《班前會制度》等管理制度。為促進各類管理制度的落實，除了通過職工學(xué)習(xí)、班前會等形式，進一步加強班組成員對各項管理制度的學(xué)習(xí)外，通過班組日?！叭弧睓z查以及月度考核等方式，確保各項管理制度的落地執(zhí)行。

（2）責(zé)利并重，充分發(fā)揮班組長作用。班組長作為一個單位的兵頭將尾，直接指導(dǎo)和參與一線生產(chǎn)，在單位生產(chǎn)經(jīng)營中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。為了充分調(diào)動基層班組長的積極性，一是采取聘任制選拔班組長。采用無記名投票方式，不提候選人，讓班組成員直接從本班組中選出德才兼?zhèn)涞陌嘟M長；二是堅持責(zé)利并重原則，對班組長實施特別激勵。在績效工資分配上，各班組長在參與全體員工績效工資分配的基礎(chǔ)上，增加0.05的分配系數(shù)，對班組長的辛苦付出，給予適當(dāng)補助；三是堅持權(quán)力下放原則，由班組長全權(quán)負責(zé)班組成員的日?？记谝约鞍嘟M成員的工作績效考核，有利于進一步約束和管理班組成員。

（3）落實“三標(biāo)”建立，推行“10S”班組現(xiàn)場管理法。根據(jù)班組崗位特點，提煉并推行“10S”班組現(xiàn)場管理法。即通過對安全、素養(yǎng)、整頓、服務(wù)、學(xué)習(xí)、效率、清掃、節(jié)約、整理、堅持，對倉儲安全、職工素養(yǎng)、物資擺放、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、環(huán)境衛(wèi)生、節(jié)能降耗、團隊意識等幾個方面制訂具體的工作標(biāo)準，覆蓋到日常工作的每個領(lǐng)域，確保無盲點、操作性強。做到事事有人管、人人有專責(zé)，辦事有標(biāo)準、工作有目標(biāo)，操作有流程、活動有記錄。

2.強化班組全員目標(biāo)管理

每年年初，支部各項費用指標(biāo)層層分解到各班組，支部領(lǐng)導(dǎo)與各班組長簽訂責(zé)任目標(biāo)承包書，班組長作為第一責(zé)任人，將辦公費、差旅費等能夠落實到個人的，分解到每個人，實行個人考核，對不能分解到每個人的費用指標(biāo)實行集體考核。通過指標(biāo)分攤、強化考核，班班有指標(biāo)，班組成員人人有擔(dān)子，增強了班組成員的集體榮譽感和自我管理自覺性，班組的各項費用也得到了有效控制。

3.強化班組績效考核

（1）制定了“10S”班組現(xiàn)場管理考核細則，以日?？己撕驮露燃锌己讼嘟Y(jié)合的方式，由班組長對每個班組成員進行全方位績效評價考核，考核結(jié)果與次月績效工資掛鉤，并作為評先選優(yōu)的主要依據(jù)。另外，按照班組每個成員的綜合分值進行全班組排名，班組內(nèi)排名靠前的成員與排名靠后的成員結(jié)對子，以先進帶后進的方式，促進班組共同提高。

（2）制定《班組考核辦法》、《班組長考核標(biāo)準》，由支部領(lǐng)導(dǎo)每月對各班組長以及班組整體進行考核，月底匯總后排名公示，考核結(jié)果在支部會議室的班組評比欄中進行掛星，100—90分貼紅星，89—80分貼黃星，79分以下貼藍星，同時班組考核結(jié)果將作為評選各種先進的直接依據(jù)。為更直觀的了解班組整體情況，根據(jù)每月的考核結(jié)果繪制了班組整體績效效果分析圖，通過近一年“10S”現(xiàn)場管理法的考核實施，各項工作完成的質(zhì)量和效率明顯提高。

二、搭建學(xué)習(xí)平臺，提升業(yè)務(wù)技能，推進學(xué)習(xí)型班組建設(shè)

在辦公室一角設(shè)立了崗位練兵臺，鼓勵職工利用業(yè)余時間，進一步提高業(yè)務(wù)技能，通過創(chuàng)建“崗位課堂”，使“學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化”成為職工的習(xí)慣。采取以考促學(xué)、以賽代練的方式，組織班組技術(shù)對抗賽，同時，還充分發(fā)揮保管狀元、技術(shù)帶頭人等技能人才和老師傅的“傳、幫、帶”作用，促成“師徒對子”，簽訂了《名師帶徒協(xié)議書》，有針對性地對青工進行專業(yè)理論、操作技能和綜合素質(zhì)等方面的培養(yǎng)，彌補了業(yè)務(wù)骨干力量的不足。實行崗位輪換制，著力培養(yǎng)熟悉多個崗位業(yè)務(wù)、能夠及時補位的“業(yè)務(wù)多面手”，進一步提高了保管員的業(yè)務(wù)技能，實現(xiàn)了一個人能發(fā)全班組物資的目標(biāo)。

三、營造團隊文化，構(gòu)建共同愿景，推進人文和諧班組建設(shè)

為全面打造家文化陣地，一是為班組配備了羽毛球拍、跳繩、撲克等體育娛樂用品，通過開展工間廣場舞、跳繩比賽、休息日郊游活動等豐富多彩的文體活動，進一步增進友誼，熔煉團隊精神。二是建立班組基本信息檔案，便于班組長了解掌握班組成員家庭及本人基本情況，同時，對班組成員實行情緒管理，建立EM情緒展示臺，鼓勵班組成員分擔(dān)憂愁，傳遞快樂。班組長通過情緒展示臺，可以提前了解班組成員的心理狀態(tài)和遇到的困難，及時組織大家伸出援助之手，愛心幫扶。三是實行班長談心制度，日常工作中，班組長對情緒反常和受到批評的成員及時談心，對班組全體成員采取每月集體談話，及時了解職工思想動態(tài)和遇到的難題，做好員工心理梳導(dǎo)，消除不良情緒。四是利用周末舉辦陽光心態(tài)培訓(xùn)班、快樂家庭墻面文化等形式，引導(dǎo)員工以班為家，坦誠相待、相互關(guān)愛。五是開展一日班長活動，使每一位班組成員充分體會到兵頭將尾的艱辛，在工作中主動為其分憂解難，進一步增強了班組的凝聚力和向心力。