淺析配器手法構(gòu)成的畫面效果

王皓晨

[摘要]關(guān)峽《第一交響曲》序曲是膾炙人口、廣為流傳的經(jīng)典作品，在整個(gè)樂(lè)曲中，通過(guò)精湛的配器手法，為我們呈現(xiàn)了一幅幅宏偉、生動(dòng)的畫卷。文章將以《第一交響曲》序曲為例，從配器手法的角度淺析其給我們帶來(lái)的豐富的畫面效果。

[關(guān)鍵詞]配器；畫面效果；《第一交響曲》序曲

配器是作曲學(xué)科中所說(shuō)的“四大件”之一，占有著十分重要的地位。配器是將主旋律豐富成為多聲部總譜的過(guò)程，是一種非常復(fù)雜的音樂(lè)過(guò)程。它是作曲專業(yè)的組成部分之一，指的是器樂(lè)合奏作品中各種樂(lè)器之間的配合。而配器要求我們了解各類樂(lè)器性能以及各類樂(lè)器的音色對(duì)比與配合效果，熟練掌握各種組合、編配的技術(shù)已達(dá)到樂(lè)曲原音響統(tǒng)一效果。而我們知道，藝術(shù)是相通的，精妙的配器技巧甚至可以使音樂(lè)與美術(shù)相連，可以把一首恢弘的交響樂(lè)轉(zhuǎn)化為一幅精彩、宏大的畫面。而關(guān)峽的《第一交響曲》正是通過(guò)精湛的配器手法呈現(xiàn)絢麗畫面的這樣一部作品。

一、作曲家關(guān)峽生平及《第一交響曲》序曲簡(jiǎn)介

（一）作曲家關(guān)峽簡(jiǎn)介

關(guān)峽，生于1957年6月，滿族，河南開封人，1985年畢業(yè)于中央音樂(lè)學(xué)院，國(guó)家一級(jí)作曲家；享有國(guó)務(wù)院特殊津貼、文化部?jī)?yōu)秀青年專家、全國(guó)文聯(lián)表彰的百名優(yōu)秀文藝家之一等殊榮，是國(guó)內(nèi)外有影響力的知名作曲家。原任中國(guó)歌劇舞劇院歌劇團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)?！八淖髌啡谥形饕魳?lè)技法于一體，旋律清新大氣，內(nèi)涵深沉飽滿，洋溢著激情與理想，折射出強(qiáng)烈的時(shí)代之光、人性之光?！标P(guān)峽主要作品有第一交響曲《呼喚》和第二交響曲《希望》，歌曲《為祖國(guó)干杯》《走進(jìn)春天》《相約在月圓時(shí)節(jié)》等；他曾為多部電影創(chuàng)作主題曲和配樂(lè)，其中《戰(zhàn)爭(zhēng)子午線》獲第十一屆“金雞獎(jiǎng)”最佳作曲獎(jiǎng)；他還為多部電視劇如《圍城》《我愛我家》《激情燃燒的歲月》等電視劇作曲，是電影電視劇配樂(lè)史上里程碑式的人物。

（二）《第一交響曲》序曲簡(jiǎn)介

在他創(chuàng)作的作品中，《第一交響曲》序曲就是作為電視劇《激情燃燒的歲月》的配樂(lè)而廣為傳播，家喻戶曉?！兜谝唤豁懬沸蚯顷P(guān)峽根據(jù)所作歌劇《悲愴的黎明》的音樂(lè)，于2003年12月重新結(jié)構(gòu)而成的。整個(gè)樂(lè)曲為中速，情緒宏偉激昂，結(jié)構(gòu)為帶引子的復(fù)三部曲式，引子為bE大調(diào)，充滿希望與力量；呈示部A段調(diào)性為D大調(diào)，旋律極富歌唱性，恢弘昂揚(yáng)；B段由鋼琴領(lǐng)奏，抒情平緩，簡(jiǎn)約委婉；展開部A段緊張激烈，躁動(dòng)不安；B段F大調(diào)，溫婉柔美，抒情歌唱；再現(xiàn)部A又回到了那個(gè)恢弘磅礴感人至深的旋律。樂(lè)隊(duì)為標(biāo)準(zhǔn)的交響樂(lè)隊(duì)雙管編制。

二、配器手法及畫面效果分析

筆者認(rèn)為，這首序曲最吸引我的是它的畫面感極強(qiáng)，作曲家用多種樂(lè)器恰當(dāng)組合和安排及其豐富的語(yǔ)匯描繪了一幅非常生動(dòng)、鮮活的畫面，讓人們仿佛面對(duì)著一幅巨幅的歷史浮雕，上面描繪著中華民族百年的民族斗爭(zhēng)，百年屈辱與興衰。從樂(lè)曲中我仿佛看到了老一輩革命家為新中國(guó)奮斗的光榮形象。這一點(diǎn)得益于作者關(guān)峽深厚的配器功底，他充分地利用了各種樂(lè)器的特點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)丶右允褂煤途幣?，賦予其強(qiáng)烈的象征性，可以象征一個(gè)人、物、場(chǎng)景、心情、狀態(tài)甚至是一種精神。同時(shí)，通過(guò)對(duì)樂(lè)器的音色組合、強(qiáng)弱變化、音型節(jié)奏的巧妙編排，構(gòu)成了一幅幅不同色彩的畫面。下面，我就結(jié)合譜例對(duì)本曲描繪的不同畫面及畫面效果加以分析。

（一）充滿希望的畫面

1.配器手法

充滿希望的畫面，出現(xiàn)在樂(lè)曲的引子部分。引子由bE大調(diào)開始，由一提琴、二提琴、中提琴在bE大調(diào)的五音、三音、根音上開始反復(fù)奏出流動(dòng)性極強(qiáng)的分解和弦，大提琴五度分奏長(zhǎng)音，在弦樂(lè)隊(duì)的背景下，四支圓號(hào)自下而上，由極富號(hào)召力的四度音程開始（見譜例一），從低到高，由弱至強(qiáng)，隨后旋律交由小號(hào)繼續(xù)向上，長(zhǎng)號(hào)隔一拍卡農(nóng)式重復(fù)小號(hào)，當(dāng)中不斷變換調(diào)性，雙簧管單簧管也以音程和三連音的形式加入，最終落于D大調(diào)的屬和弦上，以強(qiáng)奏推入主題。

2.畫面效果

在引子部分呈現(xiàn)了一個(gè)這樣的畫面，弦樂(lè)組充滿流動(dòng)性的分解和弦讓人一下子聯(lián)想起了綿延不絕的河流，如歷史長(zhǎng)河一般，時(shí)而平靜時(shí)而波瀾，又如長(zhǎng)空中的星河，平靜而又廣袤，讓我想起了斯美塔娜的《我的祖國(guó)》中沃爾塔瓦河的引子，《第一交響曲》序曲的引子與之有異曲同工之妙。而圓號(hào)、小號(hào)富有召喚性的旋律仿佛召示著中華民族英勇頑強(qiáng)的革命斗爭(zhēng)已拉開了序幕，仿佛是號(hào)手吹響的沖鋒號(hào)，戰(zhàn)士們前赴后繼，已勢(shì)不可擋。

（二）氣勢(shì)磅礴的畫面

1.配器手法

在樂(lè)曲呈示部整個(gè)A段當(dāng)中，就描繪了這樣一幅氣勢(shì)磅礴的畫面。一開始，隨著一聲響亮的大鈸，主題轟然而出，主題從弦樂(lè)組和木管組由高音區(qū)傾瀉而下（見譜例2-1），同時(shí)在這一句中，四支圓號(hào)分奏構(gòu)成三和弦，與旋律節(jié)奏同步，小號(hào)應(yīng)用引子的材料，響亮地穿插在旋律中間（見譜例2-2），長(zhǎng)號(hào)奏長(zhǎng)音，打擊樂(lè)奏震音，大管、大號(hào)及大提琴、低音提琴奏相同的旋律，以復(fù)調(diào)的形式插在旋律的空隙，豎琴的刮奏及鋼琴流動(dòng)的分解和弦為旋律鋪底（見譜例2-3）。

2.畫面效果

這一段是激情澎湃燃燒的開始，極富歌唱性的旋律為我們打開了一幅抗?fàn)帄^斗的畫卷，畫面感極強(qiáng)，我們仿佛看到在波瀾壯闊的革命斗爭(zhēng)中，先烈們頂著炮火沖鋒陷陣，浴血奮戰(zhàn)，看到了他們一個(gè)個(gè)英勇無(wú)畏的形象。大鼓和鈸的不斷響起仿佛是轟隆的炮火聲，而穿插在其間的小號(hào)又像是代表著沖鋒號(hào)一次次的響起，而豎琴的刮奏、鋼琴反復(fù)的流動(dòng)的分解和弦又好像代表了前赴后繼如潮水般的戰(zhàn)士沖出戰(zhàn)壕，沖向敵人的陣地，生動(dòng)地謳歌了中華民族在艱苦歲月中頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，永葆昂揚(yáng)向上的精神。

（三）戰(zhàn)火紛飛的畫面

1.配器手法

在展開部的A段，呈現(xiàn)的是戰(zhàn)火紛飛、硝煙彌漫的場(chǎng)景。在一個(gè)強(qiáng)有力的減七和弦后，旋律中不協(xié)和音程和和弦不斷出現(xiàn)，氣氛突然變得躁動(dòng)不安，木管組、弦樂(lè)組的旋律以半減七和弦由中音區(qū)快速向上沖到高音區(qū)（見譜例3-1），突然強(qiáng)奏出現(xiàn)，如未經(jīng)預(yù)料的閃電雷鳴，忽然震懾了聽覺，定音鼓也開始急促地敲擊，使人為之緊張。大鼓小鼓、大鈸吊鈸也變得不安起來(lái)，不時(shí)突然出現(xiàn)，木管與弦樂(lè)組不斷重復(fù)著半減七和弦向上，銅管與之交替出現(xiàn)，終于大管與長(zhǎng)號(hào)、大號(hào)奏出了強(qiáng)有力的主題變奏，弦樂(lè)變?yōu)榱硕檀龠B續(xù)的單音重復(fù)（見譜例3-2），但僅僅一句，木管組與弦樂(lè)組又接著響起了半減七和弦向上的旋律，定音鼓與大鼓、大鈸又咆哮起來(lái)，一直咆哮著向前發(fā)展，接著，出現(xiàn)了短暫的希望，但不久，緊張不安的旋律主題再次響起，就這樣，不安與堅(jiān)定反復(fù)出現(xiàn)。逐漸達(dá)到了高潮，進(jìn)入全奏。最終兩聲大鈸過(guò)后，所有樂(lè)器一下陷入平靜，只剩下大提琴與低音提琴的余音。

2.畫面效果

毫無(wú)疑問(wèn)，在這一段，我們感受到了無(wú)比緊張和不安的情緒，硝煙、戰(zhàn)火呈現(xiàn)在我們面前，我們仿佛看到在鋪天蓋地的炮火中戰(zhàn)士們廝殺血戰(zhàn)的場(chǎng)景。突然出現(xiàn)的不和協(xié)的半減七和弦向上和大鈸、大鼓的咆哮預(yù)示的是斗爭(zhēng)的殘酷和恐怖及敵人勢(shì)力的強(qiáng)大，仿佛一切被黑暗勢(shì)力所覆蓋和統(tǒng)治，又仿佛象征著人民的生活，水深火熱苦不堪言，正在所有人都感到恐慌和沮喪時(shí)，令人震奮的主題響起，雖然只有一句，仿佛象征著人民斗爭(zhēng)的星星之火，不久將要成燎原之勢(shì)，可是不和諧的主題再一次出現(xiàn)，直到弦樂(lè)組響起了急促有力的后十六分音符，它象征著騎兵的馬蹄聲，同時(shí)引子中的小號(hào)再次響起，人民戰(zhàn)爭(zhēng)的集結(jié)號(hào)終于再次出現(xiàn)，它鼓舞著戰(zhàn)士們奮勇向前，也象征著革命勢(shì)力的壯大，幾度出現(xiàn)的不和諧旋律象征著革命斗爭(zhēng)的波折與反復(fù)、艱難與不易，而希望與斗爭(zhēng)旋律的每次出現(xiàn)，更是召示著中華民族不斷斗爭(zhēng)決心和堅(jiān)定戰(zhàn)斗的意志，描繪了一幅中華民族在惡劣環(huán)境中頑強(qiáng)抗?fàn)幍漠嬅妗?/p>

（四）溫婉動(dòng)情的畫面

1.配器手法

溫婉動(dòng)情的畫面出現(xiàn)在展開部的B段。在這一段，速度頓時(shí)慢了下來(lái)，所有樂(lè)器都安靜，唯獨(dú)剩下弦樂(lè)組，略帶傷感悲涼色彩的小提琴在這時(shí)響起，如華彩一般，在c小調(diào)上，猛然間使人心境突感憂郁（見譜例4-1），但當(dāng)雙簧管響起，甜美的音色讓人們看到了希望（譜例4-2），接著木管與弦樂(lè)音階式同刮奏的豎琴和奏震音的打擊樂(lè)一同漸強(qiáng)向上推向了一個(gè)高潮，所有樂(lè)器激動(dòng)起來(lái)，木管與弦樂(lè)多重八度奏旋律，銅管為其做復(fù)調(diào)及主調(diào)織體，旋律同樣是以全奏的形式再次重復(fù)，在d小調(diào)上開始，結(jié)束在F大調(diào)上，所有樂(lè)器戛然而止，只剩小提琴獨(dú)奏主題。熟悉的雙簧管的音色再次進(jìn)入了耳朵，旋律在F大調(diào)上又一次寧?kù)o，詳和起來(lái)。在小提琴一個(gè)簡(jiǎn)短的連接后，一個(gè)寬廣悠揚(yáng)的新旋律從大提琴聲部響起，終于木管組與弦樂(lè)組爆發(fā)出了力量，一起音階式如潮水般推上了高潮，所有樂(lè)器強(qiáng)力度齊奏，打擊樂(lè)加入，木管組和弦樂(lè)組多重八度重復(fù)前面的旋律，銅管與大提琴穿插在旋律中間，大管及低音提琴做低音，豎琴也不停地來(lái)回刮奏，最終推向高潮。

2.畫面效果

我們進(jìn)入了又一幅回憶的畫面。我們仿佛看到，一位老戰(zhàn)士，在歷經(jīng)戰(zhàn)斗后，回憶著當(dāng)年戰(zhàn)斗的歲月，回憶著當(dāng)年那些戰(zhàn)友情、軍民情和戰(zhàn)爭(zhēng)年代的苦與樂(lè)，樂(lè)段開始那段帶有悲涼色彩的小提琴就好像戰(zhàn)斗過(guò)后的戰(zhàn)場(chǎng)，滿目瘡痍，老戰(zhàn)士回憶起犧牲的戰(zhàn)友，不免流露出陣陣悲傷。直到充滿希望的旋律出現(xiàn)，用雙簧管富有回憶感，溫情的音色，好似他在回憶著他同戰(zhàn)友當(dāng)年在一起的時(shí)光，當(dāng)年難忘的戰(zhàn)友情誼，終于，當(dāng)旋律推向第一個(gè)高潮的時(shí)候，小調(diào)與大調(diào)交替就如悲壯和奮進(jìn)，老戰(zhàn)士終于從戰(zhàn)友犧牲的悲痛中走了出來(lái)，開始了新的斗爭(zhēng)，終于，他的情緒徹底振奮起來(lái)，旋律由大提琴開始，漸漸的交給了弦樂(lè)組又到了整個(gè)管弦樂(lè)隊(duì)一個(gè)個(gè)樂(lè)器，一個(gè)個(gè)聲部聲部依次加入，就像廣闊天空上不斷出現(xiàn)的星星，一個(gè)一個(gè)的閃爍光芒，最終綻放光明。木管聲部與弦樂(lè)聲部與小提琴交織，充滿了回憶的色彩，甜美而安寧，又充滿著生機(jī)勃勃的景象，蘊(yùn)藏著無(wú)限的希望與力量。

三、結(jié)語(yǔ)

對(duì)于一首成功的作品，我們的理解可以是多樣化的，正所謂仁者見仁，智者見智。正如前文中提到的，藝術(shù)都是相通的，對(duì)于配器手法的畫面效果研究，也是一種從美術(shù)角度理解一首音樂(lè)作品的嘗試，也是開拓理解作品的一種新的思路。它的意義在于將樂(lè)器的音色組合、強(qiáng)弱變化、音型節(jié)奏等方面賦予象征意義，把抽象的配器手法轉(zhuǎn)化成一幅可見的畫面，就像一幅形象的畫，擺在我們面前，這樣就一方面有助于我們理解作曲家寫作樂(lè)曲時(shí)的意圖以及刻畫的人物形象或表達(dá)的思想情感，另一方面也有助于對(duì)作曲家所使用的配器手法及想要達(dá)到的效果加深理解，我相信，通過(guò)這樣的方法，可以使我們與作曲家的作品距離更近，與作曲家本身以及他的思想情感距離更近，使我們對(duì)一首作品的理解真正地“走到它心里”。