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    談數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生的興趣培養(yǎng)

    2014-04-29 23:01:02楊云霞
    關(guān)鍵詞:例題多媒體技術(shù)美的

    楊云霞

    興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動力,是智能發(fā)展的基礎(chǔ)。為了學(xué)生人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),將數(shù)學(xué)真正地學(xué)以致用。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就是首先應(yīng)該解決的問題,因?yàn)榕d趣是學(xué)生學(xué)習(xí)最好的老師。而良好的課堂氛圍,是學(xué)生對數(shù)學(xué)感興趣的發(fā)源地,只有課堂上學(xué)生對數(shù)學(xué)有了興趣,課下他們才能認(rèn)真的完成作業(yè)。

    一、以美激發(fā)興趣

    就是用藝術(shù)的教學(xué)手法激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,激發(fā)學(xué)生愛數(shù)學(xué)的情懷。黑格爾說:“審美帶有令人解放的性質(zhì)。”一切事物倘能與美相接立即會煥發(fā)出動人的光彩,引得學(xué)生主體躍躍欲試,產(chǎn)生追求的強(qiáng)烈愿望,這是美的神奇力量之所在。在教學(xué)中展示數(shù)學(xué)的固有之美,能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)固有之美指數(shù)學(xué)的和諧美、簡潔美、相似美、對稱美等等。黃金分割數(shù)0×618是數(shù)學(xué)和諧之美的具體體現(xiàn)。在實(shí)際中,按黃金分割數(shù)構(gòu)造的圖案給人以美的享受。教師若能充分展示數(shù)學(xué)中和諧美的特征,就有利于學(xué)生形成良好的知識結(jié)構(gòu)。數(shù)學(xué)的簡潔美是無處不在的,相似美是數(shù)學(xué)中的具體內(nèi)容和形式之間的相似現(xiàn)象構(gòu)成的,如圖形的相似。命題結(jié)構(gòu)的相似等。相似的命題存在著相似的解法。因此,相似美為我們解決一些問題開辟了廣闊的天地。若在數(shù)學(xué)中注意到相似美,則可做到異中求同。對稱美也是數(shù)學(xué)美的一種主要形式,如一切平面圖形中最美的是圓形,因?yàn)樵诟鱾€(gè)方向都對稱,圓完美無缺。當(dāng)然對稱美不僅僅在數(shù)學(xué)形式上,更重要的是讓學(xué)生自覺地運(yùn)用對稱性質(zhì)解決某些具體問題,教師在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生只有善于挖掘創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生鑒賞、體會、樹立對稱美的意識,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)美的源泉,定能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的極大興趣。

    二、利用多媒體技術(shù)輔導(dǎo)教學(xué)促興趣

    將現(xiàn)代多媒體技術(shù)引進(jìn)教學(xué),可以提供豐富多彩的聲、光、電等各種信息,可以使面向?qū)W生的畫面生動活潑、色彩艷麗、聲情并茂,促使學(xué)生眼、耳、手、腦等多種器官同時(shí)接受刺激,改變了以往枯燥,單調(diào)的教學(xué)模式,優(yōu)化了教學(xué)氛圍,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣得到了極大的提高。如利用多媒體技術(shù)演示盲區(qū)實(shí)驗(yàn),學(xué)生直觀、易懂,將抽象化具體。利用多媒體技術(shù)演示多種多樣的立體圖形,讓學(xué)生從感觀上對立體圖形有一個(gè)深刻的認(rèn)識,培養(yǎng)學(xué)生的空間立體感。為高中立體幾何的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。另外利用多媒體信息量大,圖文并茂的優(yōu)勢,可以設(shè)計(jì)多層次的習(xí)題,既能照顧到全體學(xué)生,又利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。一般把習(xí)題分成三層,第一層是基礎(chǔ)題,目的是鞏固本節(jié)基礎(chǔ)知識,提高基本技能,照顧基礎(chǔ)較差的學(xué)生,幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心;第二層是中檔題,是基礎(chǔ)知識的變式練習(xí),目的鞏固基礎(chǔ)培養(yǎng)能力,提高學(xué)生利用基本知識解決簡單的實(shí)際問題,照顧到中等學(xué)生;第三層是提高題,目的是開拓學(xué)生思路,提高能力,個(gè)性發(fā)展,照顧到尖子生。這種分層練習(xí)讓全體學(xué)生都有得吃,吃得飽,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,增強(qiáng)自信心。

    三、創(chuàng)設(shè)問題情境提興趣

    學(xué)生的學(xué)習(xí)要有對知識的渴求,也就是求知欲。有了求知欲,對學(xué)習(xí)的興趣也就油然而生。學(xué)生對新知識的渴求,想對未知事物的了解,是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的一個(gè)契點(diǎn)。因此,恰當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)問題情境,能更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,如在講平移時(shí),可引入:想在高4米,水平寬度為7米的樓梯上鋪地毯,每米地毯100元,問至少需多少錢買地毯?先讓學(xué)生自己處理這個(gè)題,肯定有很大的難度,而且可能有不少同學(xué)不知如何下手?這時(shí)就適時(shí)地啟發(fā)學(xué)生找一個(gè)簡潔的方法來解決它???----用平移的方法。此時(shí)學(xué)生就會帶著好奇心去聽課,帶著興趣去學(xué)習(xí),從而可以提高學(xué)習(xí)的效率。再如在講代數(shù)式時(shí),給學(xué)生講這樣一個(gè)例題:我們玩一個(gè)數(shù)字游戲,同學(xué)們請你們用你的出生年份加上你一生最重要的事發(fā)生的年份,再加上你2005年底時(shí)的年齡,現(xiàn)時(shí)加上那件最重要的事從發(fā)生到2005年底時(shí)的年數(shù),式中的數(shù)據(jù)你不用告訴我,根據(jù)所得之和我就能猜到你的結(jié)果一定是4010,我猜對了嗎?想一想這其中的道理是什么?通過穿插這個(gè)例題,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,引導(dǎo)學(xué)生利用代數(shù)式的知識去解決,從而達(dá)到喻教于樂的目的。

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