甘肅寧縣方言中的助詞“著來”

摘 要：甘肅寧縣方言中有一個動態(tài)助詞“著來”，它的語法意義是表示在過去某一段時間里事件的進行或狀態(tài)的持續(xù)，出現(xiàn)在“著來”前的謂詞需要符合[+持續(xù)性]的語義特征。在寧縣方言中，“著來”的功能是敘述或詢問參照時間以前某時正在進行的事件或持續(xù)的狀態(tài)，文章具體分析了“著來”在不同語境條件下的用法。

關(guān)鍵詞：“著來” 動態(tài)助詞 功能 語境條件

一、助詞“著來”的語法意義

甘肅寧縣方言（屬中原官話關(guān)中片和秦隴片的過渡段）中的“著來”是一個動態(tài)助詞，用來表示在過去某一段時間里事件的進行或狀態(tài)的持續(xù)。邢向東（2006）討論神木話中的過去時助詞“來”的用法時涉及到“來”與進行體助詞“著”臨時配合使用的現(xiàn)象，并說明其后須帶語氣詞“了/嘞”。例如：

（1）你吼我著我挑毛衣著來了/嘞你叫我的時候我在挑毛衣。

（2）那幾年我在酒店當經(jīng)理著來了。

在寧縣方言中，“著來”的使用頻率很高，已經(jīng)成為完全凝固的語法形式，固定地表達過去進行的時體意義，并帶有語氣表達的功能。例如：

（3）我剛掃院著來，還沒來得及做飯哩。

（4）老李年時去年在家里搞養(yǎng)殖著來。

（5）你給我打電話那陣兒我吃飯著來，沒有聽著。

（6）那輛汽車過去的時候，我正到在門口曬日頭太陽著來。

上述例句中的“著來”處于句末位置，陳述的事件代表在過去的一段時間里進行的動作，句中一般有說明過去時間的狀語，是事件發(fā)生進行的參照時間。具體而言，參照時間分為兩種：一是表示過去時間的副詞性和名詞性成分，如例（3）、（4）中的“剛”“年時”，單純說明事件進行的時間范圍；另一種是用一個發(fā)生過的事件做時間參照，如例（5）、（6）中的“你給我打電話那陣兒”“那輛汽車過去的時候”，強調(diào)說明“著來”所表示的事件與參照事件同時進行，這時在“著來”之前的動詞性結(jié)構(gòu)往往可受副詞“正”的修飾。我們發(fā)現(xiàn)，也有例（7）和例（8）所示的情況，時間點名詞也可以用來作為時間參照。即便如此，也應該將其看作是以該時間點為中心的一段時間：

（7）今兒晌午三點我睡覺著來。

（8）夜晚上八點我正寫作業(yè)著來，地突然就搖開了，突然就開始地震了。

二、“著來”前謂詞的語義特征

受進行/持續(xù)的語義的影響，“著來”之前的謂語中心必須是表示具有持續(xù)性特征的動詞性結(jié)構(gòu)或性質(zhì)形容詞。例如：

（9）我大爸年輕的時候當小學老師著來。

（10）頭里以前窯里放著三囤糧食著來，現(xiàn)在糶得差不多了。

“著來”前謂語中的動詞不能是狀態(tài)義和關(guān)系義動詞，例如（9）和（10）不能分別說成：

*我大年輕的時候是小學老師著來。

*頭里窯里有三囤糧食著來，現(xiàn)在糶得差不多了。

三、“著來”的用法及使用條件

“著來”可以出現(xiàn)在肯定句和選擇問、特指問中，功能是敘述或詢問參照時間以前某時正在進行的事件或持續(xù)的狀態(tài)。例如：

（11）我早起起來就念書著來。

（12）我娃孩子黑了一直寫作業(yè)著來，沒有去找你娃麼。

（13）我這兩天在家里伺候老人父母著來

（14）上一周一直病著來，沒有去學校。

（15）你做活著來還是學習著來？

（16）你剛畢業(yè)得是不是在蘭州工作著來？

（17）你暑假弄啥著來？

（18）這些家具頭里以前怎么放著來？

例（11）～（18）是“著來”的基本用法。下面討論“來著”的用法及其條件。

（一）“著來”的基本功能是陳述或詢問過去某一段時間內(nèi)進行的事件或持續(xù)的狀態(tài)。這種陳述是不能孤立存在的，即“著來”構(gòu)成的陳述句一般不能用在談話的發(fā)端句里，只能用在回答詢問和關(guān)切的回應句中。如例（11）～（14）都只能作為回應性陳述來理解，如果用作發(fā)端句，會顯得很突兀。如果用在疑問句中，表示對過去一段時間進行的動作或持續(xù)的和狀態(tài)的詢問，可以用在發(fā)端句中，如例（15）～（18）所示。

（二）在寧縣話中，如果“著來”用在言談的發(fā)端句則帶有對比說明的功能，包含兩種情況：一是說明過去某時間段里兩個事件同時進行，如例（5）、例（6）；一是表示過去持續(xù)的事件與當前狀況之間的對比。例如：

（19）咱狗娃夜了還好著來，怎么今早起就不動彈了嘛？

（20）我把帽子在柜里放著來，怎么不見了?。?/p>

（21）我好好聽講著來，就是沒聽懂。

（22）前兒我到街道里還跟兀個老漢諞傳聊天著來，今兒人就歿了。

（三）“著來”句不限于用在像例（15）～例（18）所示的疑問句中，還可以用在質(zhì)詢問句和反問句中，帶有強調(diào)的語氣。例如：

（23）你鉆到我菜地里做啥著來？

（24）你怎么給我保證著來？

（25）你大是怎么教育你著來？這么沒教養(yǎng)！

（26）你早干啥著來？這會子獻殷勤來了。

（四）“著來”還可用來表示想不起來時或是組織話語時自我提示性的問句中，雖然在命題中可以分析出過去進行的語義，但進行或持續(xù)的特征比較弱，“著來”明顯帶有強調(diào)說明的語氣。例如：

（27）咦，我打算干啥著來？一時想不起來了。

（28）你看，毛主席那句名言怎么說著來？謙虛使人進步，驕傲使人落后，說得多好啊。

與（一）中介紹的基本用法不同，在后面三類語用功能的“著來”句子的命題中，雖包含過去進行的時體意義，但是“著來”句在語用上與當前現(xiàn)狀產(chǎn)生了聯(lián)系。這種聯(lián)系對“著來”的強調(diào)語氣的形成應該是有影響的。寧縣方言中“著來”后不帶“了/嘞”等語氣詞，使得 “著來”處于句尾位置，對“著來”用法的形成是否也會產(chǎn)生影響，這些問題還需要做進一步探討。

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（賈澤林 天津 南開大學文學院 300071）