民辦高校黨校加強意識形態(tài)工作的思考

摘要：黨校是高校加強意識形態(tài)工作的重要陣地。對于自身運行體制、機制有別于公辦高校的民辦高校而言，加強黨校的意識形態(tài)工作對于確保其堅持正確的辦學(xué)方向、人才培養(yǎng)方向以及自身的和諧穩(wěn)定具有重要意義。加強黨校的意識形態(tài)工作重在實效，核心在于“接地氣”。要在培訓(xùn)教師隊伍建設(shè)、實踐教育、培訓(xùn)內(nèi)容和方式、培訓(xùn)載體和渠道等方面扎扎實實、狠下功夫，才能切實增強黨校教育培訓(xùn)的實效性。

關(guān)鍵詞：民辦高校黨校；意識形態(tài)工作；意義；實效性

作者簡介：史迎霞（1977-），女，滿族，遼寧鞍山人，遼寧對外經(jīng)貿(mào)學(xué)院思想政治理論教研部主任，副教授。（遼寧 大連 116052）

基金項目：本文系2013年度遼寧省高校黨建課題“民辦高校黨校建設(shè)現(xiàn)狀、問題及對策研究”（項目編號：GXDJ2013-D003）的研究成果。

中圖分類號：G641 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-0079（2014）15-0136-02

高校處于各種思想文化交流交融交鋒的前沿，意識形態(tài)工作須臾不可放松。[1]民辦高校是我國高等教育的新生力量也是未來發(fā)展的重要力量，其黨校是加強意識形態(tài)工作的主陣地，是培育和傳播社會主義核心價值觀的主渠道。辦好民辦高校的黨校，加強意識形態(tài)工作，才能有效地完成對高校干部、黨員、入黨積極分子的黨性教育與錘煉，才能切實加強民辦高校的黨建和思想政治工作。

一、加強民辦高校黨校意識形態(tài)工作的重要意義

1.加強黨校的意識形態(tài)工作是保證民辦高校辦學(xué)方向的需要

堅持社會主義辦學(xué)方向和教育的公益性是黨對民辦高校辦學(xué)的基本要求。根據(jù)教育部的統(tǒng)計數(shù)字，截止2012年我國的民辦高校已達707所，占全國高?？倲?shù)的19.7%。民辦高校是我國高等教育事業(yè)重要的增長點和促進教育改革的重要力量，按照《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》中大力支持民辦教育的基調(diào)，未來我國的民辦高校將在高等教育中占據(jù)越來越大的比重和越來越重要的地位。因此，民辦高校能否堅持正確的辦學(xué)方向不僅影響高等教育的走向，更影響社會主義建設(shè)事業(yè)的未來。但與公辦高校不同，民辦高校實行的是以學(xué)養(yǎng)學(xué)、自收自支的特殊體制，要確保民辦高校辦好人民滿意的教育、辦好社會認可的教育、辦好國家放心的教育就必須加強民辦高校的意識形態(tài)工作。黨管宣傳、黨管意識形態(tài)是黨的重要原則，加強民辦高校黨校的意識形態(tài)工作，牢牢掌握領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)、話語權(quán)才能不斷鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，才能充分發(fā)揮引領(lǐng)民辦高校辦學(xué)方向的旗幟作用。

2.加強黨校的意識形態(tài)工作是維護民辦高校和諧穩(wěn)定的前提

作為社會思想和知識精英的聚集地、社會意識形態(tài)生產(chǎn)和交匯的重要陣地，高校的穩(wěn)定對于維護社會政治穩(wěn)定起著舉足輕重的作用，無論是從歷史還是現(xiàn)實的經(jīng)驗看，高校都是社會穩(wěn)定的晴雨表。隨著我國教育改革的不斷深化，民辦高校已成為我國高等教育的重要組成部分。與公辦高校實行的黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制不同，民辦高校大多采取的是董事會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制，黨的建設(shè)特別是黨校的建設(shè)在民辦高校相對薄弱，而黨校又承擔(dān)著對高校黨員、干部和入黨積極分子培養(yǎng)培訓(xùn)的重任。大學(xué)生是祖國的未來和希望，他們的政治立場、價值觀念、道德修養(yǎng)直接關(guān)系到國家的前途和命運。而大學(xué)生又是思想最活躍的群體，他們充滿激情但因社會閱歷、經(jīng)驗不足容易受人蠱惑、沖動行事，歷次高校維穩(wěn)事件都充分說明了這一點。高校干部、教師黨員承擔(dān)著大學(xué)生思想政治教育或?qū)I(yè)知識傳授的重要任務(wù)，也是影響高校學(xué)生意識形態(tài)的最主要群體。一旦他們傳播的是錯誤的觀念、學(xué)說和言論，不僅將會對學(xué)生造成極其有害的影響，也將可能帶來十分嚴重的后果。因此，加強黨校的意識形態(tài)工作，加強對學(xué)生黨員、入黨積極分子和高校干部、教工黨員的意識形態(tài)教育，對于維護高校的和諧穩(wěn)定至關(guān)重要。

3.加強黨校的意識形態(tài)工作是確保民辦高校人才培養(yǎng)方向的要求

作為我國高等教育的重要組成部分，民辦高校肩負著培養(yǎng)合格的社會主義人才的重任。意識形態(tài)教育是人才培養(yǎng)的主要內(nèi)容之一，民辦高校的黨校承擔(dān)著對干部、黨員、入黨積極分子等的教育和培訓(xùn)工作。從省內(nèi)民辦高校的調(diào)研情況看，民辦高校的大學(xué)生中黨員和入黨積極分子數(shù)量約占學(xué)生總量的50%以上，這也意味著黨校至少承擔(dān)著占民辦高校學(xué)生總數(shù)一半的大學(xué)生的教育和培訓(xùn)任務(wù)。因此，民辦高校的黨校能否堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的主導(dǎo)地位，能否有效地對當(dāng)代大學(xué)生進行世界觀、人生觀、價值觀以及政治信仰、人生態(tài)度、道德修養(yǎng)等教育，不僅關(guān)系大學(xué)生自身的成長進步，更關(guān)系到民辦高校的人才培養(yǎng)方向。同時，民辦高校教育培訓(xùn)的另一大主要群體是干部和教工黨員，他們從事的工作是大學(xué)生教育教學(xué)和管理服務(wù)，他們的意識形態(tài)取向也將直接影響大學(xué)生人才培養(yǎng)的方向。因此，加強黨校的意識形態(tài)工作對于確保民辦高校的人才培養(yǎng)方向至關(guān)重要。

二、突出實效性，加強民辦高校黨校的意識形態(tài)工作

黨校是培養(yǎng)黨的理論隊伍，學(xué)習(xí)、研究和宣傳馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想的重要陣地。[2]這一定位決定了民辦高校的黨校在教育培訓(xùn)中必須及時有效地連通黨和政府的文件精神、方針政策這根理論的“天線”。但要切實增強教育培訓(xùn)的效果，黨校還必須在如何“接地氣”上下功夫，將二者有機結(jié)合。

1.培訓(xùn)主講教師隊伍建設(shè)要“接地氣”

黨校的教師肩負著對參訓(xùn)學(xué)員開展中國特色社會主義理論體系教育的重任。而中國特色社會主義理論體系本身是深深根植于中國特色社會主義偉大實踐之中的，任何脫離實踐從理論到理論的宣傳教育都是蒼白無力的。要提升培訓(xùn)質(zhì)量，教師首先必須有來自于實踐的豐富體驗和經(jīng)歷，必須首先“接地氣”。黨校要大興調(diào)查研究之風(fēng)，緊密結(jié)合國際國內(nèi)形勢的發(fā)展變化，深入研究和準(zhǔn)確把握我國改革開放和建設(shè)中帶全局性、戰(zhàn)略性、前瞻性的重大問題。[3]民辦高校黨校要建立教師教學(xué)調(diào)研實踐基地，搭建教師理論聯(lián)系實際的機制和平臺；要選派優(yōu)秀教師到基層掛職鍛煉，增加教師對實際工作的感性認識和實踐經(jīng)驗；要經(jīng)常性地組織教師到發(fā)達地區(qū)實地考察學(xué)習(xí)，切身感受改革開放的豐碩成果，有條件的高校還可以組織教師到境外考察學(xué)習(xí)，進一步拓寬教師的視野。

2.要突出在實踐教育中“接地氣”

馬克思曾指出：“全部社會生活在本質(zhì)上是實踐的。凡是把理論引向神秘主義的神秘東西都能在人的實踐中以及對這個實踐的理解中得到合理的解決。”馬克思主義的實踐觀是指導(dǎo)黨校教育培訓(xùn)工作的強大而有力的思想武器。高校黨校培訓(xùn)教育的根本目的不是讓參訓(xùn)人員簡單地了解和背誦黨的基本理論知識、基本政策方針，而是培養(yǎng)他們熱愛黨的事業(yè)、忠誠黨的事業(yè)。要實現(xiàn)這一目的，僅僅依靠課堂上的理論灌輸是不夠的，要針對理論教學(xué)中的問題組織開展形式多樣又能反映黨校教育主旨的社會實踐活動，針對不同的參訓(xùn)學(xué)員群體選擇不同的實踐形式和實踐內(nèi)容，讓他們帶著問題在社會實踐活動中尋找答案，帶著理論學(xué)習(xí)的成果到實踐中接受檢驗，實現(xiàn)理論教育與實踐教育的有機結(jié)合、教學(xué)與實踐的良性互動，從而增強黨校教育的實效性。

3.要在培訓(xùn)內(nèi)容方式和培訓(xùn)用語上“接地氣”

“因材施教”的教育規(guī)律同樣適用黨校的培訓(xùn)教育，要提升黨校教育教學(xué)質(zhì)量不僅要因材施教還要因時施教、因事施教。首先，要做好每期培訓(xùn)班開班前的一線調(diào)研，根據(jù)干部還是普通黨員、教師還是學(xué)生等不同的培訓(xùn)對象，圍繞培訓(xùn)主題選擇適合的培訓(xùn)內(nèi)容。其次，要根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)對象的不同層次選擇恰當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)方法，要根據(jù)實際采用講故事、舉事例、擺事實的方式與他們同頻共振。最后，培訓(xùn)教師的語言風(fēng)格更要“接地氣”，改變以往大話、空話、套話連篇的培訓(xùn)用語方式，要用大白話、大實話等口語化、形象化的語言解惑釋疑；要用聊天式、談心式的語氣語言娓娓道來；要敢于從問題開刀，拿現(xiàn)象作靶實現(xiàn)開誠布公的思想碰撞。只有教師的語言真正“接地氣”，才能讓學(xué)員想聽、愛聽、愿聽，才能真正實現(xiàn)入耳、入腦、入心、入行動。

4.要實現(xiàn)培訓(xùn)渠道和載體與時代特點“接地氣”

信息化背景下的黨校培訓(xùn)和教育除了依托傳統(tǒng)渠道與載體之外，還要進一步暢通渠道、豐富培訓(xùn)載體，實現(xiàn)全方位、立體化、交互性培訓(xùn)。在抓好課堂教學(xué)這個主渠道、建好實踐教學(xué)大平臺的同時，更要適應(yīng)信息時代特點積極建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)這個重要陣地。一是建立融思想性、知識性、趣味性、服務(wù)性于一體黨校主題教育網(wǎng)站，搭建培訓(xùn)教師和參訓(xùn)學(xué)員的互動平臺，鼓勵思想的交流和知識的分享；積極整合校內(nèi)資源與校外資源的共享，不斷拓寬學(xué)員的知識和視野。二是順應(yīng)3G時代特點開發(fā)手機黨校平臺。以手機彩信、手機微信、手機網(wǎng)站等在線學(xué)習(xí)平臺為載體，將黨校教育依托手機功能實現(xiàn)無處不在、無時不在的全覆蓋。三是建好黨校官方博客和黨校之家博客聯(lián)盟。黨校的官方博客可以開設(shè)黨校工作、黨建知識、文件必讀、活動快報、先鋒人物等欄目。參訓(xùn)學(xué)員可以在黨校之家博客聯(lián)盟這個平臺下建自己的博客，既可以通過撰寫日志交流思想、體會，也可以分享經(jīng)典文章，促進共同提高。

參考文獻：

[1]牢牢把握意識形態(tài)工作主導(dǎo)權(quán)——二論學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記八·一九重要講話精神[N].中國教育報，2013-08-26（01）.

[2]中共中央關(guān)于印發(fā)《中國共產(chǎn)黨黨校工作條例》的通知[EB/OL].[2008-09-03].http：//www.ec.js.edu.cn/art/2008/9/3/art_10054_129056.html.

[3]中共中央關(guān)于面向21世紀加強和改進黨校工作的決定[EB/OL].[2000-06-05].http：//cpc.people.com.cn/GB/64162/71380/71382/71480/4854083.html.

（責(zé)任編輯：王祝萍）