如何強(qiáng)化全能值班員培訓(xùn)的執(zhí)行力

摘要：隨著社會(huì)進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，電力企業(yè)已發(fā)展到大機(jī)組、高參數(shù)、高自動(dòng)化階段。新上馬的火電機(jī)組也都是DCS控制。且目前各發(fā)電公司正在向一流企業(yè)邁進(jìn)。這就要求其生產(chǎn)人員尤其是運(yùn)行人員的素質(zhì)必須不斷提高，不但要提高他們的操作水平，增強(qiáng)其對(duì)故障的分析、判斷及處理能力，而且還要按照“一崗多職，全能值班”的要求，全面推進(jìn)全能值班員建設(shè)，以適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)制度，確保機(jī)組安全、經(jīng)濟(jì)、穩(wěn)定運(yùn)行。

關(guān)鍵詞：全能值班 培訓(xùn) 執(zhí)行力

1 克服一個(gè)思想：克服固步自封、墨守成規(guī)的思想

國電太原第一熱電廠是“一五”期間發(fā)電的老企業(yè)，平均年齡偏大，運(yùn)行人員對(duì)跨專業(yè)學(xué)習(xí)存在畏難情緒，存在只干好原專業(yè)就行，對(duì)未來缺少追求和奢望，存在墨守成規(guī)的思想。因此首先必須在思想上讓他們意識(shí)到全能值班培訓(xùn)不單純是為了減員增效，不單純是為了企業(yè)對(duì)標(biāo)，不是為了敷衍形勢(shì)的運(yùn)動(dòng)和走過場(chǎng)。是提高我們企業(yè)員工競(jìng)爭(zhēng)力的需要，是勞動(dòng)力資源充分合理運(yùn)用的需要，是提高職工技能和業(yè)務(wù)水平，實(shí)現(xiàn)其自我提升的需要。所以要擯棄借口，內(nèi)省反思；克服固步自封，惟我獨(dú)尊，墨守成規(guī)的思想；要全面思考，打破專業(yè)局限；積極面對(duì)，穩(wěn)步前進(jìn)。營造積極向上的氛圍，學(xué)以致用，全員參與，集思廣益，增強(qiáng)學(xué)習(xí)原動(dòng)力和集體凝聚力，為全能值班的培訓(xùn)工作打下思想基礎(chǔ)。

2 遵循一個(gè)原則：認(rèn)真分析，找出差距，需什么學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么，急用先學(xué)，立竿見影

在生產(chǎn)過程中開展全能值班培訓(xùn)不同于生產(chǎn)準(zhǔn)備期，既要保證培訓(xùn)效果又要兼顧生產(chǎn)的安全穩(wěn)定運(yùn)行，而太一的實(shí)際情況又不允許將部分人員抽出單獨(dú)進(jìn)行培訓(xùn)，所以在培訓(xùn)工作上以常規(guī)培訓(xùn)和自學(xué)為主，本著“需什么學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么”的原則開展。

如何才能有效分析個(gè)人技術(shù)能力上存在的差距，找出“需什么”和“缺什么”，這就需要制定出全能值班培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)。如全能巡檢培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，全能值班員培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)。為增強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)用性，也可根據(jù)崗位設(shè)置進(jìn)行進(jìn)一步細(xì)化，將全能巡檢培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)分為兩個(gè)部分：機(jī)電巡檢培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)、爐電巡檢培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)。全能值班員培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)分為三個(gè)部分：機(jī)值班員、爐值班員和電氣值班員。將每個(gè)人針對(duì)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對(duì)照分析，找出差距，制定適合個(gè)人的培訓(xùn)計(jì)劃，從而有效開展培訓(xùn)。

在培訓(xùn)內(nèi)容的選擇上要立足于工作崗位、現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際設(shè)備系統(tǒng)，以運(yùn)行規(guī)程為重點(diǎn)進(jìn)行拓展培訓(xùn)，對(duì)規(guī)程中的每個(gè)條款規(guī)定的內(nèi)容、原因和出處進(jìn)行深入研究，做到說清楚，講明白，從而延伸到設(shè)備原理、機(jī)組運(yùn)行導(dǎo)則、電力生產(chǎn)技術(shù)管理法規(guī)和25項(xiàng)反措等內(nèi)容的學(xué)習(xí)。運(yùn)行各專業(yè)還要認(rèn)真收集整理機(jī)組運(yùn)行中易出現(xiàn)的問題、危險(xiǎn)點(diǎn)及控制措施，并匯編成冊(cè)為運(yùn)行培訓(xùn)提供素材。應(yīng)積極創(chuàng)造條件進(jìn)行同類型仿真機(jī)培訓(xùn)，以提高運(yùn)行人員實(shí)際操作和事故處理能力。通過遵循以上原則，找到了差距，明確了培訓(xùn)的內(nèi)容和方法。增強(qiáng)了全能值班培訓(xùn)的實(shí)用性。

3 全能值班培訓(xùn)按照兩個(gè)層次進(jìn)行：全能巡檢培訓(xùn)和全能值班員培訓(xùn)

3.1 全能巡檢員培訓(xùn)方法

①全能巡檢必須經(jīng)過機(jī)爐電各專業(yè)培訓(xùn)并取得相應(yīng)機(jī)電巡檢、爐電巡檢資格。②新分配到班組的人員，培訓(xùn)工作必須從巡檢員開始，根據(jù)值內(nèi)人員技術(shù)力量確定培訓(xùn)專業(yè)，落實(shí)培訓(xùn)責(zé)任人并簽訂師徒合同。擔(dān)任培訓(xùn)責(zé)任人的條件是必須在該巡檢崗位任職滿一年及以上或具有同等水平的運(yùn)行人員。③由培訓(xùn)責(zé)任人根據(jù)該崗位要求，制定培訓(xùn)計(jì)劃，并根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容進(jìn)行逐項(xiàng)培訓(xùn)。培訓(xùn)時(shí)間不少于六個(gè)月。④巡檢人員在取得某一專業(yè)巡檢資格并從事該專業(yè)巡檢三個(gè)月后，才能向值里提出申請(qǐng)，進(jìn)行另一專業(yè)巡檢的培訓(xùn)。⑤確定進(jìn)行下一個(gè)專業(yè)巡檢的培訓(xùn)后，可由值里確定培訓(xùn)責(zé)任人，制定培訓(xùn)計(jì)劃，按照培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容進(jìn)行逐項(xiàng)培訓(xùn)。培訓(xùn)時(shí)間不得少于三個(gè)月。在進(jìn)行下一個(gè)專業(yè)巡檢的培訓(xùn)期間仍從事原專業(yè)巡檢工作。⑥上述培訓(xùn)人員在完成相應(yīng)階段所規(guī)定的所有項(xiàng)目后，值里應(yīng)組織一次考試，確認(rèn)其已培訓(xùn)合格，才能報(bào)部門批準(zhǔn)對(duì)其崗位資格進(jìn)行認(rèn)證。⑦在取得相應(yīng)專業(yè)巡檢資格后方可進(jìn)行相應(yīng)專業(yè)巡檢工作。⑧將其各階段培訓(xùn)情況記入個(gè)人培訓(xùn)檔案，在進(jìn)行崗位資格認(rèn)證考試時(shí)要參考其個(gè)人培訓(xùn)檔案。

3.2 全能值班員培訓(xùn)方法

①全能值班員應(yīng)在全能巡檢中選拔，必須經(jīng)過機(jī)、爐、電培訓(xùn)并取得相應(yīng)機(jī)副值、爐副值、電氣副值資格。②具備全能巡檢任職資格6個(gè)月以上的人員，才能向值里申請(qǐng)全能值班員崗位培訓(xùn)，進(jìn)行上一崗位培訓(xùn)。③在取得某一專業(yè)副值資格后方可進(jìn)行相應(yīng)專業(yè)副值工作，并且在從事該專業(yè)副值工作三個(gè)月后，才能向值里提出申請(qǐng)，進(jìn)行另一專業(yè)副值的交叉培訓(xùn)。④確定進(jìn)行某個(gè)專業(yè)副值的培訓(xùn)后，可由值里確定培訓(xùn)責(zé)任人，培訓(xùn)負(fù)責(zé)人必須為主值或在相應(yīng)副值崗位工作一年以上人員，由培訓(xùn)責(zé)任人根據(jù)該崗位要求，制定培訓(xùn)計(jì)劃，按照培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容進(jìn)行逐項(xiàng)培訓(xùn)。培訓(xùn)時(shí)間不得少于六個(gè)月。⑤上述培訓(xùn)人員在完成所規(guī)定的所有項(xiàng)目后，值里應(yīng)組織一次考試，確認(rèn)其已培訓(xùn)合格，才能報(bào)部門批準(zhǔn)對(duì)其崗位資格進(jìn)行認(rèn)可。⑥將其各階段培訓(xùn)情況記入個(gè)人培訓(xùn)檔案，在進(jìn)行崗位資格認(rèn)證考試時(shí)要參考其個(gè)人培訓(xùn)檔案。

4 明確責(zé)任，閉環(huán)管理：明確部門、班組和個(gè)人三級(jí)責(zé)任

發(fā)電部的培訓(xùn)工作在管理上，必須全員參與，各負(fù)其責(zé)。這就要求必須在培訓(xùn)各環(huán)節(jié)上明確部門、班組和個(gè)人三級(jí)培訓(xùn)職責(zé)。在培訓(xùn)過程中各負(fù)其責(zé)，并對(duì)培訓(xùn)實(shí)施過程中各個(gè)環(huán)節(jié)的執(zhí)行情況和效果進(jìn)行監(jiān)督。做到有計(jì)劃、有總結(jié)、有監(jiān)督、有考核，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)工作的閉環(huán)管理。

4.1 部門職責(zé)

①每年組織分析部門人員技術(shù)能力上存在的差距，并提出如何通過培訓(xùn)來彌補(bǔ)人員能力上的差距，為培訓(xùn)計(jì)劃的制定提供依據(jù)。②根據(jù)本部門的人才戰(zhàn)略，確定本部門各崗位人才需求計(jì)劃，明確人員培訓(xùn)的主流方式（確定以開展單專業(yè)培訓(xùn)、交叉培訓(xùn)、上一崗位培訓(xùn)還是彌補(bǔ)差距的培訓(xùn)為主）。③根據(jù)本部門全年的工作計(jì)劃，確定非常規(guī)培訓(xùn)內(nèi)容（針對(duì)春檢、機(jī)組大小修等）。根據(jù)以上三方面認(rèn)真分析本部門在培訓(xùn)上存在的差距，制定本部門培訓(xùn)計(jì)劃，并組織實(shí)施。部門要采用進(jìn)行摸底考試或現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)考問等形式，定期跟蹤計(jì)劃實(shí)施情況，以對(duì)培訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)行改進(jìn)和對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。為培訓(xùn)提供教學(xué)與學(xué)習(xí)的工具、設(shè)備、資料、環(huán)境等，為培訓(xùn)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。將培訓(xùn)效果作為本部門人員績(jī)效考核的一項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行管理。

4.2 班組職責(zé)

①根據(jù)部門下發(fā)的培訓(xùn)計(jì)劃結(jié)合值內(nèi)情況制定適合個(gè)人的培訓(xùn)計(jì)劃。②落實(shí)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人并簽訂師徒合同，并有效利用學(xué)習(xí)班、休班和機(jī)組停備或計(jì)劃檢修期間，按照要求在值內(nèi)開展培訓(xùn)。③建立個(gè)人培訓(xùn)檔案，并對(duì)人員培訓(xùn)的進(jìn)度及效果進(jìn)行記錄。④對(duì)計(jì)劃的執(zhí)行過程進(jìn)行監(jiān)督檢查并對(duì)培訓(xùn)過程的執(zhí)行情況負(fù)責(zé)。⑤收集班組培訓(xùn)效果和培訓(xùn)感受等信息并及時(shí)反饋給部門培訓(xùn)負(fù)責(zé)人。

4.3 個(gè)人職責(zé)

①嚴(yán)格按照計(jì)劃開展個(gè)人培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并對(duì)個(gè)人培訓(xùn)的態(tài)度和結(jié)果負(fù)責(zé)。②對(duì)培訓(xùn)計(jì)劃的制定不適合本人情況的可向班組培訓(xùn)員提出異議。但如果培訓(xùn)計(jì)劃一旦下發(fā)必須嚴(yán)格參照?qǐng)?zhí)行。③對(duì)本人培訓(xùn)的實(shí)施情況進(jìn)行確認(rèn)，如有異議可向部門提出。④通過明確三個(gè)責(zé)任，使發(fā)電部的培訓(xùn)工作真正做到了全員參與，在培訓(xùn)的各個(gè)環(huán)節(jié)上做到有人負(fù)責(zé)、有人監(jiān)督，并隨時(shí)檢查和評(píng)價(jià)培訓(xùn)各個(gè)環(huán)節(jié)存在的問題，做到持續(xù)改進(jìn)，以確保培訓(xùn)效果，提高發(fā)電部整體培訓(xùn)水平。

5 全面評(píng)價(jià)，激活培訓(xùn)

在以往的培訓(xùn)中對(duì)培訓(xùn)效果只是通過考試進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，缺少實(shí)踐檢驗(yàn)，對(duì)培訓(xùn)結(jié)果的評(píng)價(jià)也不全面，也沒有做到與人員的績(jī)效考核和崗位聘任相結(jié)合，使人員在培訓(xùn)過程中缺乏積極性和主動(dòng)性。發(fā)電企業(yè)培訓(xùn)的最終目的是為了提高生產(chǎn)人員技術(shù)素質(zhì)，為生產(chǎn)的安全穩(wěn)定進(jìn)行提供人力資源，因此培訓(xùn)的效果必須通過生產(chǎn)實(shí)際檢驗(yàn)合格后才有意義。在實(shí)際應(yīng)用中部門和班組要建立每個(gè)人的培訓(xùn)檔案，定期對(duì)培訓(xùn)情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，對(duì)培訓(xùn)結(jié)果的評(píng)價(jià)必須要做到全面，通過檢查被培訓(xùn)人學(xué)習(xí)筆記、實(shí)際操作演練情況、常規(guī)培訓(xùn)情況（技術(shù)問答、考問講解）、現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)考問和組織季度會(huì)考等方法以綜合評(píng)價(jià)培訓(xùn)效果，并記入人員培訓(xùn)檔案作為人員聘用的依據(jù)。對(duì)優(yōu)秀的苗子要破格提拔，或?yàn)槠涮峁﹤€(gè)人發(fā)展的空間，對(duì)在培訓(xùn)工作中做出突出貢獻(xiàn)的人員給以獎(jiǎng)勵(lì)，而對(duì)于在培訓(xùn)工作中徇私舞弊的人員要嚴(yán)肅考核，保證培訓(xùn)工作的嚴(yán)肅性、公平性和透明性。激活培訓(xùn)，使員工通過培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展的目標(biāo)，使培訓(xùn)工作由被動(dòng)培訓(xùn)轉(zhuǎn)為主動(dòng)培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)全能值班培訓(xùn)工作的良性循環(huán)。

6 結(jié)論

通過克服一個(gè)思想，遵循一個(gè)原則，分為兩個(gè)層次、明確三個(gè)責(zé)任和全面評(píng)價(jià)激活培訓(xùn)，使全能值班培訓(xùn)工作真正做到切合實(shí)際，閉環(huán)管理，扎實(shí)有效，充分調(diào)動(dòng)了職工個(gè)人發(fā)展的積極性，徹底擯棄以往培訓(xùn)工作的被動(dòng)局面，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，為更好地貫徹省公司人才發(fā)展

戰(zhàn)略，塑造一支高效、奮進(jìn)的生產(chǎn)鐵軍隊(duì)伍打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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作者簡(jiǎn)介：徐志兵（1974-），男，山西陽高人，電廠值長，工程師，研究方向：運(yùn)行規(guī)范化。