縣級農(nóng)機校改革發(fā)展趨勢

王革 明萬泉

[摘 要] 近年來，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟快速發(fā)展，農(nóng)業(yè)機械已經(jīng)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中得到普遍的應(yīng)用。農(nóng)業(yè)機械的使用中農(nóng)機校發(fā)揮著重要的作用。本文中主要介紹了新的時期縣級農(nóng)機校隨著時代的發(fā)展發(fā)生的改革以及其發(fā)展的趨勢。

[關(guān)鍵詞] 農(nóng)機校 改革 發(fā)展

[中圖分類號] G725 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1003-1650 （2014）03-0193-01

“農(nóng)業(yè)的根本出路在于機械化”。在科技騰飛的今天，農(nóng)業(yè)機械化是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的重要標(biāo)準(zhǔn)，也是農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展一個不可逆轉(zhuǎn)的潮流。而作為縣級農(nóng)機校這個特殊的群體，是農(nóng)機發(fā)展不可缺少的中間環(huán)節(jié)。它既是成人教育的主力軍，又是推動農(nóng)業(yè)機械化的中堅力量。

然而，在市場經(jīng)濟的新形勢下，又存在著不少問題與制約因素。隨著農(nóng)村改革的推進(jìn)和市場經(jīng)濟的發(fā)展，農(nóng)機培訓(xùn)發(fā)生了根本性變化。在激烈的市場競爭中，農(nóng)機校如何自謀出路，并發(fā)展壯大？在新形勢的挑戰(zhàn)下，農(nóng)機校的發(fā)展方向在哪里？這是我們廣大農(nóng)機同仁共同困惑的問題。筆者現(xiàn)就通過縣級農(nóng)機校的現(xiàn)狀.發(fā)展方向及如何改革三個方面發(fā)表一下自己的見解。

一、縣級農(nóng)機校的現(xiàn)狀

1. 觀念陳舊，缺少創(chuàng)新精神。長期以來，縣級農(nóng)機校的辦學(xué)模式是立足農(nóng)機搞培訓(xùn)。培訓(xùn)范圍局限于拖拉機駕駛員.農(nóng)機操作手.農(nóng)機修理工和鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)機員。跳不出農(nóng)機行業(yè)的小圈子而導(dǎo)致生源減少。經(jīng)濟效益低下，甚至面臨停辦和倒閉的危險。

2. 教師隊伍薄弱，師資不足?？h級農(nóng)機校的專職教師嚴(yán)重不足。在職教師普遍存在著知識面窄.知識陳舊.老化等問題，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)農(nóng)機現(xiàn)代化需要。

3. 教學(xué)設(shè)備陳舊。由于多種原因，多數(shù)縣級農(nóng)機校的教學(xué)設(shè)備陳舊，已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)了。如：教學(xué)模型.掛圖和教練車等，大多是八十年代添置的。老化陳舊，零件不全，已經(jīng)適應(yīng)不了技術(shù)培訓(xùn)的需求。

4. 職工的積極性差，沒有責(zé)任心。多數(shù)農(nóng)機校還是靠國家扶持來維持，這就嚴(yán)重的制約了職工的積極性。再加之學(xué)校沒有獎懲制度，干好干壞一個樣，所以就導(dǎo)致了職工沒有責(zé)任心。

二、縣級農(nóng)機校未來發(fā)展的方向

1. 未來的中國農(nóng)業(yè)將會是以家庭農(nóng)場和農(nóng)機專業(yè)合作社為經(jīng)營主體，以機械化.專業(yè)化.技術(shù)化以及綜合農(nóng)業(yè)為服務(wù)導(dǎo)向的新型農(nóng)業(yè)局面。這就造就了縣級農(nóng)機校更大的責(zé)任感和使命感。

2. 未來農(nóng)機校要把農(nóng)機培訓(xùn)工作由單一化走向多元化。農(nóng)機校的培訓(xùn)項目主要分為四大塊：第一 農(nóng)業(yè)機械的培訓(xùn)。第二 汽車駕駛員的培訓(xùn)。第三 陽光工程的培訓(xùn)。第四 勞動技能的培訓(xùn)。

三、針對縣級農(nóng)機校的這種現(xiàn)狀，其進(jìn)一步改革勢在必行。筆者認(rèn)為：縣級農(nóng)機校的改革可分四步走。

1. 改革體制，實行股份制。股份制可分為勞力股和資金股兩部分。勞力股就是每人出份勞力，把它作價做為一個股份。資金股是根據(jù)本人的經(jīng)濟狀況，采取自愿的原則，交納資金入股。使每個教職工都成為股東，成為農(nóng)機校的一份子。這樣，他們自然會以校為家，把自己真正的當(dāng)成農(nóng)機校的主人。當(dāng)然，想走出這一步一定會有很多阻力和困難。可南崗村幾個農(nóng)民能捷足先登率先搞起土地聯(lián)產(chǎn)承包制，從而帶動全國，而我們?nèi)瞬艥鷿霓r(nóng)機校如果能拿出魄力又有何難？再說，這也是大勢所趨。

2. 加強自身隊伍建設(shè)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。首先是加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。農(nóng)機校的發(fā)展很大程度上取決于領(lǐng)導(dǎo)班子的決策水平和管理水平。所以，應(yīng)該把能適應(yīng)市場發(fā)展，且有改革意識和開拓能力的德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才推到領(lǐng)導(dǎo)崗位上來，所謂能者上，平者讓，庸者下。這才能調(diào)動教職工的主觀能動性和工作積極性。其次是必須采取多種形式和一切可能的措施來加強教師隊伍的建設(shè)。建立一支具有良好政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，結(jié)構(gòu)合理，相對穩(wěn)定的教師隊伍是農(nóng)機成人教育的希望?？蛇x舉本單位合適的教師進(jìn)入高等院校脫產(chǎn)進(jìn)修，鼓勵職工參加函授和各類業(yè)余技校學(xué)習(xí)。從而拓寬知識面，逐步提高教職工的工作效率和業(yè)務(wù)水平。在不同層次和范圍經(jīng)常性的開展觀摩教學(xué)活動，交流教學(xué)經(jīng)驗。制定各種獎懲辦法，鼓勵教師自覺提高教學(xué)水平。同時，針對教學(xué)工作中的弱項，可以外聘教師來擔(dān)任某些學(xué)科的教學(xué)工作。

3. 增加宣傳力度與透明度，走出去，請進(jìn)來，擴大生源。宣傳往往是被各地農(nóng)機校忽視的問題，相對而言，農(nóng)村消息閉塞，有的農(nóng)機戶甚至想辦拖拉機駕駛證的時候都找不到廟門，不知道到哪去辦。因此，我們采取一些廣播，發(fā)傳單等形式宣傳農(nóng)機校的性質(zhì)，辦學(xué)的目的等等，這是很重要的。必要時，我們可抽調(diào)部分工作人員走鄉(xiāng)串戶，進(jìn)行調(diào)查了解，在宣傳教育的同時，幫助農(nóng)戶解決實際困難。這樣既增加了農(nóng)機校的透明度也擴大了生源，使農(nóng)機校在培訓(xùn)領(lǐng)地占有一席之地。

4. 適應(yīng)新形勢，開展多種辦學(xué)和興辦實體，走產(chǎn)教結(jié)合道路。既然我們實行了股份制，就有了一定資金。這樣，我們首先考慮的就是多種辦學(xué)，因為農(nóng)機校就是以辦學(xué)為主，這是我們的強項。在辦學(xué)思路上要打破原培訓(xùn)項目單一的辦學(xué)模式，可在原單一培訓(xùn)駕駛員和修理工的基礎(chǔ)上，開展農(nóng)村機電.維修和聯(lián)合收割機等各類新型農(nóng)業(yè)機械操作手的培訓(xùn)。特別是現(xiàn)在農(nóng)機品種繁多，對那些新機型要及時掌握，及時培訓(xùn)也可聯(lián)合辦學(xué)，比如：開展電工、車工、焊工、財會等有一技之長的技術(shù)工作的上崗培訓(xùn)和下崗再就業(yè)培訓(xùn)。走成人教育與職業(yè)教育相結(jié)合道路，長期教育與短期教育并舉，為促進(jìn)農(nóng)機校向辦學(xué)正規(guī)化的正確途徑穩(wěn)步發(fā)展。其次就是利用現(xiàn)有的場地和設(shè)備興辦實體，走產(chǎn)教結(jié)合的道路。我們可投入一定資金發(fā)揮自身優(yōu)勢，開展農(nóng)機開發(fā).生產(chǎn).加工維修.銷售等科技經(jīng)營活動。增加服務(wù)功能，通過多元活動參與市場競爭。努力增強自身經(jīng)濟實力，從而促進(jìn)農(nóng)機成人教育的發(fā)展。

當(dāng)然，想要改變縣級農(nóng)機校的現(xiàn)狀，道路是漫長的，也不是我們一少數(shù)人能做到的。但是，只要我們齊心協(xié)力，相信縣級農(nóng)校的改革一定會成功的。

參考文獻(xiàn)

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