“怡情啟智育德”

卿揚 紀曄曄

摘要：上海大學始終把文化育人、知識育人、藝術育德和體育強身作為重要的教育方針。2011年上海大學實行大類招生，對一年新生實施不分專業(yè)的通識教育，力求全面實踐已故錢偉長校長“培養(yǎng)全面發(fā)展的人”的教育理念。僅藝術素質(zhì)教育方面，我校就有四個學院協(xié)同合作推進藝術素質(zhì)教育的長效有序發(fā)展，并探索出了以“怡情、啟智、育德” 為特色的上大藝術素質(zhì)教育的新思路。

關鍵詞：上海大學；藝術；素質(zhì)教育；

中圖分類號：G648.1文獻標識碼：A文章編號：1674-3520（2014）-06-0094-02我校已故錢偉長校長曾經(jīng)說過：“我們培養(yǎng)的學生，首先應該是一個全面的人，一個愛國者，一個辯證唯物主義者，一個有文化藝術修養(yǎng)的人、道德品質(zhì)高尚、心靈美好的人，其次才是一個擁有學科專業(yè)知識的人，一個未來的工程師、專門家。”十幾年來，學校各級黨政領導始終堅持不斷總結(jié)、實踐錢偉長校長這一先進教育理念，將其積極融合到學校的教育方針和教學實際中，使之成為學校的鮮明辦學特色和教育方針。上海大學作為以城市名稱命名的上海市屬、國家“211工程”重點建設的綜合性大學，組建十多年以來，在實施人才強校主戰(zhàn)略,全面推進人才培養(yǎng)的同時，開展了富有時代特征的、具有上海大學特色的藝術素質(zhì)教育工作。

在“培養(yǎng)全面發(fā)展的人”的教育理念的指導下，上海大學藝術素質(zhì)教育的新思路可以歸納為“怡情、啟智、育德”。所謂怡情，即通過藝術鑒賞的情感教育，來凈化學生的心靈，提高學生對真善美的識別能力。學校每年舉辦過多場次的藝術展演活動，通過怡情教育使愛美之心深入人心，提高學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力，培養(yǎng)學生對生活的熱愛和對生命的尊重。

所謂啟智，就是通過藝術素質(zhì)教育，啟發(fā)學生的智慧、靈感和潛在的創(chuàng)造能力。通過藝術實踐教學啟發(fā)大學生產(chǎn)生潛在的想象力，養(yǎng)成開創(chuàng)性的思維模式。通過開設藝術類的選修課和藝術社團實踐活動，充分利用課內(nèi)、課外兩個途徑來提高藝術創(chuàng)造力，使學生在課余活動中發(fā)展自己的藝術特長，又在專業(yè)領域的學習中開拓思維。

育德是素質(zhì)教育的終極目的。育德也是個多渠道的系統(tǒng)工程，作為思想政治教育重要載體之一的藝術素質(zhì)教育具有寓教于樂、潛移默化的育人效果，讓師生在感受高雅藝術魅力和從事藝術實踐活動中，激發(fā)學生愛黨、愛國、愛校的熱情，達到育人育德的目的。

一、建立“支撐點”：較強的藝術素質(zhì)教育硬件及較高的藝術素質(zhì)教育投入

場館硬件設施是學校開展文化素質(zhì)教育活動的物質(zhì)基礎和保障。近幾年，學校投資用于建設文化素質(zhì)教育的場館設施經(jīng)費共近6500萬元。在上海大學新校區(qū)專門建造了大學生活動中心，現(xiàn)占地面積達6000多平方米，設有鋼琴練習琴房50余間、舞蹈房、多間樂團綜合排練廳、書畫工作室、多功能小劇場、多媒體會議室、各種文娛活動室等，活動中心是學生開展藝術交流、藝術實踐的便利場所。在04年，學校投資六千多萬元，建成能舉辦大型交響音樂會、歌劇、戲劇演出的大禮堂（上海大學偉長樓），可同時容納1500多名觀眾（劇場回音已達1.5秒的專業(yè)音樂廳水準），這在國內(nèi)高校還為數(shù)不多。上海大學還擁有一間能容納500名觀眾、舉行一流室內(nèi)音樂會的多媒體報告廳。06年學校還重金從德國漢堡購買一架價值130多萬元的“STEINWAY”鋼琴，在國內(nèi)綜合性高等院校中尚屬首例，不僅為我校藝術素質(zhì)教育提供雄厚的物質(zhì)基礎和保障，還可以吸引世界頂級藝術家和樂團到我校演出，讓我校師生有機會欣賞到世界一流的音樂會。

二、建設“主渠道”：專業(yè)的師資隊伍建設及高覆蓋面的藝術類選修課程

上海大學藝術素質(zhì)教育工作得益于擁有一支具備高學歷，能擔負教學、科研、藝術社團指導、群眾文化服務的專職師資隊伍。目前上海大學擁有音樂、舞蹈、書法、繪畫、篆刻等多個門類的藝術素質(zhì)專職教師27位，其中正教授2位，副教授5位，講師15位，其中擁有博士學歷者4位、碩士學歷者18位。此外上海大學還聘請著名鋼琴家劉詩昆、國家一級指揮林友聲等數(shù)十位中外音樂家和書畫家為兼職教授，聘請我國著名指揮家曹鵬先生為藝術團藝術總監(jiān)，著名旅美小提琴家夏小曹女士為執(zhí)行藝術總監(jiān)。

為了從整體上配合學校建立與上?，F(xiàn)代化國際大都市地位相適應的高層次人才，上海大學五年內(nèi)共開設了全校性藝術類限選課和公共類選修課程達100多門，每年大約有6000多人選修其中課程，基本可以輻射到全校每位學生，是學生接受正規(guī)藝術教育的主渠道。在2010年，為配合學校大類招生和通識教育課程改革，上海大學在充分調(diào)研基礎上通過精心的教學設計和對現(xiàn)有優(yōu)質(zhì)教學資源的整合，面向全校開設八門藝術類通識課程，包括《書畫篆刻與中國文化》、《東方音樂文化》、《西方音樂文化》、《戲劇音樂》、《交響音樂欣賞》、《音樂大師與經(jīng)典名作》、《舞蹈藝術鑒賞》、《世界經(jīng)典輕音樂賞析》，新的通識課程內(nèi)容廣泛，注重興趣引導，受到新生的歡迎。

三、普及“參與度”：多場次的高水平藝術展演及廣受好評的藝術展演網(wǎng)絡訂票系統(tǒng)

上海大學原常務副校長周哲瑋教授曾說：“我們有行政資源的人有責任象保護文物一樣保護原汁原味的高雅藝術。”在他的理念下，上海大學堅持讓真正的高雅藝術走進校園。近幾年，學校大筆資金投入，與上海乃至全國部分演出團體建立了長期合作聯(lián)系，堅持讓廣大師生免費欣賞到大量高水平的藝術展演活動，獲得全校師生的認可和好評，有力的擴大了藝術素質(zhì)教育的普及性和輻射性，并成為我校普及藝術素質(zhì)教育的一大特色。從04年末至今，上海大學舉辦各類藝術展演多達150多場，使上大師生不出校門就能欣賞到高雅藝術，在此基礎上還形成了上海大學獨有的校園品牌項目“音樂季”， 每年在音樂季中展演的音樂會之多、之廣，在上海市其他高校都是不多見的。僅2011年至今，就舉辦了十幾場演出。

在學校相關部門的配合下，通過校園網(wǎng)絡信息平臺對這些展演進行開放式的宣傳推廣，形成了我校特有的藝術展演網(wǎng)絡訂票系統(tǒng)。網(wǎng)絡訂票系統(tǒng)的充分運用不僅起到宣傳推廣演出、方便學生的作用，它與傳統(tǒng)“分派組織觀眾”的最大區(qū)別，即是觀眾全憑興趣入場，都是本場演出的愛好者。網(wǎng)絡訂票系統(tǒng)不僅節(jié)約了組織觀看演出的人力物力，更讓演出找到了“鐘情自己”的觀眾，演出效果更勝一籌。這一方式更加適合我校短學期制、學分制、選課制的人才培養(yǎng)模式，通過藝術展演網(wǎng)絡平臺推廣方式和網(wǎng)絡訂票系統(tǒng)，我校引進的多場高雅藝術展演場場爆滿，上海大學校內(nèi)出現(xiàn)了一大批高雅藝術的癡迷者，甚至出現(xiàn)了“一票難求”的熱鬧景象，就連普通大眾比較難于接受的傳統(tǒng)越劇、昆劇和滬劇也在上海大學找到了自己的舞臺。

四、實施“專業(yè)”教育：開拓專業(yè)的藝術素質(zhì)教育研究方向

藝術素質(zhì)教育的專業(yè)化發(fā)展，并不僅僅是指對專業(yè)藝術學生的技能性教育，它更主要是指專業(yè)化的藝術普及教育，包括學生專業(yè)藝術欣賞能力的培養(yǎng)。音樂學院的教育對象是喜愛音樂或有一定音樂技能的學生，培養(yǎng)他們擁有準專業(yè)鑒賞能力或演奏水平, 培養(yǎng)一批終生熱愛音樂、有高尚藝術情趣的人和少量具有準專業(yè)演奏、演唱能力的“校園藝術家”。

藝術教育的專業(yè)化發(fā)展道路，是使藝術教育由大眾走向精品，由藝術欣賞力的培養(yǎng)提升到對學生藝術鑒賞力的培養(yǎng)。藝術教育的專業(yè)化發(fā)展，并非完全是指對專業(yè)藝術學生的技能性教育。它更主要是指專業(yè)化的藝術普及教育，包括學生專業(yè)藝術欣賞能力的培養(yǎng)。對學生專業(yè)藝術欣賞能力的培養(yǎng)途徑很多，如：藝術名家座談、現(xiàn)場音樂會欣賞，以及由非藝術專業(yè)學生組成藝術團的展演活動等等。特別是學生藝術團的藝術實踐，是讓學生親身參與藝術實踐過程，感受藝術魅力的最重要的途徑。這時按照藝術社團專業(yè)化發(fā)展的需要，挖掘和培養(yǎng)好一批在普通高校中熱愛藝術、并真心投身其中的學生群體，使他們能有一定的專業(yè)鑒賞和演示能力；并且，按照這類專業(yè)培養(yǎng)和教育的方式，相應地建設從事藝術教育研究的一些組織，都是使藝術教育在上大校園常開不謝的要素。此外，從藝術教育發(fā)展的最終結(jié)果來看，只有堅持藝術教育專業(yè)化發(fā)展的方向，才能讓藝術團的各類活動不斷提升其內(nèi)在的藝術品味和人文內(nèi)涵，才有可能吸納和儲備更多優(yōu)良的師資隊伍。

五、提供“舞臺”走向國際化的學生藝術社團及“校園藝術家”榮譽稱號的設立

遵照校領導“一流大學要建一流樂團”的要求，上海大學先后成立了交響樂團、管樂團、民樂團、打擊樂團、舞蹈團、合唱團、書畫篆刻協(xié)會、鋼琴協(xié)會八個校級大學生藝術團，擁有一個上海市大學生管樂藝術實踐基地，現(xiàn)有正式團員200多人。各個社團指導教師每周定期為藝術團指導、排練。以我校藝術社團為主體，形成了每年的《迎新音樂會》、《“泮池之聲”新年音樂會》等傳統(tǒng)項目，此外各團每年還舉辦專場音樂會，并多次出國巡演。2010年藝術團出訪愛爾蘭科克大學孔子學院、土耳其海峽大學孔子學院、美國肯塔基大學孔子學院，并在當?shù)嘏e辦多場藝術展演，2011年合唱團40余人參加了法國貝爾福舉辦的《第二十五屆世界大學生音樂節(jié)》并在當?shù)剡B續(xù)舉辦三場專場音樂會，受到當?shù)貒H友人的熱烈歡迎，有力的拓展了上海大學的海外影響力，更為中外文化交流和弘揚中國傳統(tǒng)文化作出了貢獻。此后，我校的民樂團、管樂團和弦樂隊又連續(xù)三年受到貝爾福特市政府的邀請赴法參與演出。這些海外交流活動很好帶動了我校校園文化的發(fā)展，在國際舞臺上傳播了中國文化，積極宣揚了我校大學生多才多藝、健康向上的精神風貌，讓世界更加了解中國，了解中國的大學生。

近年來，我校各社團獲國家級金獎8項，省市級一、二、三等獎60余項。特別是2010年中國教育部藝術教育委員會授予上海大學 “全國學校藝術教育先進單位”獎，此獎項是教育部藝術教育委員會在2010年底，為十年中在藝術素質(zhì)教育方面取得卓越成績、做出突出貢獻的學校頒發(fā)的。在上海市僅有五所高校得此殊榮。

上海大學“校園藝術家”榮譽稱號的授予及展演系列活動開創(chuàng)于2005年，是近幾年在社團發(fā)展基礎上設立的特色項目，在全國高校中絕無僅有，是學校專門用來表彰那些不僅學習成績好，同時又具有較高業(yè)余藝術水準的在讀本科生、研究生。上海大學原常務副校長周哲瑋教授曾對“校園藝術家”榮譽稱號的授予活動給出這樣的評價：“大學是學生來學習和獲得真正知識的地方，大學就應該創(chuàng)造一種環(huán)境和氛圍，讓學生在這里吸取人類最寶貴的知識，我們辦大學的人就是要提供出這樣的機會，讓學生去爭取?！痹摌s譽稱號是經(jīng)由校外專家評審，最后由學校領導親自簽署、頒發(fā)，是上大校園內(nèi)所有非藝術類學生向往的最高榮譽。此項目還在05年11月份榮獲《上海市第四屆學生藝術節(jié)百花獎》，并寫入上海大學學生手冊。

六、結(jié)語

普及藝術素質(zhì)教育是一項需要長期投入的育人工程，對藝術素質(zhì)教育的探究，也是一個反復實踐與總結(jié)的過程。隨著上海大學綜合性研究型大學目標的實施和學校下一步跨越式發(fā)展的計劃，藝術素質(zhì)教育也面臨著更高的要求和新的跨越式發(fā)展。上海大學始終秉承錢校長“培養(yǎng)全面發(fā)展的人”的育人理念，在摸索中創(chuàng)新，在實踐中前行，為構(gòu)建和諧充滿生機的校園文化，為培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才而不懈努力。