關于在環(huán)保經(jīng)濟系實施“產(chǎn)教結(jié)合、校企合作”的構(gòu)想

【文章摘要】

產(chǎn)教結(jié)合、校企合作始終是職業(yè)教育發(fā)展目標之一，是高職學院培養(yǎng)高技能人才的有效途徑和學院的生命線。本文從作者所在的環(huán)保經(jīng)濟系幾個主要專業(yè)來談談對“產(chǎn)教結(jié)合、校企合作”的些許構(gòu)想。

【關鍵詞】

產(chǎn)教結(jié)合、校企合作；顧慮；對策；費用；財務管理

國家教育咨詢委員會委員、國務院參事黃堯2010年12月13日在教育部網(wǎng)站提出過：“創(chuàng)新‘產(chǎn)教結(jié)合、校企合作辦學模式，建立與經(jīng)濟社會發(fā)展相適應的職業(yè)教育辦學體制和運行機制”。 職業(yè)教育的任務和特點決定了職業(yè)教育必須與企業(yè)的發(fā)展緊密結(jié)合，產(chǎn)教結(jié)合、校企合作，實現(xiàn)畢業(yè)生與企業(yè)對接。

然而當今社會的現(xiàn)狀：一方面大量企業(yè)招不到合適人員，另一方面大量的畢業(yè)生找不到合適工作，“產(chǎn)教結(jié)合、校企一體”的辦學模式應勢而生。本人對我系——環(huán)保經(jīng)濟系幾個主要專業(yè)在“產(chǎn)教結(jié)合、校企合作”上做了一些思考和些許構(gòu)想。

1 學校和企業(yè)在“產(chǎn)教結(jié)合、校企一體”上對利的處理

說到產(chǎn)教結(jié)合，我們經(jīng)常談到德國職業(yè)教育，他們的產(chǎn)教結(jié)合做得好。但德國的二元體制是有法律保障的，但我國沒有。那如何讓企業(yè)商家愿意到我們的產(chǎn)教結(jié)合中來，我的觀點是示之以利?？傮w原則：以保障人員供給換培訓，以勞動換技能，以少量的資金換崗位培訓。企業(yè)商家人員流動大的，我們可以訂單培養(yǎng)。但是要求企業(yè)商家免費給我們培訓的學生人數(shù)，理想的狀況是企業(yè)實際需求人數(shù)的2倍以上的學生。這樣企業(yè)商家可以有挑選的余地，留下自己中意的人員。挑剩的學生也因為接受過專業(yè)培訓，方便在社會上找到合適工作。企業(yè)商家緊缺的崗位，我們可以提供廉價甚至是免費的實習生，換取它們幫我們培訓學生。企業(yè)什么都不缺的，我們可以付給適當費用，請其幫我們培訓學生，甚至可以雇請社會專業(yè)人員來指導我系開辦實體，培訓學生。

這里還有一點需要強調(diào)：我們付出了利，是希望企業(yè)商家?guī)臀覀兣嘤柍龊细竦膶W生。因此我們應該和企業(yè)商家一起制定好培訓計劃，而不是簡單的頂崗工作，最后按照培訓計劃培訓出來的學生應該是高技能應用型人才。

2 企業(yè)商家培訓實習生的一些顧慮及對策

2.1 實習時間短。企業(yè)方面最擔心的是實習生剛學到東西就走了，對企業(yè)產(chǎn)生不了效益。本人建議調(diào)整課程安排：實習生的課程學習在大二全部結(jié)束，大二結(jié)束后的7月，學生就進入企業(yè)實習，直到來年6月份畢業(yè)。

2.2 實習成本高。學生剛開始實習確實做不了什么事，這在講究效益的企業(yè)商家是難以忍受的。我想可以從兩個方面來解決：一是請企業(yè)得力人員來我們學校直接培訓學生，學校提供場地等必要支持。企業(yè)來的人員認為學生可以去企業(yè)了，再安排學生去實習。二是企業(yè)商家也應該設法降低培訓成本，采取師傅帶徒弟等方法降低出錯率，讓學生盡快上手。

2.3 實習生不好管理。學校與社會還是存在一定程度的區(qū)別，學生思想意識 、組織紀律、行為處事、待人接物，都和企業(yè)商家要求甚遠。我認為可以這樣來解決：于大二下學期就要對學生按照企業(yè)的要求各方面嚴格要求，整頓作風，學習企業(yè)精神。實習生犯了錯，該批評的批評，該罰款的罰款，該開除的開除。同時學校還有相應處罰，嚴重的可以延遲畢業(yè)甚至開除學籍。

2.4 實習生發(fā)生意外事件。實習生也是企業(yè)商家的員工，企業(yè)商家應該為員工購買工傷險。在工作場地、工作時間發(fā)生意外，企業(yè)商家應該按工傷處理。學校有義務為學生爭取應有權(quán)利。工作場地以外發(fā)生意外的，應由學生自行承擔，學校付管理責任，與企業(yè)商家無關。作為校方，我們要為學生買好相應保險，并要求三方簽字，學生家長也要簽字。同時帶隊老師還要隨時掌握學生思想動態(tài)，做好心理輔導工作，發(fā)現(xiàn)有學生不能勝任實習工作的要馬上返回學?；蚋鼡Q崗位，防止意外發(fā)生。

3 具體到我系的產(chǎn)教結(jié)合思路

3.1 商務英語專業(yè)以勞動換技能和自辦供學生實習的實體產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)教結(jié)合模式

商務英語以培訓外貿(mào)從業(yè)人員作為我們的主要人才培養(yǎng)方向。針對外貿(mào)企業(yè)專業(yè)性強，培訓時間長的特點，我們可以采用以勞動換技能的方式，提供實習生，企業(yè)采取實習津貼+訂單提成的方式，這樣既能激發(fā)學生的積極性，對企業(yè)也有利。實習前，與學生及家長簽定實習協(xié)議和培訓計劃（系里和外貿(mào)公司共同研制）。實習生集中的單位設帶隊老師，分散的單位安排專業(yè)老師定期回訪（面談和電話均可），前期每周一次，后期每月一次，以了解學生的思想情況、精神狀態(tài)和工作培訓情況，發(fā)現(xiàn)情況及時聯(lián)合企業(yè)和系里處理。

鑒于成立外貿(mào)公司成本不高（7，8萬），建議系里自行成立公司。系領導為公司董事長，公司經(jīng)理既可以外聘社會上專業(yè)人員也可以由系里老師來擔任。但外聘人員費用較高，如是系里老師擔任，在保證學院正常待遇的情況下，采用盈利提成的方式。公司以培訓學生為主要目的，學生以課程實習身份進入公司實習，以訂單提成的方式獲得報酬，學生在公司的表現(xiàn)決定實習的成績，公司考核不合格者視為課程成績不合格。

3.2 電子商務專業(yè)重視潛在淘寶商家培訓的產(chǎn)教結(jié)合模式

電子商務專業(yè)的產(chǎn)教結(jié)合，可以參考商務英語專業(yè)，但有自身的特點。淘寶在中國影響很大，在義烏有專門的淘寶學院，專門培養(yǎng)淘寶商家，建議對其進行相應考察，以引入相應的人員或派老師去那培訓學習，以在我系對學生進行淘寶商家的培訓。

3.3 物流管理專業(yè)自創(chuàng)實體的產(chǎn)教結(jié)合模式

鑒于我們已經(jīng)申請到了比較完善的物流實習基地，加上我校7，8000師生的物流需求，建議依托物流實習基地，開展我院的物流配送服務，要求物流專業(yè)學生以課程實習的形式參與到該項目中來。

4 產(chǎn)教結(jié)合的其他問題思考

4.1 費用。產(chǎn)教結(jié)合需要大量經(jīng)費，只能采用學院撥款一點，企業(yè)支持一點，另外的自籌，盡量爭取學校實訓基地建設的經(jīng)費。我系學生在各實習單位實習，以低廉的勞動報酬為其牟利，企業(yè)理應按人頭給我系經(jīng)費支持，來支持我系的產(chǎn)教結(jié)合的開展。

4.2 財務管理。產(chǎn)教結(jié)合項目財務管理受學院財務處監(jiān)管，所有資金、項目由學院財務處掌控，以保證所有資金用于產(chǎn)教結(jié)合，系里不設小金庫。

【參考文獻】

[1]吳偉華.淺談中職教育的產(chǎn)教結(jié)合和校企合作[J].民營科技，2012， （8）

[2]陳元高.實施產(chǎn)教融合 深化職教改革http：//www.bbjy.com/n33780c5.aspx2012-08-06

[3] 中國新聞網(wǎng).專家吁創(chuàng)新職教“產(chǎn)教結(jié)合、校企合作”辦學模式.http：//www.chinanews.com/edu/2010/12-13/2718716.shtml.2010年12月13日 16：30

[4] 楚瓊湘.德國職業(yè)教育發(fā)展感想及啟發(fā).http：//www.hnbemc.com/gzs/details/d_561。2012-10-08

【作者簡介】

廖小芬（1977——），婁底漣源人，長沙環(huán)境保護職業(yè)技術(shù)教師，曾任教商務英語專業(yè)的英語語法、英語精讀、外貿(mào)單證、電子商務專業(yè)的外貿(mào)函電和酒店管理專業(yè)的飯店英語等課程。