輪椅上站起的“靈魂行者”

張鵬

“你將軀干給了病魔，卻把靈魂留給了生活，你將快樂分享于情感，卻把悲痛留給了心窩，你將夢(mèng)想給了青春，卻把苦難留給了執(zhí)著……”

詩以言志。這首《靈魂行者》是劉大銘對(duì)自己生命的寫照。19年的苦難人生，痛苦幾乎占據(jù)了他生活的大部分。

眼前的這個(gè)大男孩，瘦瘦小小的身軀似乎要被埋沒在輪椅中，隨時(shí)都可能跌倒似的。他的身高才1.4米，體重只有20公斤左右。但只要他一說話，無比堅(jiān)定的語氣和洪亮有力的聲音便會(huì)感染每一個(gè)人。

10月25日，西北師大附屬中學(xué)一間階梯教室里，他鎮(zhèn)定自若的聲音傳遍了每一個(gè)角落。

“我覺得身體的苦難是命運(yùn)的選擇，但是精神和信仰我們是可以選擇并堅(jiān)持下去的。為什么要把苦難經(jīng)常掛在嘴邊呢？一個(gè)身體上殘缺、很苦難的人，他需要的不是關(guān)愛，最重要的是平等……”

所有人都注視著他。很早以前，就有醫(yī)生預(yù)言他活不過兩歲。這個(gè)生下來就患有世界性罕見疾病——成骨不全癥的大男孩，叫劉大銘，今年19歲。這一天，他特意穿了一件黑色綠邊的運(yùn)動(dòng)衣，打了一個(gè)黑色的領(lǐng)帶，發(fā)型整整齊齊的。

面對(duì)臺(tái)下眾多媒體和師長、同學(xué)，他希望人們能夠撕掉貼在他身上諸如“自強(qiáng)不息”“身殘志堅(jiān)”的標(biāo)簽。他笑著說：“如果有一天，當(dāng)別人提起我的時(shí)候，不是首先想起我的病痛，我就成功了。”

我覺得苦難是人生中必修的一門課程

母親趙姣蓮從來沒有放棄兒子大銘的生命，“畢竟是一個(gè)生命，只要有一線希望，就要付出百分之百的努力”。

大銘是一個(gè)早產(chǎn)兒。出生時(shí)，只有4斤9兩。一出生，就被送進(jìn)醫(yī)院的保溫箱里待了一個(gè)多月。

趙姣蓮至今記得，大銘只有6個(gè)月大的時(shí)候，有一次洗澡，胳膊骨折了，送到醫(yī)院被初步診斷為“成骨不全癥”，俗稱“玻璃娃娃”。這個(gè)家庭的噩夢(mèng)開始了。

醫(yī)生勸她：“對(duì)孩子什么都不要做，壽命不超過兩歲，目前世界上沒有辦法根本醫(yī)治?！?/p>

很小的時(shí)候，大銘便意識(shí)到自己和別的孩子不一樣。他只能老老實(shí)實(shí)地待著，不能玩，不能摔倒。他的活動(dòng)空間只有床和沙發(fā)。躺在沙發(fā)上看書，辨聽別人的腳步聲，成了大銘童年為數(shù)不多的樂趣。

他開始躺在床上學(xué)畫畫，在報(bào)紙的周邊，畫滿了小鳥，“我想飛”。

在疼痛陪伴的日子里，大銘喜歡上了看書，還背起了唐詩。他開始顯露出自己在記憶方面驚人的天賦，簡(jiǎn)單的唐詩只要母親教一遍，他便可以背誦。

但剛開始沒有一所學(xué)校愿意接收這個(gè)特殊的孩子。趙姣蓮帶著孩子四處求學(xué)，卻處處碰壁，學(xué)校都擔(dān)心孩子的安全問題。到大銘7歲的時(shí)候，他已經(jīng)學(xué)完了小學(xué)的課程。當(dāng)他在小學(xué)校長面前完整寫出自己的名字和家庭住址后，他被蘭州市正寧路小學(xué)錄取了。

“我終于可以上學(xué)啦！”他逢人便高興地喊。

趙姣蓮談起這段往事的時(shí)候，悲喜交加，“一路走來，還是遇到的好人多，太多人幫我們。”她說。

記者問大銘：“是什么支撐你這么多年堅(jiān)持了下來？”

“源自內(nèi)心對(duì)生命的渴望。父母和親人、朋友的信任，給了我生存下去的動(dòng)力。一個(gè)人活著，不能光為了自己。我也曾想過放棄學(xué)習(xí)，好好在家休息，但我無法面對(duì)無數(shù)個(gè)會(huì)心痛和失望的眼神?！贝筱懟卮鹫f。

2011年，蘇州，首屆全國中學(xué)生校園詩會(huì)上。代表西北師大附中參加的劉大銘以一首感人肺腑的詩作《靈魂行者》轟動(dòng)了姑蘇城。

在開場(chǎng)白中，這個(gè)輪椅上的少年詩人，分享了自己的人生，震撼了全場(chǎng)：“我覺得苦難是人生中必修的一門課程，成功的背后是看不見的心酸，而勇敢的背后有著我們無法想象的磨難。每個(gè)人都應(yīng)該在有限的時(shí)間里，綻放出自己無限的生命價(jià)值。”

讓生活于貧苦，亟待于力量的人，重新獲取對(duì)生命的勇氣

和很多飽受病患的人不同，完全出乎意料，劉大銘是那么的陽光、真誠、爽朗，懂得感恩，富有活力?！拔液苌俦г惯^得不稱心、活得不出色，我只堅(jiān)持迎接明日的朝霞，然后竭力地去接受和改變它?！?/p>

在大銘就讀的西北師大附屬中學(xué)，他被同學(xué)親切地稱為“我們的霍金”。最早，西北師大附中校長劉信生也曾擔(dān)心過接收這樣一個(gè)特殊的學(xué)生，但和大銘簡(jiǎn)單的一次通話，徹底改變了他的想法。

“他說話時(shí)底氣十足，給你一種震撼。那一瞬間，擔(dān)心安全的理由都變得蒼白無力，再?zèng)]有理由去拒絕這個(gè)孩子了?！眲⑿派ｉL決定錄取這個(gè)輪椅上的堅(jiān)強(qiáng)少年，還特意把大銘放在了學(xué)校的人文實(shí)驗(yàn)班——北辰班。“北辰”取自《論語·為政篇》——“子曰：‘為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之?！?/p>

從2011年開始的高中生涯里，劉大銘得到了師生“眾星拱月”般的待遇，師生們共同悉心呵護(hù)他的成長，大家更是將大銘視作北辰班“精神的代言人”。在這里，大銘收獲了友情，更得以在肥沃的土壤里生長，他樂觀的精神也感染著身邊每一個(gè)人。

同桌三年的施瀟雨同學(xué)將大銘視作自己最好的朋友。這個(gè)90后女孩很佩服大銘，她很認(rèn)同大銘的價(jià)值觀：一個(gè)人活著，應(yīng)該創(chuàng)造一些東西，給這個(gè)世界留下一些財(cái)富，而不是隨波逐流茍且地活著。

鮮為人知的是，這個(gè)無法站立的大男孩卻是北辰班的籃球教練。憑借著自己對(duì)籃球的獨(dú)到理解，他獲得了同學(xué)們的認(rèn)可。打敗其他班級(jí)籃球隊(duì)的那個(gè)晚上，大銘在QQ空間分享了一條心情：“能給你們做一天的教練我都感覺幸福。看到你們和籃球在場(chǎng)上飛的時(shí)候，我的夢(mèng)也好像實(shí)現(xiàn)了多半。”

他的精力充沛得驚人。創(chuàng)辦班刊《北辰》雜志、開專欄，聯(lián)系創(chuàng)作北辰班歌，對(duì)班級(jí)事務(wù)大銘一向積極參加，時(shí)常忙得不亦樂乎。他還經(jīng)常受邀去參加學(xué)校的演講，用自己苦難真實(shí)的人生感染更多的人。

“從他的演講中，我體會(huì)到了真正的北辰精神。一個(gè)不僅擁有漂亮成績，同時(shí)擁有健全人格的人才是北辰學(xué)子?！备咭槐背桨嗟呐苎沛脤懙?。

就在和病魔不懈的斗爭(zhēng)中，2011年，幸福接踵而至。5天的時(shí)間里，劉大銘相繼斬獲3個(gè)全國性大獎(jiǎng)。作品《讓我們?cè)谝院鬆渴帧?、小說《一夜蒼白》先后獲國家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。此外，他還被評(píng)為當(dāng)年的“全國十佳文學(xué)少年”。

2012年，劉大銘再度榮獲中國少年作家杯文學(xué)類一等獎(jiǎng)，詩歌《靈魂行者》榮獲全國冰心青少年文學(xué)銀獎(jiǎng)。也是在這一年夏天，大銘遠(yuǎn)赴意大利手術(shù)，生死難料。臨走，他幾乎是在和北辰的同學(xué)作最后的告別：“希望我真的還能回來，也希望你們給予我勇氣，讓我?guī)е職馊ッ鎸?duì)人生中最漫長，最可怕的一次手術(shù)……”

“你恨命運(yùn)嗎？”記者問。

“我并不恨它，相反，我要感激命運(yùn)。命運(yùn)給了我與眾不同的身體，給了我特殊的使命?！贝筱懻f。

“為什么把新書命名為《命運(yùn)之上》？”

“只想書出版后，能夠讓生活于貧苦，亟待于力量的人，重新獲取對(duì)生命的勇氣?；蛟S這世上，再有與我同病相憐的人看到它時(shí)，能重新覺得，這世界是美好的，自己該好好地活下去。若這樣的目的能夠成真，我即便不在這個(gè)世上了，也會(huì)覺得安心?！?/p>

（轉(zhuǎn)載自《中國青年報(bào)》）