江蘇省高等醫(yī)學院校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量調(diào)查研究

羅珺

(南京中醫(yī)藥大學經(jīng)貿(mào)管理學院,江蘇 南京 210023)

江蘇省高等醫(yī)學院校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量調(diào)查研究

羅珺

(南京中醫(yī)藥大學經(jīng)貿(mào)管理學院,江蘇 南京 210023)

高等醫(yī)學院校；畢業(yè)生；就業(yè)質(zhì)量；江蘇省

隨著我國高等醫(yī)學教育的普及化，江蘇省高等醫(yī)學院校為社會輸送了大量畢業(yè)生，而社會用人需求卻并沒有同步增長。隨著江蘇省高等醫(yī)學院校畢業(yè)生逐年增多，就業(yè)形勢卻越來越嚴峻。一方面，人們對醫(yī)學院校教育的認識是相對模糊的；另一方面由于近幾年來高等醫(yī)學院校擴招，醫(yī)學畢業(yè)生大量涌入社會，就業(yè)難度逐年加大。因此，調(diào)查江蘇省高等醫(yī)學院校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量問題，已經(jīng)成為了不可回避的課題。

1 江蘇省高等醫(yī)學院校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量現(xiàn)狀調(diào)查

為了深入了解江蘇省高等醫(yī)學院校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量，筆者運用隨機走訪以及電話問詢、現(xiàn)場訪談等方式調(diào)查了132名江蘇省高等醫(yī)學院校畢業(yè)生。調(diào)查范圍為畢業(yè)三年之內(nèi)的畢業(yè)生，院校涉及南京醫(yī)科大學、南京中醫(yī)藥大學、南京大學醫(yī)學院、蘇州大學醫(yī)學院、南通大學醫(yī)學院、徐州醫(yī)學院等。

1.1 專業(yè)對口不盡人意 經(jīng)過調(diào)查，132名醫(yī)學院校畢業(yè)生只有84名從事醫(yī)學工作，也就是說，只有63.6%的畢業(yè)生從事醫(yī)學工作。剩余的48名畢業(yè)生中，有12名考上了與醫(yī)學相關(guān)性較小的公務員崗位，另外14名畢業(yè)生進入了與醫(yī)學相關(guān)性不大的事業(yè)單位,8名畢業(yè)生進入了與醫(yī)學相關(guān)性不大的企業(yè)，剩余14名畢業(yè)生待業(yè)在家，正在準備醫(yī)院或者事業(yè)單位考試。

圖1:江蘇省高等醫(yī)學院校畢業(yè)生去向情況

由圖1可見，只有64%的畢業(yè)生從事了與自己專業(yè)對口的工作。這其中還未確認進入醫(yī)院或醫(yī)藥企業(yè)的畢業(yè)生真正從事了醫(yī)藥工作；36%的畢業(yè)生沒有從事醫(yī)學工作，可見，專業(yè)對口不盡人意。

1.2 不滿意目前薪酬待遇 根據(jù)隨機調(diào)查的結(jié)果顯示，除去待業(yè)在家的14名畢業(yè)生之外，只有5名高等醫(yī)學院校畢業(yè)生的薪酬在6 000元以上。14名高等醫(yī)學院校畢業(yè)生月薪酬在5 000～6 000元之間，33名高等醫(yī)學院校畢業(yè)生薪酬在4 000～5 000元之間，34名高等醫(yī)學院校畢業(yè)生的薪酬在3 000～4 000元之間，32名高等醫(yī)學院校畢業(yè)生的薪酬在3 000元以下。

調(diào)查結(jié)果顯示，有很多畢業(yè)生對自己的薪酬情況不滿意。

由圖2可知，只有11%的畢業(yè)生對自己的薪酬很滿意，20%的畢業(yè)生對自己的薪酬一般滿意。47%的畢業(yè)生對自己的薪酬持不滿意態(tài)度，22%的畢業(yè)生對自己的薪酬很不滿意。

圖2：江蘇省高等醫(yī)學院校畢業(yè)生對自己薪酬的滿意情況

1.3 跳槽現(xiàn)象頻發(fā) 根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，就業(yè)3年內(nèi)的118名高等醫(yī)學院校畢業(yè)生，其中有18名已經(jīng)跳槽兩次，22名跳槽一次，31名畢業(yè)生對自己現(xiàn)在的工作不滿意，正準備跳槽，還有7名畢業(yè)生有過跳槽的想法。究其主要原因，畢業(yè)生普遍認為，醫(yī)院工作環(huán)境壓抑，經(jīng)常倒班，而醫(yī)藥企業(yè)工作環(huán)境也不理想，尤其是從事藥品營銷的工作，強度太大，難以承受。這些從側(cè)面反映出了一個問題，畢業(yè)生對目前的就業(yè)質(zhì)量并不滿意。

2 江蘇省高等醫(yī)學院校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量原因分析

2.1 學校原因 此原因勢必會造成畢業(yè)生高存量、高膨脹，給高等醫(yī)學院校畢業(yè)生就業(yè)帶來新的壓力和難度。首先，一些高等醫(yī)學院?！爸乩碚撦p實踐”，江蘇省高等醫(yī)學院校連續(xù)擴招，增幅較大，學課程學習與就業(yè)之間缺乏有效過渡，造成相互鏈接斷層。高等醫(yī)學院校缺乏素質(zhì)教育培養(yǎng)，往往重視醫(yī)學基本理論教育，對于高等醫(yī)學院校大學生心理素質(zhì)教育缺乏必要培養(yǎng)。使得高等醫(yī)學院校畢業(yè)生就業(yè)難，而同時，已經(jīng)就業(yè)的醫(yī)學院校畢業(yè)生卻沒有能夠很好的融入工作，造成了對工作的厭倦。其次，畢業(yè)生人文素質(zhì)不夠完善。有的高等醫(yī)學院校教育過于注重專業(yè)教育，輕視學生人文素質(zhì)的培養(yǎng)，使得部分學生的人文素質(zhì)不夠理想。而用人單位往往把醫(yī)學院校畢業(yè)生人文素質(zhì)的優(yōu)劣，作為重要的一項用人標準。比如，要求員工有吃苦耐勞精神、團隊合作能力、較強的溝通能力等。這些素質(zhì)能力的高低會直接影響到醫(yī)學院校畢業(yè)生的職業(yè)發(fā)展前景，也會間接影響到高等醫(yī)學院校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量。最后，高等醫(yī)學院校的擴招使得畢業(yè)生越來越多，而工作崗位是有限的。我國的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)并沒有相應急速發(fā)展，沒有相應產(chǎn)生大量的用人需求，使得很多高等醫(yī)學院校畢業(yè)生難以找到與自己對口的工作。

2.2 自身原因 江蘇省高等醫(yī)學院校畢業(yè)生自我認知與實際情況有偏差。高等醫(yī)學院校大學生對就業(yè)和職位的態(tài)度、對自我的評估認識、對社會實踐的適應能力等，是影響就業(yè)心理問題和心理壓力的主要原因。調(diào)查過程中，筆者發(fā)現(xiàn)，不少醫(yī)學院校大學生在就業(yè)問題上不能給自己正確定位。如果不能正確認識自我，了解社會，就業(yè)時往往易于陷入理想脫離實際的誤區(qū)，容易產(chǎn)生困惑，并引發(fā)消極情緒，而對工作不滿意的消極心理也會引起頻繁跳槽現(xiàn)象的出現(xiàn)。

2.3 社會原因 目前我國總體就業(yè)形勢不容樂觀。中國同大部分發(fā)展中國家一樣，就業(yè)形勢依然嚴峻，這也就解釋了為何很多高等醫(yī)學院校畢業(yè)生很難找到專業(yè)對口的工作。同時，外來文化沖擊著我國高等醫(yī)學院校畢業(yè)生的價值取向。我們在引進先進的科學技術(shù)和管理經(jīng)驗，促進國家經(jīng)濟發(fā)展的同時，一些西方的思維方式、價值觀念等也不可避免的對我們產(chǎn)生影響。由于絕大部份畢業(yè)生生理、心理尚處在成熟發(fā)展階段，缺乏堅定的信念和深度的理性思考，最終會對就業(yè)工作產(chǎn)生不良影響。

3 提高江蘇省高等醫(yī)學院校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的對策

3.1 江蘇省高等醫(yī)學院校要開展素質(zhì)教育 江蘇省高等醫(yī)學院校應把素質(zhì)教育放在首位，加大對學生素質(zhì)教育培養(yǎng)力度。要引導高等醫(yī)學院校畢業(yè)生樹立正確的就業(yè)觀和價值觀，開展就業(yè)心理教育。同時，要提高畢業(yè)生醫(yī)學技能的實踐培養(yǎng)，進一步加強與醫(yī)院的聯(lián)系，深入臨床學習醫(yī)學基本技能。此外，還需加強對高等醫(yī)學院校畢業(yè)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)，提高江蘇省高等醫(yī)學院校畢業(yè)生綜合素質(zhì)能力。

3.2 江蘇省高等醫(yī)學院校畢業(yè)生要正確認知自我 注重培養(yǎng)能力，積累就業(yè)資本。江蘇省高等醫(yī)學院校畢業(yè)生要自覺培養(yǎng)自己的道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)、身體心理素質(zhì)等；培養(yǎng)運用醫(yī)學知識的能力、交際能力和創(chuàng)新能力；增強自己的競爭力和自信心，注意培養(yǎng)自身抗挫折能力和良好的心理素質(zhì)、奉獻精神、創(chuàng)業(yè)精神和艱苦奮斗精神等，使自己成為適應社會需求的合格人才。樹立正確的價值觀。要樹立“萬丈高樓平地起”的就業(yè)思想。高等醫(yī)學院校畢業(yè)生要具備必須從實踐，從基層做起，薪酬、工作環(huán)境都是其次的思想，要有做一行愛一行的精神。不能眼高手低，高不成低不就，貽誤就業(yè)時機。

3.3 國家應該保障高等醫(yī)學院校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì) 國家應該要加大宏觀調(diào)控，適當制定高等醫(yī)學院校畢業(yè)生最低工資標準，滿足高等醫(yī)學院校畢業(yè)生薪酬期望。另外，要加強高等醫(yī)學院校畢業(yè)生就業(yè)保障工作，進一步開發(fā)公益性崗位，引導高等醫(yī)學院校畢業(yè)生合理就業(yè)，以防止高等醫(yī)學院校畢業(yè)生就業(yè)專業(yè)不對口情況出現(xiàn)。

[1]王世棟.甘肅中醫(yī)學院畢業(yè)生就業(yè)目標市場拓展策略分析[D].蘭州：蘭州大學,2010.

[2]劉春華.濟寧醫(yī)學院畢業(yè)生擇業(yè)心理狀況及其影響因素研究[D].濟南：山東大學,2009.

[3] 楊福壽,吉麗娟,李波,等.增強就業(yè)素質(zhì)彰顯工作特色——昆明醫(yī)科大學第一臨床醫(yī)學院畢業(yè)生就業(yè)工作探析[J].教書育人,2013,(9):38-39.

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1008-4118（2014）01-0079-03

羅珺（1982.12—），女，江西景德鎮(zhèn)市人，漢，博士，講師，研究方向：衛(wèi)生事業(yè)管理。

課題名稱：江蘇省高等醫(yī)學院校畢業(yè)生就業(yè)狀況監(jiān)測體系構(gòu)建及對策建議。課題編號：C-c/2013/01/042。

10.3969/j.issn.1008-4118.2014.01.42

2014-01-12