music音樂情緒獻(xiàn)給所有的藝術(shù)與文學(xué)工作者們

文/不妄素年

music音樂情緒獻(xiàn)給所有的藝術(shù)與文學(xué)工作者們

文/不妄素年

我們都明白，在我們所存活的那繁復(fù)而參差的世界，我們觸動(dòng)與體會(huì)的情感與波動(dòng)，全在這龐大而冷暗的宇宙中灰飛煙滅了。不錯(cuò)，世界不會(huì)因?yàn)槿魏蔚那楦挟a(chǎn)生偏差與震動(dòng)，它帶給我們的反饋，仍是永無止境的寂寥與漫天遍地的孤獨(dú)。因?yàn)?，它承?dān)的，是維系萬物平衡的責(zé)任。

于是，人才會(huì)在這漫長的前行軌跡中進(jìn)化成借用外物或是自行抒發(fā)與釋懷自己的情感。人們將回憶埋藏，然后飲酒作賦；他們將悲傷掩蓋，他們舞蹈跳躍；他們將往事遺忘，他們放歌吟唱。

歲月的情緒是無法琢磨的，因?yàn)樗⒉粠в腥魏蔚那榫w。但是，人們所帶有的情緒，它承載的力量，足以顛覆我們高遠(yuǎn)而厚重的人生歷程。

而作為藝術(shù)，音樂、舞蹈、文學(xué)所帶有的那種濃重的波動(dòng)感，情緒對于藝術(shù)與文學(xué)來說，應(yīng)該是必不可少與難得可貴的要素。

舞者融進(jìn)肢體里，在柔軟或是強(qiáng)烈中伸展四肢；歌者浸入嗓音中，在節(jié)奏與搖擺中放縱演唱；寫作者依附在腦海里，在碰撞與奮亢中揮灑筆墨。

我總是在文字中提及我們教育的發(fā)展與要求，對于藝術(shù)工作者的歧視與輕蔑。它們甚至已經(jīng)導(dǎo)致藝術(shù)與文學(xué)在向畸形的軌跡中發(fā)展。一個(gè)長我兩歲的朋友很快就要參加研究生的考試，因?yàn)槲以谒囆g(shù)與文學(xué)的圈子工作，所以他希望我可以給予他一些意見與看法。

他說，他在人生的路途與抉擇中早已彷徨迷失。朋友是學(xué)習(xí)聲樂的，嗓音輕快而富有感情，特色鮮明功底扎實(shí)。

而他的夢想，便是成為一名歌手。

當(dāng)然，他專業(yè)的扎實(shí)讓他通過了名校的專業(yè)考試，但是那些所謂綜合素質(zhì)的英語與政治，卻成為了他飛赴夢想的絆腳石。

曾在之前寫過，音樂作為世界的語言。首當(dāng)其沖的，它給予人們的，是對于歌曲的享受與傾聽的愉悅。我并不否認(rèn)音樂同樣具有政治與文化的意義，但是將傳播文化與政治的任務(wù)也賦予一個(gè)歌者或是創(chuàng)作者身上，也有些過于牽強(qiáng)了。

自己在美國讀書，身邊的朋友，有些甚至無法說出一整段英語就被美國音樂名校錄取的。人的天賦與思維不同，作家與音樂家很難具有理性的思維，他們探討事物也多是趨于感性的?？墒?，很多考試，自顧地改變?nèi)藗児逃械奶熨x與思維，真的就如希望改變?nèi)藗兊腄NA一樣可笑。

我對朋友說，永遠(yuǎn)不要喪失自己對于音樂的那種追求與真實(shí)，因?yàn)槟憔褪菫橐魳范?。有人為文學(xué)而生，有人為音樂而生，有人為舞蹈而生，有人為演唱而生，有人為數(shù)學(xué)而生。上帝賦予每個(gè)人的使命都是不同的，而你所做的，便只有回饋給上帝，那最為質(zhì)樸的真誠與付出。

我們一樣可以在音樂中體會(huì)其他專業(yè)的那種文化，音樂中也有歷史、政治、人文、數(shù)學(xué)……而這也是為什么我也支持藝術(shù)工作者，必須要有深厚的文化底蘊(yùn)的原因。

對于藝術(shù)而言，它便是一種創(chuàng)造美的過程。簡單的又或是繁雜的，人通過自身的反應(yīng)，所創(chuàng)作出的那種最為本能的藝術(shù)，它就是一種簡單的創(chuàng)造。而這，就是所謂的天賦。無論何時(shí)，人都需要保持住這種純粹而發(fā)自本能的真實(shí)。所以，在文學(xué)與藝術(shù)的領(lǐng)域里，真正成為大師的人，他一定是天才，因?yàn)樗侨∽员灸?，是一種帶領(lǐng)與傳導(dǎo)。

不錯(cuò)，就如我此時(shí)所作的這篇文字，語句的修飾與進(jìn)行在一種純粹與真實(shí)中進(jìn)行，天賦的開拓與引領(lǐng)，是文字的關(guān)鍵與精髓。然后，在這看似簡單的基礎(chǔ)上，堆砌大量的知識(shí)與內(nèi)涵。簡單與復(fù)雜相通，共同構(gòu)成了一篇文字。

音樂更是等同，音符在耳朵與愉悅中產(chǎn)生，作曲家將他所欣賞與認(rèn)同的最為原始的音符書寫出來，他與文字相同，都是在純粹與真實(shí)中進(jìn)行，然后他便會(huì)運(yùn)用他大量地音樂知識(shí)，深厚的文化功底，和音樂鑒賞能力，創(chuàng)作出一首源遠(yuǎn)流長的作品。

而這，便是藝術(shù)文學(xué)與理科科目最大的不同。

藝術(shù)文學(xué)是用情緒創(chuàng)作的，而理科科目，則是縝密的思維。所以，我們的教育將兩者視為一體，這顯然是錯(cuò)誤的。理科科目的試題應(yīng)當(dāng)注重縝密的思維與理智的頭腦，而藝術(shù)文學(xué)的試題則應(yīng)當(dāng)注重人們的創(chuàng)作想象與細(xì)膩的感情。

所以，很多朋友并不具備藝術(shù)的這種思維，而通過一些社會(huì)原因報(bào)考了藝術(shù)學(xué)院，就我曾在國內(nèi)的同學(xué)而言，他們就像是在藝術(shù)大門外四處游走的行人般，永遠(yuǎn)也無法走進(jìn)這棟神圣的宮殿。

因?yàn)椋麄儾⒉恢?，什么叫做?chuàng)造與融合。

我們國家的很多人都認(rèn)為學(xué)習(xí)藝術(shù)的人愚蠢和呆滯，他們在骨子里認(rèn)為藝術(shù)是不正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)，他們認(rèn)為因?yàn)檫@些人無法像他們一樣心思縝密，所以才去做了藝術(shù)的行當(dāng)。

這樣的思想，真是可笑至極，那些被藝術(shù)所庇佑的人們，他們才是這個(gè)世界上最為幸運(yùn)的人們，因?yàn)樗麄兊玫讲⑾硎艿搅诉@種真實(shí)與融合的感覺，他們的精神文化高度，是你們所無法企及的。

所以，藝術(shù)文學(xué)行業(yè)的從業(yè)者，應(yīng)當(dāng)是少數(shù)具有高素質(zhì)的人，而不是像我們當(dāng)今的社會(huì)。

這真是諷刺。

最后，獻(xiàn)給那些所有為藝術(shù)與文學(xué)獻(xiàn)身的人們，因?yàn)槲抑滥銈儗⑺囆g(shù)與文學(xué)看作了自己的生命，你們汲取那精神的養(yǎng)分，也注定會(huì)得到那應(yīng)有的回報(bào)。