方明利??
探究以空間圖形為背景的軌跡問題,要善于把立體幾何問題轉(zhuǎn)化到平面上,再聯(lián)合運用平面幾何、立體幾何、空間向量、解析幾何等知識去求解,實現(xiàn)立體幾何到解析幾何的過渡.由于這類題目涵蓋的知識點多,數(shù)學(xué)思想和方法考查充分,學(xué)生求解起來頗感困難,考試時經(jīng)常棄而不答,令人惋惜.
下面筆者精選五道典型例題并予以分析解答,旨在探究題型規(guī)律,揭示解題方法.
探究以空間圖形為背景的軌跡問題,要善于把立體幾何問題轉(zhuǎn)化到平面上,再聯(lián)合運用平面幾何、立體幾何、空間向量、解析幾何等知識去求解,實現(xiàn)立體幾何到解析幾何的過渡.由于這類題目涵蓋的知識點多,數(shù)學(xué)思想和方法考查充分,學(xué)生求解起來頗感困難,考試時經(jīng)常棄而不答,令人惋惜.
下面筆者精選五道典型例題并予以分析解答,旨在探究題型規(guī)律,揭示解題方法.
探究以空間圖形為背景的軌跡問題,要善于把立體幾何問題轉(zhuǎn)化到平面上,再聯(lián)合運用平面幾何、立體幾何、空間向量、解析幾何等知識去求解,實現(xiàn)立體幾何到解析幾何的過渡.由于這類題目涵蓋的知識點多,數(shù)學(xué)思想和方法考查充分,學(xué)生求解起來頗感困難,考試時經(jīng)常棄而不答,令人惋惜.
下面筆者精選五道典型例題并予以分析解答,旨在探究題型規(guī)律,揭示解題方法.