戲曲的傳承與發(fā)展應從小學生抓起
——開辦揚劇興趣班引發(fā)的思考

■孫壽華

戲曲的傳承與發(fā)展應從小學生抓起
——開辦揚劇興趣班引發(fā)的思考

■孫壽華

隨著現(xiàn)代社會日新月異的變化和發(fā)展，人們的生活、娛樂方式發(fā)生了很大變化，加上受國內外多元文化的沖擊，不少青少年乃至中老年人對“快餐文化”趨之若鶩，很多人認為傳統(tǒng)戲曲的節(jié)奏慢、陳舊、老氣，對其避而遠之。為了讓更多的青少年懂得、了解、甚至于愛好戲曲，江蘇省演藝集團揚劇團與江都區(qū)教育局聯(lián)手在江都區(qū)選擇了五所小學開辦了揚劇興趣班，進行長期合作與教學。宗旨在于開拓學生的知識面，提升學生的藝術素養(yǎng)，希望借此創(chuàng)辦地方文化特色教育，讓戲曲藝術進入主流教育領域，傳承和弘揚揚劇藝術，并通過寓教于樂，“做中學，學中做”的快樂教學方式，培養(yǎng)少年兒童對戲曲藝術的認同感與歸屬感，激發(fā)學生的愛國熱情。

一．青少年對戲曲藝術缺乏認識的主要原因

目前，青少年對流行文化的接受程度遠高于傳統(tǒng)文化。戲曲逐漸失去了文化娛樂的主流地位，呈邊緣化狀態(tài)。從近年來揚劇在劇院演出觀眾情況來看，50歲以上的老年人占多數(shù)，50歲以下的中青年觀眾是寥寥無幾。更難看到青少年學生來劇場看戲。究其原因主要有幾點：一是現(xiàn)在的學生從小就缺少接觸戲曲的機會，在他們的周圍根本就沒有戲曲藝術的氛圍，戲曲對他們來說完全是陌生的，從小沒有聽到過的東西，自然大了也不會有什么興趣?？床欢蜎]耐心是屬正常現(xiàn)象。而在三四十年代，由于娛樂活動的單一，中老年人在兒童時期就以看戲為主，受戲曲的影響很大，他們對戲曲有著濃厚的興趣和愛好。就象現(xiàn)在的年青人一樣，他們喜歡流行歌曲，是因為他們是聽流行歌曲長大的。二是青少年正處于青春的萌動期，敏感易激動，加上來自學習及各方面的壓力，在情感上需要宣泄，因此跳動奔放，節(jié)奏感強或抒發(fā)性強的音樂更容易被他們所接受。對現(xiàn)代的流行樂、港臺歌星的歌曲卻耳熟能詳，而對戲曲音樂的印象是 “老土”、是老頭老太喜歡的東西等等。這在某種程度上極大地影響了他們對戲曲的認識、理解。三是戲曲講究的是舞臺表演，其表演方法和電視電影的表演方法完全不同，也會令青少年感到沒有興趣。

二．開辦興趣班是培養(yǎng)學生興趣和愛好的重要方法

青少年正處于生理和心理的發(fā)展變化時期，感知能力、注意力、思維以及想象力都有了一定程度的發(fā)展，尤其在感知能力上，他們的聽覺靈敏度已相當高，有的已超過成人，所以要把這些戲曲藝術門類傳承發(fā)揚好，抓青少年這一群體是最有成效的。首先是利用孩子的心理特點，激發(fā)他們對戲曲藝術的興趣。戲曲藝術教育的初級階段是了解和賞析的階段。在欣賞一種戲曲前，要了解這種戲曲的形成發(fā)展、流行地區(qū)、音樂風格特點、歷史的沿革等情況，從經典劇目、劇中人物、著名表演藝術家的生平等一般性知識入手，將學生逐漸引入戲曲藝術的欣賞之中，由欣賞藝術家的表演進而發(fā)展到對戲曲藝術風格、表現(xiàn)形式、內容主題及典型人物的分析與鑒賞，由淺入深、循序漸進地進行。其次是介紹一些名人軼事和民間傳說，以吸引學生的注意力。傳統(tǒng)戲曲中有不少是熱情謳歌中華民族精神的劇目，這些劇目主題明確，思想內涵豐富。在介紹的同時輔導老師要對劇目作必要的分析，只有欣賞沒有分析，欣賞的效果就不強，所以要引導學生從每個唱段中去把握人物的思想、情感，就要老師進行必要的講解和分析，這樣不但可以加深對演唱內容的了解，同時也可以提高學生的欣賞能力。當然，在教學過程中，也可以根據(jù)學校教學的實際情況，不斷創(chuàng)新。江蘇省演藝集團揚劇團與江都區(qū)教育局聯(lián)手開辦的揚劇興趣班，針對小學生教育情況，特別設計了揚劇教學課程，揚劇團還專門為小學戲曲教育編撰了揚劇“教科書”。該“教科書”內容豐富，生動有趣，系統(tǒng)地向學生介紹了揚劇的相關知識，書后還附有賞鑒光盤，使小學生對揚劇藝術形成直觀印象。另外，揚劇團還將小學課本中有關教學內容，編排了情景劇，供學生排演，受到了學生和家長們的熱烈歡迎。不僅家長們樂于為孩子報名上課，學生自己更是積極主動地踴躍參與。而“揚劇唱新歌”、“揚劇唱課文”和“揚劇選段學唱”三方面內容的結合，則令刻板的教育活了起來，使學生們在輕松愉快的氛圍中，更好地鞏固和加深了課堂上所學習的內容。極大地提高了學生學習揚劇的積極性，增強了他們的興趣和愛好。

三．開辦興趣班是傳承戲曲藝術的重要環(huán)節(jié)

戲曲是我國民族文化藝術的瑰寶，具有濃郁的地方色彩，它是融表演、演唱為一體，以唱、念、做、打等表演為基礎形式的獨特藝術門類。開辦興趣班，在小學推行戲曲藝術教育，有利于學生的身心健康，對培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力和審美鑒別能力也是非常有利的。一是利用小學生喜歡聽故事的心理特征，通過講解戲曲故事的方法，使學生學到在課堂上學不到的知識。戲曲中人物的真、善、美與假、丑、惡是通過生動的故事來體現(xiàn)的,其藝術形象鮮明突出，具有較強的吸引力和感召力，易被小學生所接受，所喜愛。讓學生懂得怎樣做人，做什么樣的人，增強學生對民族文化的認識，進一步了解民族文化的精髓，促進學生自覺的學習祖國傳統(tǒng)的戲曲文化，增強他們的民族自豪感。二是通過戲曲藝術教學，使更多學生了解我國是擁有豐富文化遺產的文明古國，戲曲則是遺產中獨具風貌的重要藝術形式，有令人拍案叫絕的表演，有傳唱不衰的樂曲，還有傳播范圍極廣的民間傳說，這些必將激起小學生對戲曲文化的追求與熱愛。三是戲曲內容取材于現(xiàn)實生活和文學作品，戲曲表演的化妝、服裝、道具又涉及到美學的范疇，因此學習戲曲對于開闊學生的知識視野、拓寬學生的知識領域有很大幫助。同時我們還可以通過興趣班的教學培訓，普及戲曲知識，發(fā)現(xiàn)新一代戲曲小苗，解決戲曲藝術的后繼人才問題，為戲曲院團選拔和培養(yǎng)戲曲人才創(chuàng)造條件。還可以為保護和傳承“非遺”以及國家未來文化安全夯實基礎。

四．開辦興趣班是培養(yǎng)戲曲演出市場的有效途徑

隨著我國娛樂市場的多元發(fā)展，戲曲演出市場出現(xiàn)了蕭條景象，以往看戲、品戲、談戲，這些與老百姓所熟悉的娛樂方式正與現(xiàn)代人漸行漸遠，戲曲觀眾流失現(xiàn)象嚴重已是不爭的事實。戲曲市場如何走出困境，邁出不景氣的狀況，走上良性健康發(fā)展的道路，已成為戲曲界最關心的問題。地方戲扎根于本土，在自己的地盤上往往最具生命力，它的根本出路仍在于觀眾的培養(yǎng)。當然，觀眾不等于戲迷，更不等于票友，觀眾是較戲迷和票友要大得多的群體，對于戲曲來說，觀眾是生存的土壤。在小學開辦興趣班，普及戲曲藝術知識，是培養(yǎng)戲曲觀眾的關鍵所在。因為小學生是我國的未來，也是戲曲觀眾的未來。要想使小學生對戲曲產生觀賞興趣與熱情，就要讓他們對戲曲有深切的認識。一是要對戲曲藝術特征有深切的認識，戲曲藝術特征就是戲曲的虛擬性、程式性，了解戲曲的虛擬性、程式性，才能領略到這些藝術特征內在所包含的審美韻味，進入戲曲欣賞美妙的境界中去，從而享受到由戲曲這門藝術所帶來的無窮樂趣；二是要對戲曲欣賞價值有深切的認識。因為戲曲蘊涵著中國藝術優(yōu)秀的審美品性，如追求抒情、追求寫意等，這也是戲曲的欣賞價值之所在，認識戲曲的欣賞價值，就能在觀賞戲曲中體悟到中國藝術的精髓，從而為中國藝術的博大精深而自豪、愉悅；三是要對戲曲藝術的文化意蘊有深切的認識。中國戲曲是在自己獨特的形式中顯現(xiàn)出豐厚的文化意蘊。戲曲中的服飾和臉譜以及程式化的表演都是符號化的表現(xiàn)手段。這種形式歷來被人們認為是象征的，戲曲之長處就是用藝術技巧來表現(xiàn)人生，是對人生的現(xiàn)實世界、自身心靈的一種獨特的表現(xiàn)形式，也是中國人對自己文化的多彩形態(tài)與豐富內涵的一種極為感性的展現(xiàn)與表達，認識戲曲的文化意蘊，就可以在觀賞戲曲中對中國人的人文世界做極為親近的審視與感受，從而領略、體驗到中國文化的風采與深沉。

小學教育屬于國家義務教育的范疇，現(xiàn)在小學的藝術教育仍然是一個薄弱環(huán)節(jié)，在藝術教育中，融入戲曲教育，讓學生在接受啟蒙教育時就了解戲曲藝術，可以豐富學校素質教育內容，擴大戲曲藝術的影響，培養(yǎng)戲曲愛好者，甚至可以發(fā)現(xiàn)戲曲藝術的傳承者，更是培養(yǎng)戲曲觀眾的有效途徑。少年是民族的希望，國家的未來。為實現(xiàn)中華民族的偉大復興，早日實現(xiàn)偉大的中國夢。必須擴大對少兒民族文化藝術的教育面，認真保護非物質文化遺產。戲曲作為我國光輝的民族藝術必將重新出現(xiàn)新的輝煌。