高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)策略

冷毅

摘 要：數(shù)學(xué)是一項實用學(xué)科與生活學(xué)科，對學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有著深遠(yuǎn)的影響意義。特別是在高中時期，學(xué)生面臨著升學(xué)深造以及進(jìn)入社會的重要抉擇，數(shù)學(xué)作為一項主科，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有著不可估量的影響。新課改以來，更加注重學(xué)生在課堂上的主體地位，對于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力提出了更高的要求，這就需要我們在教學(xué)的過程中能夠有效的培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合能力，比如學(xué)生的觀察能力、自主學(xué)習(xí)能力、合作交流能力以及數(shù)學(xué)實踐能力，只有做好學(xué)生的能力培養(yǎng)，才能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中更加輕松有效，還能夠更好的提升數(shù)學(xué)教學(xué)效果，實現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效進(jìn)行。

關(guān)鍵詞：高中 數(shù)學(xué) 學(xué)生 學(xué)習(xí) 能力 培養(yǎng) 教學(xué) 經(jīng)驗

中圖分類號：G620 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）03-081-01

數(shù)學(xué)是一項基礎(chǔ)學(xué)科，也是一項生活學(xué)科，與學(xué)生的學(xué)

習(xí)生活息息相關(guān)，所以在教學(xué)的過程中，就需要我們能夠重視學(xué)生的觀察能力以及實踐能力的培養(yǎng)，使他們養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)前形勢下，一個人的自主能力以及合作能力對于其自身當(dāng)前階段的學(xué)習(xí)以及未來的成長都有深遠(yuǎn)的影響意義，所以也需要我們能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及合作交流能力。

一、教師要培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)觀察能力

觀察是我們了解周圍事物、認(rèn)識世界的基本渠道，也是一

個人獲取知識的主要途徑，觀察的準(zhǔn)確與否、清晰與否對于一個人的思維有著重要的影響意義。特別是在高中時期，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識都有了一定的積累，此時就需要他們對于各個知識點之間的聯(lián)系進(jìn)行更好的匯總、歸納，同時當(dāng)前階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也對于他們的觀察能力提出了更高的要求，所以在教學(xué)的過程中就需要我們能夠首先培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)觀察能力。為了培養(yǎng)學(xué)生的隨機性數(shù)學(xué)意識，順利完成高中概率教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)的關(guān)鍵不是怎樣搞題海戰(zhàn)術(shù)，也不是教師怎么花時間、精力來研究教學(xué)內(nèi)容，而是如何在教學(xué)過程中充分培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與思維能力。只有培養(yǎng)了學(xué)生良好的觀察能力與思維能力，才能夠有效的提升他們自身的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技能，使他們在學(xué)習(xí)的過程中顯得更加得心應(yīng)手。

二、教師要培養(yǎng)學(xué)生良好的自主學(xué)習(xí)能力

新課改確定了學(xué)生在課堂上的主體地位，更加關(guān)注學(xué)生

的學(xué)習(xí)能力以及學(xué)習(xí)體驗，這就要求我們在教學(xué)的過程中要著力于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，這樣才能夠給激發(fā)他們的“課堂主人翁”意識，使他們認(rèn)識到自身態(tài)度對于學(xué)習(xí)的重要性。當(dāng)然在這個過程中就需要我們能夠有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們能夠積極的面對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。比如教師在教學(xué)中就可以創(chuàng)設(shè)豐富多彩的課堂情境，改變以往一成不變的教學(xué)模式，讓學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)課堂的魅力，以便他們能夠更好的投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來。例如在教學(xué)中教師就可以巧設(shè)懸念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望；給予學(xué)生成功的滿足，幫助他們樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心；還可以和學(xué)生進(jìn)行情感交流，打好“感情牌”，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。培養(yǎng)了學(xué)生良好的自主學(xué)習(xí)能力，就能夠促進(jìn)他們學(xué)習(xí)的自主性以及積極性，有效的提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果。

三、教師要培養(yǎng)學(xué)生良好的合作交流能力

“合作”是21世紀(jì)社會發(fā)展的一個重要主題之一，我國

古時候也有“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”的說法，可見合作交流對于學(xué)生的學(xué)習(xí)有著積極的影響力。高中時期正是學(xué)生身心發(fā)育的關(guān)鍵時期，此時學(xué)生的“隨眾”心理較強，容易受到外界因素的影響，如果沒有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，那么學(xué)生也就很難進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。所以教師在教學(xué)的過程中如果能夠創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)氛圍、合作交流情境，那么就能夠很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，實現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有效進(jìn)行。教師還可以舉辦一定的小組競賽，活躍學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，激發(fā)小組內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)然在這個過程中也需要教師能夠有效的控制課堂紀(jì)律，這樣以來才能夠使學(xué)生之間的合作交流避免雜亂無章的現(xiàn)象，實現(xiàn)學(xué)生之間學(xué)習(xí)步驟的有效進(jìn)行。

四、教師要培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)實踐能力

我們常說“實踐出真知”，數(shù)學(xué)作為一項實用學(xué)科，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中都有著重要的實踐意義。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)實踐能力，不僅能夠加強學(xué)生對于理論知識的深度理解，而且還能夠促進(jìn)他們綜合能力的發(fā)展，使他們對于數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)體會得更加深刻。比如在教學(xué)概率的時候，筆者就發(fā)現(xiàn)班上有些同學(xué)熱衷于買雙色球，于是便結(jié)合之前學(xué)習(xí)的統(tǒng)計知識引導(dǎo)學(xué)生計算彩票“雙色球”一等獎的中獎可能性，首先指導(dǎo)學(xué)生了解雙色球一等獎的中獎條件：從33個紅球里面任意選6個不重復(fù)的數(shù)字，再從16個籃球里面選1個數(shù)字，6個紅球數(shù)字和1個籃球數(shù)字都符合條件才能夠中一等獎。之后讓學(xué)生進(jìn)行計算，讓他們明白33任意選6個的計算是C33（6），經(jīng)計算得1107568，從16個里面隨機選一個的是有16種可能，只有兩者同時滿足才能夠獲得一等獎，就需要將二者相乘：1107568×16=17721088，在生活中我們買雙色球想要獲得一等獎就有17721088種可能，可見獲獎的幾率是非常小的。有些同學(xué)說既然有這么多種可能就把每種組合都買下了，就一定有中獎的，經(jīng)計算之后發(fā)現(xiàn)把所有的組合都買下來需要花費3544多萬元，而一等獎一般才500萬元，是不劃算的。通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)知識的實踐計算運用，提升他們對于彩票的理性認(rèn)識，引導(dǎo)他們能夠在學(xué)習(xí)生活中腳踏實地，避免投機心理。

俗話說“授之以魚不如授之以漁”，在教學(xué)的過程中，培

養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)比教會他們一些知識重要。相

參考文獻(xiàn)：

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