高校英語(yǔ)專業(yè)多媒體輔助英美文學(xué)教學(xué)實(shí)踐分析

高彤彤

（延安大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院 陜西延安 716000）

高校英語(yǔ)專業(yè)多媒體輔助英美文學(xué)教學(xué)實(shí)踐分析

高彤彤

（延安大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院 陜西延安 716000）

目前隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)涉足的領(lǐng)域越來(lái)越廣，并且在高校教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用，其主要原因是該技術(shù)能夠有效的彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的不足，促進(jìn)教學(xué)成效的提升?；诖?，本文將詳細(xì)探討在高校英語(yǔ)專業(yè)的英美文學(xué)教學(xué)過(guò)程中以多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，并提出具體的應(yīng)用對(duì)策，為后期的教學(xué)提供參考依據(jù)。

高校英語(yǔ)專業(yè)；多媒體技術(shù)；英美文學(xué)教學(xué)

前言

多媒體技術(shù)是集視頻、聲音、文字和圖像等為一體，將其應(yīng)用于教學(xué)過(guò)程中，能夠有效的吸引學(xué)生的注意力，豐富教學(xué)內(nèi)容，將良好的教學(xué)環(huán)境創(chuàng)造等，使教學(xué)成效事半功倍。因此，目前在高校英語(yǔ)專業(yè)的英美文學(xué)教學(xué)中，多媒體技術(shù)也受到了眾多教師的親睞，為教學(xué)提供了更好的指導(dǎo)。

一、英美文學(xué)教學(xué)過(guò)程中以多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

1.有助于教學(xué)內(nèi)容的豐富。基于多媒體技術(shù)是集音頻、文字、視頻為一體，能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的整合，這是傳統(tǒng)的教學(xué)，模式遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上的，并且在教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用具有形象性、生動(dòng)性和直觀性，在英美文學(xué)教學(xué)中，學(xué)生通過(guò)多媒體可以對(duì)相關(guān)的背景、文學(xué)作品和原聲資料予以了解并掌握，使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)習(xí)得更多的英語(yǔ)知識(shí)。再加上傳統(tǒng)的教學(xué)受課本知識(shí)局限性的影響，而采用多媒體教學(xué)則能夠有效的彌補(bǔ)這一點(diǎn)，將豐富的信息提供，同時(shí)實(shí)現(xiàn)信息資源共享。

2.有助于良好教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)建。借助多媒體輔助英美文學(xué)教學(xué)，能夠?qū)⒏咝?、?yōu)美、靈活等教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)建，使學(xué)生的主體地位得到充分展現(xiàn)，并將學(xué)習(xí)的趣味性提升。與傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)相比較之下，更有助于學(xué)生思維方式、方向的引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)師生情感的交流，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升，并且將課堂筆記的時(shí)間節(jié)約，使學(xué)生在良好的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)的壓力消除，將緊張的情緒緩解。同時(shí)還可以通過(guò)畫面和文字來(lái)講課程主題突出。使課件的美感增強(qiáng)，再者就是與動(dòng)畫結(jié)合，促進(jìn)文學(xué)作品生動(dòng)性的增強(qiáng)，并將美的享受帶給學(xué)生，為課堂教學(xué)灌注源源不斷的動(dòng)力和活力。

3.有助于學(xué)習(xí)成效的提升。多媒體技術(shù)的引進(jìn)能夠有效彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的枯燥和乏味，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到充分的調(diào)動(dòng)，進(jìn)而積極主動(dòng)的參與到教學(xué)的過(guò)程中，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)比老師苦口婆心的教導(dǎo)要更有效。除此之外，多媒體還可向?qū)W生將課件展示，使學(xué)生開展討論，進(jìn)而將學(xué)習(xí)的成效顯著提升。

二、英美文學(xué)教學(xué)過(guò)程中以多媒體輔助教學(xué)的具體方法

1.音頻文件在英美文學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用。在英美文學(xué)詩(shī)歌教學(xué)中，音頻文件具有較強(qiáng)的適用性。這主要是因?yàn)橐雽⒂⒚牢膶W(xué)詩(shī)歌理解，就必須依靠學(xué)生的想象力和聽覺(jué)，而僅僅依靠書面講解則很難達(dá)到效果，因此，必須通過(guò)音頻文件讓學(xué)生品味和體會(huì)英美文學(xué)詩(shī)歌的旋律，進(jìn)而對(duì)詩(shī)歌的美予以領(lǐng)會(huì)和感受，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)英美文學(xué)詩(shī)歌教學(xué)有效性的提升。

2.網(wǎng)絡(luò)在英美文學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用。二十一世紀(jì)是一個(gè)信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，因此，教學(xué)也要做到與時(shí)俱進(jìn)，與此同時(shí)，將網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用于實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，也能發(fā)揮其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，例如在英美文學(xué)作品的鑒賞課程中，老師對(duì)于作品的理解和感悟并不能很好的向?qū)W生言傳，必須通過(guò)學(xué)生的自身感悟來(lái)領(lǐng)會(huì)、理解。因此，以網(wǎng)絡(luò)為載體，學(xué)生可以對(duì)作家的作品創(chuàng)作背景和生平等有一個(gè)全面詳細(xì)的了解，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)作品感知能力的增強(qiáng)。

3.視頻文件在英美文學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用。目前隨著電影事業(yè)的發(fā)展，使得諸多的著名英美文學(xué)作品被創(chuàng)作成為了影視，這樣就使得學(xué)生接觸英語(yǔ)語(yǔ)言的機(jī)會(huì)大大增加，進(jìn)而能夠?qū)τ⒚郎鐣?huì)的各個(gè)方面有一個(gè)全面詳細(xì)的了解。再加上英美文學(xué)課程所涉及的相關(guān)內(nèi)容具有豐富性和多樣性，這樣就使得學(xué)生對(duì)作品的全貌不能很好的把握，自然也就不能很好的分析作品，而達(dá)到的教學(xué)效果較自然也就差強(qiáng)人意。

4.幻燈片在在英美文學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用。學(xué)生對(duì)于英美文學(xué)作品中設(shè)計(jì)的作家及其相關(guān)內(nèi)容均具有陌生性，然而正是這種陌生性才能夠激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。因此，在英美文學(xué)教學(xué)中，老師可以講作者的相關(guān)代表作品及其作家的生平等借助幻燈片向?qū)W生清晰的展示，使學(xué)生對(duì)作家作品的了解增強(qiáng)，進(jìn)而將學(xué)習(xí)文學(xué)作品原著的興趣增加，同時(shí)還可將更多的參考資料引進(jìn)，使學(xué)生的知識(shí)面不斷拓展，進(jìn)而對(duì)不同時(shí)代的英美社會(huì)文化有一個(gè)更加全面、清晰的了解，促進(jìn)教學(xué)成效的顯著提升。

三、結(jié)語(yǔ)

英語(yǔ)作為一門國(guó)際化語(yǔ)言，目前在教育教學(xué)中占據(jù)的地位越來(lái)越高，而對(duì)于英語(yǔ)專業(yè)的英美文學(xué)教學(xué)而言，學(xué)好該科目對(duì)該專業(yè)學(xué)生的發(fā)展更加具有重要的作用和意義。目前為了有效的提升該科目的學(xué)習(xí)成效，眾多的英語(yǔ)老師將多媒體技術(shù)引進(jìn)，并將其作為重要的教學(xué)輔助手段，以其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的文學(xué)素質(zhì)，加深對(duì)文學(xué)作品的理解，促進(jìn)英美文學(xué)教學(xué)的發(fā)展。但是值得注意是的，并不能將多媒體技術(shù)作為主流手段取代傳統(tǒng)的教學(xué)，這樣會(huì)導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生視覺(jué)疲勞等，對(duì)教學(xué)產(chǎn)生不利的影響。

[1]宋曉晴.新形勢(shì)下高校英語(yǔ)專業(yè)英美文學(xué)教學(xué)改革探索研究[J].河套學(xué)院學(xué)報(bào),2013,03:42-45.

[2]王琨雙.淺談如何利用多媒體技術(shù)生動(dòng)英美文學(xué)課堂[J].英語(yǔ)廣場(chǎng)(學(xué)術(shù)研究),2012,12:69-73.

[3]沈越.多媒體輔助下的高校英語(yǔ)專業(yè)英美文學(xué)教學(xué)實(shí)踐探索[J].湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào),2014,11:152.

Multimedia aided analysis of British and American literature teaching practice of English major education in colleges and universities

Gao Tong-tong
(Yan’an University Foreign Language Institute, Yan’an Shaanxi, 716000, China)

Now with the development of science and technology, multimedia technology in the more and more widely, and has been widely used in college teaching, its main reason is that the technology can effectively make up for the inadequacy of traditional teaching, promote teaching effectiveness. This article will discuss in detail in the teaching of English and American literature for English majors with the advantage of multimedia assisted teaching, and puts forward the concrete countermeasures of application of provides reference for the later teaching.

college English major; multimedia technology; British and American literature teaching

G56.5

A

1000-9795（2014）09-000269-01

[責(zé)任編輯：劉 乾]

高彤彤(1978-)，女，陜西延安人，現(xiàn)任職于延安大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院，從事大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)工作，講師，本科學(xué)位，主要研究方向?yàn)槲膶W(xué)教育。