高校全過(guò)程就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教育創(chuàng)新研究

吳 敏

(吉林體育學(xué)院 吉林長(zhǎng)春 130000)

高校全過(guò)程就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教育創(chuàng)新研究

吳 敏

(吉林體育學(xué)院 吉林長(zhǎng)春 130000)

目前，我國(guó)高校對(duì)大學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)普遍存在缺少系統(tǒng)性、針對(duì)性等問(wèn)題，開(kāi)展的職業(yè)生涯規(guī)劃也只是形式，所以高校必須改變這種現(xiàn)狀，根據(jù)開(kāi)放性課程設(shè)計(jì)、個(gè)性服務(wù)等原則對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)化、分階段的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，不斷提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的能力。

高校；就業(yè)；創(chuàng)業(yè)；指導(dǎo)；教育；創(chuàng)新

21世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)高等院校的招生規(guī)模在不斷擴(kuò)大，畢業(yè)生的數(shù)量也在逐年增加，但是大學(xué)生的就業(yè)率卻在降低，大學(xué)生的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)用人單位的需求。近年來(lái)，受到金融風(fēng)暴的影響，導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)下滑，就業(yè)崗位不斷減少，大學(xué)生就業(yè)難成為社會(huì)高度關(guān)注的問(wèn)題。

一、推進(jìn)高校就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教育工作

在高校開(kāi)展就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育，鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，是培養(yǎng)大學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的重要途徑，是提高畢業(yè)生就業(yè)率的重要措施，是創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)改革模式的實(shí)現(xiàn)，是高校教學(xué)創(chuàng)新改革的強(qiáng)化，是建設(shè)創(chuàng)新國(guó)家的重要舉措。

1.監(jiān)測(cè)、跟蹤創(chuàng)業(yè)質(zhì)量。為了更好的監(jiān)測(cè)、跟蹤高校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)質(zhì)量，有關(guān)部門(mén)要針對(duì)創(chuàng)業(yè)教育中的教學(xué)質(zhì)量建立一套科學(xué)的監(jiān)控系統(tǒng)，對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)信息進(jìn)行監(jiān)控，通過(guò)數(shù)據(jù)庫(kù)的建立專門(mén)收集一些信息，將其作為高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的證明和創(chuàng)業(yè)成功率的計(jì)算指標(biāo)，增強(qiáng)大學(xué)生積極創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力和激情。

2.積極開(kāi)展有關(guān)創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐活動(dòng)。創(chuàng)業(yè)實(shí)踐作為創(chuàng)新教育最重要的一部分，高等院校必須給予足夠的重視，通過(guò)具備豐富多樣的講座和模擬時(shí)間，豐富大學(xué)生關(guān)于創(chuàng)業(yè)方面的知識(shí)，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力。同時(shí)，為學(xué)生創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)的條件，提供優(yōu)秀項(xiàng)目，從行動(dòng)上支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。

3.強(qiáng)化師資隊(duì)伍。鼓勵(lì)、督促各個(gè)專業(yè)負(fù)責(zé)就業(yè)指導(dǎo)的老師在責(zé)任班級(jí)開(kāi)展創(chuàng)新教育，對(duì)成功的案例進(jìn)行分析、研討，定期對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)課程和就業(yè)指導(dǎo)課程方面的培訓(xùn)，提高教師改革教育的能力。學(xué)校也可以和社會(huì)上的企業(yè)建立聯(lián)系，輸送大量教師到社會(huì)企業(yè)中實(shí)踐，學(xué)習(xí)應(yīng)用性強(qiáng)的知識(shí)，讓大學(xué)生在校學(xué)習(xí)的內(nèi)容不再僅限于課本，通過(guò)學(xué)校、教師的引導(dǎo)，學(xué)生也可以盡早接觸社會(huì)行業(yè)的相關(guān)實(shí)踐工作，為創(chuàng)業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)校也可以邀請(qǐng)一些成功人士來(lái)校舉辦講座，或者建立一支創(chuàng)新型、高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。

4.開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程。學(xué)?？梢愿鶕?jù)自身的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一套科學(xué)、豐富的創(chuàng)新教育課程體系，結(jié)合專業(yè)課程教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，不僅要突出專業(yè)課的特點(diǎn)，還要實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)課程的有機(jī)融合，使創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)融合，整體改革教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)人才培養(yǎng)的力度。此外，高校還要跟上時(shí)代的腳步，不僅要加強(qiáng)整編創(chuàng)業(yè)教育的相關(guān)資料，還要學(xué)習(xí)其他高校的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取設(shè)計(jì)一套富有特色、適合自己、高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)材料。

二、建設(shè)創(chuàng)業(yè)基地

以大學(xué)科技園為依托，打造全方位的創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地和創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，開(kāi)拓一批方便大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)習(xí)的創(chuàng)業(yè)基地，同時(shí)政府要制定有關(guān)的認(rèn)定辦法和政策，不同地區(qū)的教育部門(mén)也要根據(jù)實(shí)際情況，采用不同的形式，建立大學(xué)生實(shí)習(xí)創(chuàng)業(yè)孵化基地，按照創(chuàng)業(yè)成果和規(guī)模給予鼓勵(lì)和支持，充分發(fā)揮創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地的領(lǐng)頭示范作用。

1.開(kāi)展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育，不僅需要高校投入大量的人力、物力、財(cái)力，還要爭(zhēng)取教育部門(mén)的配合，對(duì)于符合有關(guān)條件的大學(xué)生，開(kāi)展優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，同時(shí)整合各方面的教育資源，將各類適合高校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目引入學(xué)校，讓大學(xué)生有發(fā)展的空間和展示自己能力的舞臺(tái)，此外，學(xué)校本身也要加強(qiáng)創(chuàng)新，不斷探索適合本校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。需要注意的是，創(chuàng)業(yè)本身必然會(huì)具有一定的風(fēng)險(xiǎn)，高校和有關(guān)部門(mén)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)明，對(duì)于學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，學(xué)校和教師也要提供適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

2.做好大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)服務(wù)和指導(dǎo)工作。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要各個(gè)方面的配合和支持，國(guó)家為了支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，已經(jīng)制定出一系列的幫扶政策，有關(guān)部門(mén)也要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家制定的政策，配合學(xué)校為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)保駕護(hù)航。大學(xué)畢業(yè)生可以向有關(guān)部門(mén)提交自己設(shè)計(jì)的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，如果該計(jì)劃科學(xué)合理、可行性非常高，同時(shí)也配備好的資金和人力，有關(guān)部門(mén)可以允許相關(guān)注冊(cè)資金在規(guī)定時(shí)間內(nèi)分期到位。

3.創(chuàng)業(yè)基地規(guī)范管理。高?？梢愿鶕?jù)實(shí)際情況建立不同規(guī)模的大學(xué)生科技園，讓高校畢業(yè)生以及在校生都有合適的創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地。高校在建設(shè)大學(xué)生科技園時(shí)，應(yīng)將創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)作為最重要的一部分，指定專人負(fù)責(zé)管理，加強(qiáng)和其他院校以及政府相關(guān)部門(mén)的合作，積極開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)科技園的工作[1]。

4.設(shè)立多種創(chuàng)業(yè)扶持項(xiàng)目。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地要根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和就業(yè)情況，為大學(xué)生提供必要的場(chǎng)地和資金支持。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地盡量集中，以便充分利用配備的公共設(shè)置。當(dāng)?shù)卣?、學(xué)?；蛴嘘P(guān)部門(mén)可為大學(xué)生創(chuàng)建的企業(yè)提供一些優(yōu)惠政策，用不同的形式支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，新形勢(shì)下的就業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)教育是各個(gè)高校開(kāi)展教育工作的新課題，建立專門(mén)的創(chuàng)業(yè)、就業(yè)指導(dǎo)中心是高校學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的重要前提，強(qiáng)化教育工作者的專業(yè)性，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)做好鋪墊，提供力所能及的幫助。此外，通過(guò)國(guó)家出臺(tái)的高校大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)相關(guān)政策，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)做好輔助措施，為高校畢業(yè)生提供良好的創(chuàng)業(yè)或就業(yè)平臺(tái)。

[1]王正斌.高校全過(guò)程就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教育創(chuàng)新研究[J].中南民族大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版)，2010(3):171-172.

The whole process of employment and entrepreneurship guidance in colleges and universities’ education innovation

Wu Min
(Jilin Institute of Sport, Changchun Jilin, 130000, China)

At present, the guide of employment and entrepreneurship for college students lacks of systematic, target. Career planning is only a form, so colleges and universities must change this situation, in accordance with the principle of open course design, personality service such as systematic employment and entrepreneurship guidance for university students, improve the ability of college students' entrepreneurship and employment.

colleges and universities; employment; entrepreneurship; guidance; education; innovation

G64

A

1000-9795（2014）09-000226-01

[責(zé)任編輯：周 天]

吳 敏(1980-)，女，吉林長(zhǎng)春人，吉林體育學(xué)院助教，碩士，研究方向：大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。