用呼倫貝爾學(xué)院精神引領(lǐng)校園文化建設(shè)

楊巧智

(呼倫貝爾學(xué)院文學(xué)院 內(nèi)蒙古呼倫貝爾 021008)

用呼倫貝爾學(xué)院精神引領(lǐng)校園文化建設(shè)

楊巧智

(呼倫貝爾學(xué)院文學(xué)院 內(nèi)蒙古呼倫貝爾 021008)

呼倫貝爾學(xué)院精神是呼倫貝爾學(xué)院校園文化建設(shè)的靈魂和核心，校園文化在呼倫貝爾學(xué)院精神的引導(dǎo)下會(huì)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)地發(fā)展?？梢?jiàn)校園文化建設(shè)與呼倫貝爾學(xué)院精神二者相輔相成,校園文化的建設(shè)必須在學(xué)院精神的引領(lǐng)下不斷完善和全面優(yōu)化。

大學(xué)精神；校園文化建設(shè)；呼倫貝爾學(xué)院精神

大學(xué)精神是大學(xué)在長(zhǎng)期辦學(xué)過(guò)程中形成的歷史積淀，它具有獨(dú)特氣質(zhì)。是一所大學(xué)的靈魂,是一所大學(xué)作為一個(gè)整體體現(xiàn)其理想信念、價(jià)值體系、行為準(zhǔn)則和群體意識(shí)的一種精神文化形態(tài)。而校園文化是以學(xué)生為主體，以課外文化活動(dòng)為主要內(nèi)容，以校園為主要空間，涵蓋院校領(lǐng)導(dǎo)、教職工在內(nèi)，以校園精神為主要特征的一種群體文化。大學(xué)精神和校園文化兩者都是大學(xué)價(jià)值觀和大學(xué)理想的體現(xiàn),二者相輔相成。

呼倫貝爾學(xué)院的“解放思想、開(kāi)拓創(chuàng)新；自加壓力，負(fù)重前行；團(tuán)結(jié)拼搏，勵(lì)精圖治；無(wú)私奉獻(xiàn)，爭(zhēng)創(chuàng)一流”的學(xué)院精神，對(duì)學(xué)校的生存與發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，同時(shí)對(duì)學(xué)院校園文化建設(shè)起到引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。我校以呼倫貝爾學(xué)院精神為指導(dǎo),系統(tǒng)建設(shè)校園環(huán)境文化、制度文化、行為文化，克服目前校園文化建設(shè)中所存在的問(wèn)題與不足,在校園活動(dòng)中培育特色的精神文化。

一、呼倫貝爾學(xué)院精神是校園文化建設(shè)的指導(dǎo)思想

解放思想就是要克服傳統(tǒng)的思念，緊跟時(shí)代的發(fā)展潮流，要用觀念上的更新帶動(dòng)工作上的創(chuàng)新，用開(kāi)放的眼界，更加創(chuàng)新的思維和更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。這種思想是校園文化建設(shè)中不可或缺的。首先，學(xué)校創(chuàng)建的校園文化必須能起到引領(lǐng)師生蓬勃向上、振奮人心，感召情感之目的。在思想上就要富有時(shí)代精神，要繼承傳統(tǒng)與開(kāi)拓創(chuàng)新相結(jié)合在沉積的基礎(chǔ)上形成了很強(qiáng)的時(shí)代感，能夠推陳出新，與時(shí)俱進(jìn)。

其次具有我校自身的特點(diǎn)。校園文化的核心內(nèi)容是精神、價(jià)值、作風(fēng)和理想追求，因此在校園文化建設(shè)中需要用有解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新的精神作為指導(dǎo)思想使校園文化在形式特征、結(jié)果特征、時(shí)空特征、過(guò)程特征、導(dǎo)向特征五大特征上做到解放思想、開(kāi)拓創(chuàng)新。這樣才能真正形成一種共同的思想，使校園文化具有科學(xué)性、時(shí)效性、全員性，在校園文化的建設(shè)中才能堅(jiān)持持續(xù)改進(jìn)和創(chuàng)新做法，確保校園文化的正確導(dǎo)向。校園文化建設(shè)沒(méi)有呼倫貝爾學(xué)院精神的指導(dǎo)和支撐就缺乏系統(tǒng)性和繼承性，就是散亂和低層次的。

二、呼倫貝爾學(xué)院精神是校園文化建設(shè)的靈魂和核心

校園文化是精神文化、制度文化、物質(zhì)文化、行為文化等構(gòu)成的綜合體系，代表著一個(gè)學(xué)校獨(dú)有的特色個(gè)性和精神氣質(zhì)。大學(xué)要想在高等教育中立于不敗之地,就必須在校園文化建設(shè)中重視其精神文化,完善其制度文化,加強(qiáng)其物質(zhì)文化,鞏固其行為文化。所以我校要鑄就呼倫貝爾學(xué)院精神,而且要把對(duì)它的培育作為長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略目標(biāo)。

1.精神文化建設(shè)應(yīng)以呼倫貝爾學(xué)院精神作為指引，在校園文化建設(shè)中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主能力、審美情趣、崇尚信仰等精神品質(zhì)

高校的大學(xué)精神不僅是由人的發(fā)展規(guī)律所決定的，也是日益發(fā)達(dá)的現(xiàn)代社會(huì)對(duì)高等教育提出的根本要求。在一定程度上，精神文化左右甚至決定著高校校園文化發(fā)展的水平和程度。是校園文化中制度文化和物質(zhì)文化的前提和根源。所以高校在校園文化建設(shè)中特別注重精神文化建設(shè)。

2.現(xiàn)代大學(xué)校園物質(zhì)文化所包含的三個(gè)方面,即環(huán)境文化、設(shè)施文化、隊(duì)伍文化,都有其獨(dú)特的育人作用

它要求校園物質(zhì)文化與高校的特色文化相匹配,與高校教學(xué)、科研和人才培養(yǎng)相適應(yīng),從而充分彰顯學(xué)院精神內(nèi)涵。折射出校園人治學(xué)的態(tài)度和文化的積淀在大學(xué)生成長(zhǎng)成才的過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。

3.制度文化是指對(duì)學(xué)校組織和校園人產(chǎn)生規(guī)范性、約束性的行為要求,包括學(xué)校的行為規(guī)范、規(guī)章制度、管理體制、組織機(jī)構(gòu)等

“管”要依法而治，管而有度；“理”要依情而理，理而有節(jié)。呼倫貝爾學(xué)院精神作為文化制度的指導(dǎo)精神突現(xiàn)了一種立足實(shí)際的精神，一個(gè)實(shí)事求是的原則，一切從人本主義出發(fā)的思想。做到管理育人，服務(wù)育人和環(huán)境育人，用團(tuán)結(jié)拼搏的精神和爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神去規(guī)范人和鼓舞人。從而大膽進(jìn)行改革和創(chuàng)新，打造呼院的品牌。如文學(xué)院開(kāi)設(shè)的話劇表演鑒賞課以“創(chuàng)新性”激勵(lì)教師開(kāi)拓進(jìn)取，挑戰(zhàn)自我，把文學(xué)理論與實(shí)踐大膽結(jié)合通過(guò)藝術(shù)加工和創(chuàng)作每年推出一部大型話劇已成為一項(xiàng)校園文化品牌。

4.校園行為文化是主要指師生的行為習(xí)慣、生活模式、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)以及在此基礎(chǔ)上表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)校風(fēng)氣等

它是推進(jìn)校園文化建設(shè)的良好載體。 “呼倫貝爾學(xué)院的“教風(fēng)”和“學(xué)風(fēng)”對(duì)營(yíng)造健康向上的校園文化,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)拼搏、求真務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)精神和學(xué)習(xí)態(tài)度和明理誠(chéng)信的道德風(fēng)尚,起著至關(guān)重要的作用。它對(duì)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、明確的學(xué)習(xí)態(tài)度以及做人、做事的方式、方法都有積極作用和深遠(yuǎn)的影響。只有讓師生積極主動(dòng)地參與到行為文化的建設(shè)中去，才能更好地體現(xiàn)呼倫貝爾學(xué)院精神，塑造呼倫貝爾學(xué)院精神的塑造。

三、呼倫貝爾學(xué)院精神在校園文化中的價(jià)值和意義

在高等教育大眾化、文化多元化的社會(huì)背景下,大學(xué)精神面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，因此,在校園文化建設(shè)中培育呼倫貝爾學(xué)院精神不僅具有重要的理論價(jià)值,而且具有重要的實(shí)踐價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。無(wú)論從國(guó)內(nèi)還是國(guó)外來(lái)看,這都是一個(gè)需要不斷拓寬和深化的研究領(lǐng)域, 呼倫貝爾學(xué)院精神乃是我院的目的，我院的內(nèi)在邏輯，我院存在的理由，是校園文化發(fā)展的動(dòng)力支持和智力保障。把學(xué)院精神和校園文化聯(lián)系起來(lái)系統(tǒng)研究在校園文化建設(shè)中如何有效培育和發(fā)揚(yáng)學(xué)院精神。重視人本發(fā)展、全面發(fā)展、特色發(fā)展、和諧發(fā)展、效能發(fā)展，突出我院辦學(xué)特點(diǎn)。

1.注重校園文化建設(shè)體現(xiàn)學(xué)院精神中的優(yōu)秀文化

學(xué)院精神一方面作為一種文化被呼院人傳承，另一方面，呼倫貝爾學(xué)院精神作為一種高層次的優(yōu)秀文化，可以輻射到社會(huì)中去，對(duì)人們的思維方式、價(jià)值觀念和行為規(guī)范產(chǎn)生積極的影響，從而為學(xué)校的發(fā)展構(gòu)建適宜的環(huán)境。因此，弘揚(yáng)和培育呼倫貝爾學(xué)院精神就成為促進(jìn)學(xué)校自身建設(shè)發(fā)展的必然要求。只有以呼倫貝爾學(xué)院精神為指導(dǎo)強(qiáng)化校園文化的質(zhì)量意識(shí)，精心打造校園文化，重視內(nèi)涵式發(fā)展，才能將校園文化內(nèi)化為全校師生的自覺(jué)行為，才能形成自己的辦學(xué)特色，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)學(xué)校的各項(xiàng)事業(yè)和學(xué)校新一輪的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.錘煉校園文化，弘揚(yáng)呼倫貝爾學(xué)院精神

大學(xué)校園文化建設(shè)存在的主要問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：校園文化活動(dòng)的內(nèi)容膚淺,校園文化體系缺乏大學(xué)精神的統(tǒng)領(lǐng)。這就使大學(xué)校園文化在貌似轟轟烈烈的表面下漸漸顯露出偏離實(shí)際意義，所以需要一代代呼院人以呼倫貝爾學(xué)院精神為引導(dǎo)不斷錘煉校園文化。其主要表現(xiàn)在學(xué)校風(fēng)氣、學(xué)校傳統(tǒng)以及教職員工的思維方式等，創(chuàng)造性的開(kāi)展文化活動(dòng)使校園精神文化形成共同的價(jià)值觀念，讓呼倫貝爾學(xué)院精神透射出其獨(dú)特的感染力和凝聚力,陶冶和啟示著一代代學(xué)子。

3.呼倫貝爾學(xué)院精神是校園文化的進(jìn)一步升華

校園文化是推動(dòng)學(xué)校不斷發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，關(guān)系著學(xué)校的生存發(fā)展、辦學(xué)特色、質(zhì)量品位和精神風(fēng)貌。校園文化與呼倫貝爾學(xué)院精神是相互依存、相互促進(jìn)的關(guān)系,從校園文化出發(fā),凝練呼倫貝爾學(xué)院精神,以呼倫貝爾學(xué)院精神為指引,建設(shè)校園文化,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神、人文精神和審美情趣，形成特色和創(chuàng)造品牌。同時(shí)呼倫貝爾學(xué)院精神則是對(duì)校園文化的進(jìn)一步升華。

總之在我校校園文化的建設(shè)中我們本著以人為本，不脫離社會(huì)、不脫離時(shí)代，讓呼倫貝爾學(xué)院精神與時(shí)俱進(jìn)，具有強(qiáng)大的向心力和凝聚力，是一股巨大的推動(dòng)力。以確保大學(xué)的人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、引領(lǐng)文化四大功能的有效發(fā)揮，使校園文化在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，在呼倫貝爾學(xué)院精神的引導(dǎo)下形成呼倫貝爾學(xué)院特色的校園文化。

[1]楊東平.重溫大學(xué)精神[A].楊東平.大學(xué)精神[C].上海:文匯出版社,2003.8.

[2]宋保忠,相艷.經(jīng)典大學(xué)精神與高校校園文化建設(shè)[J].西北工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）,2005,(2):69.

Use hulun buir college spirit to guide the construction of campus culture

Yang Qiao-zhi (Hulun buir college of liberal arts, Hulunbuir Inner Mongolia, 021008, China)

Hulun buir college spirit is the soul of the hulun buir college campus culture construction and the core of campus culture under the guidance of hulun buir college spirit will be comprehensive, coordinated and sustainable development. Campus culture construction with the spirit of the hulun buir college both supplement each other, the construction of campus culture must be under the guidance of our school spirit and perfecting comprehensive optimization.

the university spirit; the construction of campus culture; Hulun buir college spirit

G640

A

1000-9795（2014）09-000082-02

楊巧智(1982-)，女，回族，內(nèi)蒙古呼倫貝爾人，呼倫貝爾學(xué)院文學(xué)院團(tuán)總支書(shū)記。研究方向：思想政治教育。

呼倫貝爾學(xué)院院級(jí)項(xiàng)目“建設(shè)校園文化，弘揚(yáng)大學(xué)精神”。

[責(zé)任編輯：周 天]