當(dāng)代大學(xué)生求職包裝的倫理學(xué)思考

黃曉波，韓 宇

(南京工程學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，南京211167)

當(dāng)代大學(xué)生求職包裝的倫理學(xué)思考

黃曉波，韓 宇

(南京工程學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，南京211167)

在國(guó)內(nèi)就業(yè)矛盾突出、大學(xué)生就業(yè)難的背景下，應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生為應(yīng)對(duì)就業(yè)困難在就業(yè)過(guò)程中普遍存在著“求職包裝”的行為，但有些行為并不符合倫理的要求。文章通過(guò)分析大學(xué)生求職包裝的現(xiàn)狀，對(duì)“求職包裝”這一行為過(guò)程中存在的倫理問(wèn)題進(jìn)行探討，分析了求職包裝這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因以及不良的求職包裝帶來(lái)的影響，最后對(duì)求職包裝行為提出改進(jìn)建議。

求職包裝；求職；倫理學(xué)；高等教育；就業(yè)

一、大學(xué)生求職包裝的現(xiàn)狀

一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)是，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下成長(zhǎng)的大學(xué)生除了需要掌握真才實(shí)學(xué)，還需具備勇于推銷(xiāo)自己、善于包裝自己的能力。

(一)重視外在包裝，甚至過(guò)度包裝

良好的外在形象能夠提升求職的成功率。大學(xué)畢業(yè)生在求職時(shí)，重視發(fā)型、服裝是正常也是必需的求職準(zhǔn)備工作。服裝配飾、美容美發(fā)、拍攝藝術(shù)照、印制精美的求職簡(jiǎn)歷已經(jīng)成為大學(xué)畢業(yè)生常規(guī)包裝項(xiàng)目。購(gòu)置通訊設(shè)備、進(jìn)行人才測(cè)試、上形體訓(xùn)練班和化妝班、制作自薦書(shū)、拍攝微電影、開(kāi)設(shè)微博、甚至不惜代價(jià)進(jìn)行整容等都是大學(xué)畢業(yè)生們進(jìn)行包裝的新興項(xiàng)目。這些新興項(xiàng)目需要花費(fèi)畢業(yè)生家長(zhǎng)大量金錢(qián)，助長(zhǎng)了大學(xué)畢業(yè)生追求浮華的社會(huì)風(fēng)氣。

(二)關(guān)注內(nèi)在包裝，甚至虛假包裝

就內(nèi)在包裝而言，主要是指通過(guò)報(bào)考各種職業(yè)資格證書(shū)豐富自己的求職資歷?？甲C涉及的領(lǐng)域十分廣泛，不論是否與自己所在專(zhuān)業(yè)或者今后的就業(yè)方向有關(guān)，只要身邊有人報(bào)名，很多同學(xué)都會(huì)跟風(fēng)選擇報(bào)考。求職內(nèi)在包裝還包括各種證書(shū)，包括英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)、各種獎(jiǎng)學(xué)金證書(shū)、學(xué)生社團(tuán)任職證書(shū)等等。用人單位重視通過(guò)證書(shū)選擇復(fù)合型人才，導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生在求職簡(jiǎn)歷中羅列各類(lèi)證書(shū)。因?yàn)橛萌藛挝粵](méi)有能力追查各類(lèi)證書(shū)的真假，很多大學(xué)畢業(yè)生通過(guò)做假手段虛報(bào)各類(lèi)證書(shū)，以增加自身求職砝碼。

二、大學(xué)生求職包裝中存在的倫理問(wèn)題

(一) “求職包裝”的倫理學(xué)本質(zhì)

“求職包裝”的另一種提法叫做形象設(shè)計(jì)。從某種意義上說(shuō)，求職包裝是大學(xué)生踏上社會(huì)的第一張名片。從倫理學(xué)的角度來(lái)看，求職的時(shí)候做一些適當(dāng)?shù)膫€(gè)人優(yōu)質(zhì)資源整合，增加求職者本身的“賣(mài)點(diǎn)”，讓用人單位眼前一亮，從而在千千萬(wàn)萬(wàn)求職者中脫穎而出，獲得所求職位本是無(wú)可厚非的。但是就像一件產(chǎn)品在包裝的時(shí)候必須遵循一定的倫理規(guī)則：包裝符合產(chǎn)品本身的特性，要適度適量，要綠色環(huán)保，在求職過(guò)程中的包裝，也不可夸大個(gè)人形象，反之則過(guò)猶不及。

(二)大學(xué)生求職“過(guò)度包裝”和“虛假包裝”的倫理學(xué)本質(zhì)

商品的過(guò)度包裝指的是包裝的耗材過(guò)多、分量過(guò)重、體積過(guò)大、成本過(guò)高、裝潢過(guò)于華麗、說(shuō)詞過(guò)于溢美等。求職的過(guò)度包裝也有類(lèi)似之處，在服裝外形、自薦信和說(shuō)辭上過(guò)度美化自己。過(guò)度求職包裝造成了人力和物力的浪費(fèi)。求職需要一定的投資，但在未來(lái)收入不可預(yù)測(cè)的前提下，金錢(qián)花在求職的“包裝”上，對(duì)大部分家庭來(lái)說(shuō)，肯定會(huì)造成很大的負(fù)擔(dān)。

“虛假求職包裝”的現(xiàn)象在倫理層面要更嚴(yán)重，表現(xiàn)為在求職過(guò)程中為了增加自己的“含金量”，許多大學(xué)畢業(yè)生在包裝的時(shí)候就會(huì)“添油加醋”，甚至無(wú)中生有。《中國(guó)青年報(bào)》的一次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，北電網(wǎng)絡(luò)人力資源部招聘經(jīng)理在審核300多份高校畢業(yè)生投送的簡(jiǎn)歷時(shí)發(fā)現(xiàn)，竟然有一半摻假[1]！這不僅反映了求職大學(xué)生個(gè)人的信用問(wèn)題，也是當(dāng)前整個(gè)社會(huì)失信問(wèn)題的縮影。它的泛濫觸碰了社會(huì)道德的底線。

三、大學(xué)生不良求職包裝的影響和成因

(一)大學(xué)生不良求職包裝帶來(lái)的影響

1. 對(duì)于求職大學(xué)生本身的影響。 無(wú)論是過(guò)度求職包裝還是虛假求職包裝，都涉及人的誠(chéng)信問(wèn)題。若通過(guò)欺瞞的手段就可以帶來(lái)一份好的工作，會(huì)使這個(gè)通過(guò)“造假”而成功的大學(xué)生在今后的工作中遇事不能夠腳踏實(shí)地，總想要走旁門(mén)左道來(lái)完成任務(wù)。這樣的人磨滅了斗志，無(wú)法理性面對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，也就不可能得到長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)發(fā)展。

2. 對(duì)于用人單位的影響。 不良的求職包裝會(huì)給企業(yè)的招聘工作帶來(lái)更大的工作量，增加了工作難度。如若通過(guò)面試錄用了某個(gè)大學(xué)畢業(yè)生，用人單位發(fā)現(xiàn)應(yīng)聘者的能力與面試時(shí)遠(yuǎn)不相稱(chēng)時(shí)，企業(yè)得重新組織招聘工作，浪費(fèi)了人力和企業(yè)的財(cái)力。若應(yīng)聘者能力低于需求標(biāo)準(zhǔn)，企業(yè)就要對(duì)該名員工進(jìn)行培訓(xùn)，同樣也會(huì)給企業(yè)增添負(fù)擔(dān)。還有一種情況是學(xué)生在求職時(shí)表現(xiàn)出了積極性，而工作后卻懈怠、不夠認(rèn)真負(fù)責(zé)。那樣不僅會(huì)對(duì)企業(yè)文化產(chǎn)生負(fù)面影響，還會(huì)使企業(yè)的效率下降，減少盈利。

(二)超出倫理范圍的求職包裝產(chǎn)生的原因

1.對(duì)求職包裝理解的偏差。 對(duì)求職包裝理解的不正確，是一切錯(cuò)誤的開(kāi)始。它不但不能夠給求職大學(xué)生提供正確良好的就業(yè)觀念和求職方法技巧，還會(huì)誤導(dǎo)部分大學(xué)畢業(yè)生在求職過(guò)程中封閉思路，狹義的認(rèn)為“包裝”好，求職就能順利。

2. 大學(xué)生就業(yè)制度不完善的影響。我國(guó)就業(yè)制度改革本身尚處在繼續(xù)深化中，公正、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的就業(yè)機(jī)制尚未成型，就業(yè)市場(chǎng)體制尚不健全，就業(yè)政策法規(guī)和措施還有待進(jìn)一步建立和完善。大學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)上的求職受到很多人為因素的干擾，不公平競(jìng)爭(zhēng)隨時(shí)可能出現(xiàn)，這些都是大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)失信的社會(huì)環(huán)境因素[2]。

3. 大學(xué)畢業(yè)生不良就業(yè)心態(tài)的驅(qū)動(dòng)。 在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和殘酷的競(jìng)爭(zhēng)下，大學(xué)畢業(yè)生要靠自己的能力在社會(huì)中謀得安身立命的職位，確非易事。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，無(wú)法調(diào)整心態(tài)的求職者容易發(fā)生變異性行為。當(dāng)前社會(huì)的人才惡性競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境誘發(fā)了不良的就業(yè)心態(tài)、就業(yè)意識(shí)和就業(yè)行為，致使大學(xué)畢業(yè)生采取不合理的方式去完成求職包裝。

四、從倫理學(xué)層面探討良性求職包裝的建議

(一) 營(yíng)造“重誠(chéng)守信”的社會(huì)道德氛圍，優(yōu)化社會(huì)誠(chéng)信大環(huán)境

大學(xué)生就業(yè)誠(chéng)信缺失問(wèn)題的最終解決有賴(lài)于整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣的根本好轉(zhuǎn)。因此，必須著力提高整個(gè)社會(huì)的誠(chéng)信水平，全力營(yíng)造一個(gè)重誠(chéng)守信的大環(huán)境。廣泛開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，對(duì)重誠(chéng)守信的典型予以褒獎(jiǎng)，對(duì)不講誠(chéng)信的人進(jìn)行道德鞭撻，輿論譴責(zé)。在全社會(huì)形成誠(chéng)信者受尊重、不誠(chéng)信者遭鄙視的社會(huì)氛圍，從而引導(dǎo)大學(xué)生講誠(chéng)守信，摒棄失信。

(二) 完善就業(yè)法規(guī)制度，明確大學(xué)生和用人單位的責(zé)任和義務(wù)

大學(xué)生求職，涉及大學(xué)生和用人單位雙方的利益。從管理環(huán)境上，需要政府部門(mén)不斷完善就業(yè)法規(guī)制度，明確大學(xué)生和用人單位雙方的權(quán)利、責(zé)任和義務(wù)，明確大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書(shū)的法律地位，既保障用人單位自主選人的權(quán)利，也保障大學(xué)畢業(yè)生自主擇業(yè)的權(quán)利。一出現(xiàn)失信行為，必須受到相應(yīng)的追究，承擔(dān)法律和經(jīng)濟(jì)責(zé)任，才能促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)的有序管理，推動(dòng)就業(yè)市場(chǎng)的良性發(fā)展。

(三) 學(xué)校加大力度進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)

符合倫理操守的做法是選擇應(yīng)聘職位時(shí)考慮自己的適配度，再進(jìn)行適度的包裝，從而在穩(wěn)中求勝。這方面的綜合素質(zhì)有賴(lài)于高校在進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的時(shí)候幫助學(xué)生樹(shù)立正確的求職心態(tài)，從大一到大四循序漸進(jìn)，讓學(xué)生知道自己適合往哪一類(lèi)行業(yè)、單位和崗位發(fā)展,在平時(shí)不斷增強(qiáng)素質(zhì)，做好積累。

(四) 加強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)心理健康教育

調(diào)適和校正心理的異動(dòng)是大學(xué)教育責(zé)無(wú)旁貸的工作?？梢圆扇?zhuān)題輔導(dǎo)和個(gè)別心理咨詢(xún)相結(jié)合的方式，緩解部分畢業(yè)生因就業(yè)壓力而產(chǎn)生的焦慮情緒，切實(shí)幫助他們減壓，特別要關(guān)心低學(xué)歷層次、冷門(mén)專(zhuān)業(yè)、家庭經(jīng)濟(jì)困難、女大學(xué)生等容易出現(xiàn)心理負(fù)擔(dān)的求職人群。鼓勵(lì)他們發(fā)掘自身優(yōu)勢(shì)，克服盲目自信、自卑膽怯、急功近利、患得患失等心理障礙的干擾，樹(shù)立自信心，勇敢地向社會(huì)“推薦自我”，尋求屬于自己的一席之地。

總之，在充滿(mǎn)激烈競(jìng)爭(zhēng)的人才市場(chǎng)中，大學(xué)畢業(yè)生要獲得一個(gè)比較稱(chēng)心的職位，把自己很好地推銷(xiāo)出去的確需要適當(dāng)?shù)陌b。但更重要的是：樹(shù)立正確的就業(yè)擇業(yè)觀，恪守道德，增強(qiáng)自身核心競(jìng)爭(zhēng)能力，盡可能做到“人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特”，這樣才能在蕓蕓求職大學(xué)畢業(yè)生中脫穎而出，成為令人矚目的焦點(diǎn)，所以自身的學(xué)識(shí)和能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)比求職包裝來(lái)得有效和持久。

[1]韓洪濤.悄悄流行的求職包裝[J].中國(guó)大學(xué)生就業(yè)，2001，(12):40-42.

[2]周可衛(wèi).大學(xué)生求職擇業(yè)失信原因及矯正對(duì)策[J].中國(guó)青年研究，2006，(3):76-78.

(責(zé)任編輯肖地生)

G645

A

1003-8418(2014)02-0125-02

黃曉波(1964—)，女，浙江浦江人，南京工程學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院助理研究員；韓 宇(1972—)，女，黑龍江大慶人，南京工程學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院副教授。

江蘇省教育廳2012年度高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究指導(dǎo)項(xiàng)目課題(2012SJDFDY032)。