努力提高解剖教學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平

程 龍 潘 琦

（鐵嶺衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院 遼寧鐵嶺 112000）

努力提高解剖教學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平

程 龍 潘 琦

（鐵嶺衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院 遼寧鐵嶺 112000）

高職解剖教師基本素質(zhì)和理論水平，專(zhuān)業(yè)的理論水平、教學(xué)方法和能力。提高解剖實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平。

提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平；高水平的教學(xué)理念；加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)；提高教師外語(yǔ)水平

一、在教學(xué)工作中，樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，改革中提高教學(xué)能力。

教學(xué)工作中，常常會(huì)受到傳統(tǒng)教學(xué)觀(guān)念影響，注重于書(shū)本知識(shí)，苛求講全講細(xì)，認(rèn)為這才是滿(mǎn)足教學(xué)達(dá)標(biāo)。隨著素質(zhì)教育的深入開(kāi)展，此種觀(guān)點(diǎn)已經(jīng)不符合現(xiàn)代教學(xué)要求，這種觀(guān)念弊病、危害很大，講授知識(shí)只是完成基本教學(xué)任務(wù)，而且不是重要部分。教學(xué)工作重要的是積極引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生多種能力，使學(xué)生能獨(dú)立地學(xué)習(xí)知識(shí)，把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于創(chuàng)造性的實(shí)踐活動(dòng)中，擔(dān)當(dāng)起現(xiàn)代國(guó)家建設(shè)的重任。因此，高職教師要建立起培養(yǎng)學(xué)生能力為主導(dǎo)的教學(xué)理念，拋棄過(guò)去“填鴨式”、“滿(mǎn)堂灌”的教學(xué)模式，把學(xué)生從刻板的教學(xué)方式中擺脫出來(lái)，使教學(xué)活動(dòng)成為注重實(shí)踐、開(kāi)發(fā)學(xué)生智力的過(guò)程，培養(yǎng)多種能力的過(guò)程。

根據(jù)我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)此進(jìn)行了認(rèn)真探索。解剖是一門(mén)重要的基礎(chǔ)學(xué)科，難度較大的基礎(chǔ)學(xué)科。學(xué)生入學(xué)就學(xué)習(xí)此學(xué)科，學(xué)生往往感到壓力很大，為了使他們熟練掌握解剖學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我主要加強(qiáng)了以下幾個(gè)教學(xué)工作。

1.重點(diǎn)知識(shí)精講。把每章內(nèi)容分為三種類(lèi)型，采取不同方法教學(xué)。(1)對(duì)于難度較大及其需要教師補(bǔ)充講解的內(nèi)容，主要由教師講解。(2)對(duì)于知識(shí)內(nèi)容簡(jiǎn)單的內(nèi)容，主要由學(xué)生自學(xué)、教師指出重點(diǎn)和難點(diǎn)。(3)對(duì)于需要熟練理解的內(nèi)容，教師要重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破講解。節(jié)省講授學(xué)時(shí)，給學(xué)生充足刻苦鉆研、討論學(xué)習(xí)的時(shí)間。

教師授課過(guò)程中，對(duì)各個(gè)章節(jié)做概要的講解，指出本章節(jié)的重點(diǎn)及其知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在關(guān)系，使學(xué)生做到了然于胸，把握所學(xué)知識(shí)內(nèi)容，使學(xué)生能夠很好的主動(dòng)學(xué)習(xí)。要準(zhǔn)確地講授基本概念、基本知識(shí)，這是學(xué)生接受理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和前提，這對(duì)于學(xué)生形成較強(qiáng)的適應(yīng)能力和應(yīng)變能力尤其重要。同時(shí)，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際知識(shí)水平，把學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的薄弱環(huán)節(jié)重點(diǎn)講解，再剖析難度較大的知識(shí)。做到難點(diǎn)詳講，多采取圖表法、對(duì)比法、箭頭表達(dá)法、邏輯推理法等多種教學(xué)方法化難為易、深入淺出地進(jìn)行講授。教學(xué)中，也要深刻考慮知識(shí)結(jié)構(gòu)間的內(nèi)在聯(lián)系，各個(gè)章節(jié)之間內(nèi)容恰當(dāng)?shù)卣页銎洚愅c(diǎn)，進(jìn)行比較，做到深化理解和校正學(xué)生知識(shí)內(nèi)涵還可以使之形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并能靈活運(yùn)用這些知識(shí)。此外，不同教材對(duì)同一知識(shí)的不同說(shuō)法和各個(gè)學(xué)派的各種觀(guān)點(diǎn)要做簡(jiǎn)要講授，利于學(xué)生展開(kāi)知識(shí)面。

教學(xué)中，制定學(xué)生學(xué)習(xí)提綱，包括教學(xué)目標(biāo)、思考題、參考教材等。課堂上安排時(shí)間，讓學(xué)生自學(xué)相關(guān)內(nèi)容。教師主要負(fù)責(zé)啟發(fā)學(xué)生思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生自學(xué)掌握知識(shí)內(nèi)容。最后教師做簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)小結(jié)，對(duì)知識(shí)做系統(tǒng)化歸納總結(jié)，找出知識(shí)點(diǎn)內(nèi)在聯(lián)系。這也使學(xué)生掌握正確使用閱讀文獻(xiàn)資料。

2.以啟發(fā)式教學(xué)為主，輔以多種教學(xué)方法。教師授課時(shí)，切忌傳統(tǒng)型講授，對(duì)簡(jiǎn)單易學(xué)的內(nèi)容讓學(xué)生思考、消化吸收。對(duì)相關(guān)內(nèi)容重點(diǎn)講解其中一種，通過(guò)教師引導(dǎo)由學(xué)生自己理解其他。對(duì)于各種假說(shuō)的講解，要講清假說(shuō)的依據(jù)、主要內(nèi)容及其由假說(shuō)到科學(xué)真理的發(fā)展過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取，具有科學(xué)精神，善于思考推理。

3.做好思考習(xí)題。思考題內(nèi)容做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。題目的形式包括：思考題、填空題等。通過(guò)解答習(xí)題，擴(kuò)大了視野，開(kāi)闊了思路，增長(zhǎng)了學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題地能力，同時(shí)也檢查了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，為教師改進(jìn)教學(xué)提供了素材。

二、教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)精益求精

教師應(yīng)經(jīng)常研讀輔助書(shū)籍，閱讀相關(guān)雜志和著作，了解學(xué)科最新動(dòng)態(tài)和成果，做好知識(shí)更新工作。

1.教案整理工作。優(yōu)秀教案是教師教學(xué)水平和學(xué)術(shù)水平的體現(xiàn)。教案應(yīng)具有思想性、科學(xué)性、邏輯性和先進(jìn)性。書(shū)寫(xiě)教案應(yīng)該用本學(xué)科的新成就、新理論補(bǔ)充、修改和完善教案。這是教師必須切實(shí)做好的一項(xiàng)工作。

2.建立基本題庫(kù)。建立基本題庫(kù)是教學(xué)工作中一項(xiàng)基本工作。通過(guò)組建題庫(kù)使教師知識(shí)得到了深化、校正和提高，使專(zhuān)業(yè)理論條理化、系統(tǒng)化，對(duì)教學(xué)工作起到良好的作用。

實(shí)踐教學(xué)要求教師具備一定的教學(xué)素質(zhì)，同時(shí)也能促進(jìn)理論教學(xué)水平的提高；理論教學(xué)水平的提高促進(jìn)了實(shí)踐教學(xué)水平的提高。

[1]張尊活.加強(qiáng)解剖實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平[J].齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào),2012(17).

Efforts to improve the level of experimental teaching of anatomy teaching

Cheng Long, Pan Qi

(Tieling Health Career Academy, Tieling Liaoning, 112000, China)

The higher anatomical basic quality of the teachers and the theoretical level, professional level of theory, the teaching methods and the ability. To improve the level of experimental teaching of anatomy.

to improve the level of experimental teaching; a high level of teaching concept; strengthen the basic knowledge; to improve the level of foreign language teachers

G712

A

1000-9795（2014）02-0250-01

[責(zé)任編輯：劉麗杰］

2013-12-25

程 龍（1989-），男，遼寧人，助理實(shí)驗(yàn)師，從事形態(tài)學(xué)方向的研究。潘 琦（1986-），女，遼寧人，助理實(shí)驗(yàn)師，從事形態(tài)學(xué)方向的研究。