校園文化視角下高校圖書館的功能與責(zé)任分析

齊亞寧

（陜西財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 陜西咸陽 712000）

校園文化視角下高校圖書館的功能與責(zé)任分析

齊亞寧

（陜西財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 陜西咸陽 712000）

物質(zhì)文化、精神文化和制度文化共同構(gòu)成了校園文化，校園文化建設(shè)的核心是“育人”。高校文獻(xiàn)信息的中心是圖書館，其在校園文化的建設(shè)中具有精神熏陶、教育升華和價(jià)值導(dǎo)向的作用，故應(yīng)拓展圖書館的功能。本文論述了校園文化建設(shè)，分析了高校圖書館的功能與責(zé)任，提出了高校圖書館實(shí)現(xiàn)校園文化建設(shè)的途徑。

校園文化；高校圖書館；責(zé)任；功能

校園文化是以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，在特定環(huán)境中創(chuàng)造與時(shí)代和社會(huì)密切相關(guān)的、具有校園特色的生存環(huán)境、校園精神和人文氛圍。包括行為文化、素質(zhì)文化、精神文化和制度文化四個(gè)層面，四者相互滲透、相互交融，對(duì)校園文化的建設(shè)具有主導(dǎo)作用。校園文化建設(shè)涉及到學(xué)校各個(gè)方面，是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程。

一、校園文化的組成

校園文化中不可或缺的因素有三個(gè)，分別為物質(zhì)文化、制度文化和精神文化。

物質(zhì)是校園文化的基石。物質(zhì)也是一種文化元素，若其可以與精神互動(dòng)調(diào)和，則必會(huì)衍生出意想不到的效果。校園的物質(zhì)建設(shè)如樓房、綠化、雕塑、公共設(shè)施的建設(shè)、布置與設(shè)計(jì)，展示著校園的風(fēng)采，是校園文化最明顯最前沿的表達(dá)者。

制度是校園文化的骨架。規(guī)章制度與校園各機(jī)制的運(yùn)作直接相關(guān)，高校中合理的規(guī)章制度為校園文化建設(shè)提供筑造堅(jiān)實(shí)的骨架。文明行為由良好的制度衍生出來，而且良好的制度可以為在校園中學(xué)習(xí)、工作、生活的學(xué)生和教師提供燈塔般的指引。

精神是校園文化的靈魂。高校的精神文化體現(xiàn)在校訓(xùn)以及老師和學(xué)生的學(xué)問素養(yǎng)等方面。高校文化的終極目標(biāo)是不斷培養(yǎng)、提煉并深化承載著自身內(nèi)涵、價(jià)值和追求的精神文化。

二、圖書館在校園文化建設(shè)中的功能與責(zé)任

校園文化建設(shè)中，精神是靈魂，校園文化建設(shè)的重要陣地是高校圖書館，因?yàn)槠洳粌H屬于校園文化，而且為其發(fā)展提供必要的條件。圖書館在校園文件建設(shè)中的功能與責(zé)任可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析：圖書館的自然環(huán)境、文化氛圍、制度文化、館藏文獻(xiàn)以及館員的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

圖書館的自然環(huán)境是物化的文化，對(duì)于人的感情、思想的形成具有滴水穿石的影響力。大部分大學(xué)的圖書館都建設(shè)在校園中心，典雅的建筑，氣魄宏大，成為校園一道亮麗的風(fēng)景。良好的文化環(huán)境，有利于在受教育者的心理結(jié)構(gòu)中注入不同的社會(huì)心理因素，從而不自覺的形成深層的心理基礎(chǔ)，逐漸積淀并對(duì)受教育者的行為起到引導(dǎo)、規(guī)范、激勵(lì)的作用。

良好的文化氛圍有利于大學(xué)生形成高尚的道德水準(zhǔn)和良好的行為習(xí)慣，大學(xué)校園生活的重要組成部分是圖書館，大學(xué)生在此學(xué)習(xí)知識(shí)、交流思想，其良好的秩序，安靜的環(huán)境有利于培養(yǎng)大學(xué)生高品質(zhì)的公共道德，建立相互理解、相互尊重的人際關(guān)系。圖書館通過張貼標(biāo)志來提示大學(xué)生建立文明高級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，例如“慢步、輕聲”等。

圖書館的制度文化包含圖書館價(jià)值觀念、職業(yè)道德以及精神，這些既符合公共機(jī)構(gòu)的要求，又符合大學(xué)生的要求。當(dāng)今圖書館的價(jià)值取向是通過為讀者提供良好的服務(wù)，滿足讀者對(duì)文獻(xiàn)資源的需求，承擔(dān)著傳播知識(shí)的社會(huì)責(zé)任。

館藏文獻(xiàn)具有多樣性、豐富性、現(xiàn)實(shí)的時(shí)代性和歷史的連續(xù)性，是圖書館基本構(gòu)成要素。校園文化的展開受文獻(xiàn)資源的直接影響，文獻(xiàn)資源影響著校園文化的發(fā)展水平和態(tài)勢。圖書館要以讀者需求和自身的任務(wù)為依據(jù)，有重點(diǎn)、有層次的組織文獻(xiàn)資源，激發(fā)讀者通過閱讀提高自身涵養(yǎng)，培養(yǎng)其創(chuàng)造的活力。

圖書館員有幫助讀者掌握獲取信息資源方法的責(zé)任，引導(dǎo)讀者健康閱讀。通過進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)知識(shí)講座、開設(shè)文獻(xiàn)檢索課幫讀者區(qū)分一、二次信息，使其實(shí)現(xiàn)用不同的搜索引擎、用戶界面在不同的檢索系統(tǒng)中進(jìn)行檢索，提高讀者獲取信息的能力。通過經(jīng)驗(yàn)、技能和知識(shí)來深化和拓展圖書館的服務(wù)職能。

三、高校圖書館實(shí)現(xiàn)參與校園文化建設(shè)的途徑

鑒于高校圖書館在自然環(huán)境、文化氛圍、制度文化、館藏文獻(xiàn)以及館員的優(yōu)質(zhì)服務(wù)方面有很多功能及責(zé)任，因此高校圖書館要想實(shí)現(xiàn)參與校園文化建設(shè)就需要美化自然環(huán)境、搞好優(yōu)質(zhì)服務(wù)、建立以人為本的管理制度、重視對(duì)館藏文獻(xiàn)的建設(shè)、提高館員素質(zhì)。

(1)美化自然環(huán)境。為學(xué)生提供一個(gè)舒適、清新、優(yōu)雅、寧靜的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)空間。加強(qiáng)圖書館內(nèi)部自然環(huán)境的建設(shè)，使學(xué)生來到圖書館就如來到“精神的綠洲”，產(chǎn)生強(qiáng)烈的審美感和求知欲，激發(fā)其自豪感，促進(jìn)大學(xué)生審美素質(zhì)和文化素質(zhì)的提高。

(2)搞好優(yōu)質(zhì)服務(wù)。首先要保證全天候開館，方便讀者借閱。其次要通過圖書主頁、信息咨詢、信息簡報(bào)、宣傳欄等形式指導(dǎo)讀者閱讀，向讀者推薦圖書。最后要提供個(gè)性化服務(wù)，定期舉辦檢索文獻(xiàn)資源方法的培訓(xùn)，隨時(shí)對(duì)讀者進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。并針對(duì)讀者的閱讀需求和文化層次開展讀書節(jié)、讀書競賽、熱點(diǎn)問題大討論，從而培養(yǎng)大學(xué)生積極創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式、思維方式和人際交往方式，使大學(xué)生素質(zhì)和校園文化建設(shè)同步發(fā)展。

(3)建立以人為本的管理制度。圖書館的管理需要一套切實(shí)可行的規(guī)章制度，堅(jiān)持以人為本為管理理念，對(duì)館員和讀者都進(jìn)行約束，依靠軟約束來規(guī)范圖書館運(yùn)作。建立書刊借閱管理制度、入館須知、大學(xué)生文明公約等來約束讀者，利用考核制度、獎(jiǎng)懲制度、道德行為規(guī)范和工作規(guī)范、崗位責(zé)任制來加強(qiáng)館員管理。

(4)重視對(duì)館藏文獻(xiàn)的建設(shè)。根據(jù)學(xué)科專業(yè)設(shè)置、讀者需求、教學(xué)科研需要、學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)，制定文獻(xiàn)建設(shè)方案。通過多種渠道征求院系老師意見或請(qǐng)專業(yè)老師現(xiàn)場協(xié)助購置文獻(xiàn)。防止思想內(nèi)容不健康、格調(diào)低下的書刊進(jìn)入圖書館。

(5)提高館員素質(zhì)。優(yōu)秀的館員是圖書館最重要的資源和財(cái)富，是知識(shí)信息資源與讀者之間聯(lián)系的橋梁和紐帶。有創(chuàng)新意識(shí)的圖書館館員是圖書館的內(nèi)在動(dòng)力，圖書館要保持旺盛的生命力和持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力，其中館員的素質(zhì)具有決定性作用。要加強(qiáng)培訓(xùn)提高館員素養(yǎng)，同時(shí)提倡館員通過自學(xué)等途徑來提高自身的綜合素質(zhì)。

四、總結(jié)

校園文化建設(shè)要將理想信念教育作為核心，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。重點(diǎn)是愛國教育主義，并進(jìn)行公民道德教育和民族精神教育；對(duì)大學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，以全面發(fā)展為目標(biāo)；積極開展校園文化活動(dòng)，重視校風(fēng)建設(shè)，將德智體美勞有機(jī)結(jié)合，寓教于文化，促進(jìn)大學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)、思想道德素質(zhì)和健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

[1]周肇光.高校圖書館的校園文化引領(lǐng)功能與社會(huì)責(zé)任[J].大學(xué)圖書館學(xué)報(bào),2011,6(1):09-10.

[2]李冬平.高校圖書情報(bào)的教育功能研究[J].文教資料,2012,3(2):102-103.

[3]褚兆麟,陳麗云.高校圖書館拓展文化服務(wù)功能履行社會(huì)責(zé)任的思考[J].新世紀(jì)圖書館,2013,2(1):59-60.

The function and responsibility of University Library based on the perspective of the campus culture

Qi Ya-ning

(Shaanxi Vocational College of Finance and Economics, Xianyang Shaanxi, 712000, China)

Substance culture, spiritual culture and system culture constitute the campus culture, and the core of campus culture construction is "educating people". The documents and information center is the library, with its spirit, the construction of campus culture can be education sublimation and value oriented role, wile the function of the library should be expanded. This paper discussed the construction of campus culture, analyzed the function and responsibility of university library, and put forward some ways of campus cultural construction of University library.

campus culture; university library; responsibility; function

G250

A

1000-9795（2014）02-0204-01

［責(zé)任編輯：劉麗杰］

2014-01-03

齊亞寧（1969-），女，陜西咸陽人，本科學(xué)歷，職稱：館員。