應(yīng)用型本科院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)建設(shè)改革探索
——基于產(chǎn)學(xué)研合作教學(xué)模式

李 靜

（西安文理學(xué)院 陜西西安 710065）

應(yīng)用型本科院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)建設(shè)改革探索
——基于產(chǎn)學(xué)研合作教學(xué)模式

李 靜

（西安文理學(xué)院 陜西西安 710065）

產(chǎn)學(xué)研合作教育從本質(zhì)上來說是一種人才培養(yǎng)模式，基于產(chǎn)學(xué)研合作教學(xué)模式對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)建設(shè)進(jìn)行研究探索，將有助于開拓應(yīng)用本科型院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的專業(yè)辦學(xué)思路, 增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)和發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)力，對(duì)其他應(yīng)用型本科高校有一定的借鑒意義。

教學(xué)模式；專業(yè)建設(shè)；產(chǎn)學(xué)研合作

一、引言

應(yīng)用型本科院校應(yīng)以地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)為主導(dǎo)，以培養(yǎng)生產(chǎn)一線專門技術(shù)人才為目標(biāo)，其學(xué)科、專業(yè)定位與地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展結(jié)合更為緊密。市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)是一個(gè)應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和不斷變化的市場(chǎng)與行業(yè)發(fā)展情況，加強(qiáng)基礎(chǔ)理論的教學(xué)和實(shí)踐環(huán)節(jié)，拓寬專業(yè)口徑，大力提高學(xué)生的職業(yè)技能，培養(yǎng)集知識(shí)、能力、素質(zhì)于一身的市場(chǎng)營(yíng)銷人才。產(chǎn)學(xué)研合作教學(xué)模式的探討對(duì)于應(yīng)用型本科院校來說就顯得尤為重要。

二、應(yīng)用型本科院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)建設(shè)改革的背景

1.市場(chǎng)營(yíng)銷內(nèi)容和手段隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展發(fā)生了改變。當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要趨勢(shì)表現(xiàn)為一體化的全球市場(chǎng)、數(shù)字化的企業(yè)生存、國(guó)際化的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，由于此趨勢(shì)使得市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越發(fā)激烈，市場(chǎng)營(yíng)銷的內(nèi)容和手段也隨之發(fā)展變化著，并且不斷地豐富著，出現(xiàn)了一些新的營(yíng)銷方式，如網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、微博營(yíng)銷、電話營(yíng)銷等。因此，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的教育教學(xué)要形成新的培養(yǎng)體系，將學(xué)生的各方面綜合能力大大提升，以此來滿足市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)的要求。

2.就業(yè)市場(chǎng)中對(duì)營(yíng)銷人才的需求發(fā)生了變化。企業(yè)對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的人才要求是不僅有良好的市場(chǎng)營(yíng)銷理論、能掌握市場(chǎng)營(yíng)銷規(guī)律，還要有豐富的實(shí)際操作能力，能夠面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，采取行之有效的營(yíng)銷方法完成營(yíng)銷工作。這就需要高等院校以企業(yè)需要和學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向確定教學(xué)目標(biāo)，在市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)營(yíng)銷理論和操作實(shí)踐的結(jié)合，體現(xiàn)“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)踐”的原則。

三、產(chǎn)學(xué)研合作教學(xué)模式

1.產(chǎn)學(xué)研合作教學(xué)模式的內(nèi)涵及作用。產(chǎn)學(xué)研合作教育這一教育模式，是通過將學(xué)校、企業(yè)及科研院所等不同的資源進(jìn)行結(jié)合，互相協(xié)助，來提高學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新型應(yīng)用人才。

產(chǎn)學(xué)研合作教學(xué)模式的積極作用，主有表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

(1)校企聯(lián)合，提高辦學(xué)實(shí)力，促進(jìn)學(xué)科專業(yè)發(fā)展。產(chǎn)學(xué)研合作教學(xué)將教學(xué)、研發(fā)、培訓(xùn)、服務(wù)等相結(jié)合，搭建一個(gè)強(qiáng)勢(shì)的教育平臺(tái)。在服務(wù)于社會(huì)的基礎(chǔ)上，還能應(yīng)用型本科院校的辦學(xué)水平大大提高，增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力，更好地促進(jìn)社會(huì)發(fā)展，服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)。它是提高辦學(xué)實(shí)力、促進(jìn)學(xué)科發(fā)展的重要途徑。

(2)產(chǎn)學(xué)研一體化是鍛煉和提高師資隊(duì)伍水平的有力保障。產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合不僅提高了教師的科研能力，還強(qiáng)化學(xué)生的綜合素質(zhì)，提升了其創(chuàng)新能力。實(shí)現(xiàn)教學(xué)、科研、企業(yè)之間的良性循環(huán)，產(chǎn)生“多贏”局面。在產(chǎn)學(xué)研合作的過程中學(xué)?？梢缘玫絹碜杂谄髽I(yè)的資金支持；企業(yè)可以利用學(xué)校的人力資源將知識(shí)和理論轉(zhuǎn)化為技術(shù)、效益；教師有機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐和科研，更新知識(shí)，提高其教學(xué)科研水平；學(xué)生可以得到充分的實(shí)際操作機(jī)會(huì)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高動(dòng)手能力和綜合素質(zhì)。

2.產(chǎn)學(xué)研合作教學(xué)模式的特點(diǎn)。產(chǎn)學(xué)研的基本特點(diǎn)是將學(xué)校、企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)、政府部門等多種不同的資源相結(jié)合，將學(xué)校教育與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。產(chǎn)學(xué)研合作教學(xué)模式特點(diǎn)包括：

(1)理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用的結(jié)合。教育的根本目的是培養(yǎng)應(yīng)用型人才，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供智力和技術(shù)支持。產(chǎn)學(xué)研合作教學(xué)模式消除了傳統(tǒng)教育中的重理論、輕實(shí)踐的弊端，將理論知識(shí)與實(shí)際操作有效結(jié)合，促進(jìn)和提高了學(xué)生的應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。

(2)教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源的優(yōu)化整合。產(chǎn)學(xué)研合作教學(xué)模式使得教育教學(xué)的方式發(fā)生了變化，其重心在學(xué)校，但又不僅限于學(xué)校。可以在校內(nèi)創(chuàng)建適合開展產(chǎn)學(xué)研教育的環(huán)境，也可以在校外通過合作機(jī)制，調(diào)動(dòng)企業(yè)員工參與到市場(chǎng)營(yíng)銷人才的培養(yǎng)過程之中，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型本科人才的培養(yǎng)目標(biāo)。

四、應(yīng)用型本科院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)建設(shè)任務(wù)

1.師資隊(duì)伍建設(shè)。建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理，富有創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)精神的師資隊(duì)伍，不斷提升師資質(zhì)量與學(xué)歷水平?？赏ㄟ^課前培訓(xùn)、推行導(dǎo)師制度、舉辦觀摩教學(xué)、教學(xué)研討、教學(xué)競(jìng)賽、相互聽課等活動(dòng)，強(qiáng)化青年教師的教學(xué)基本功訓(xùn)練，不斷提高教學(xué)和科研能力，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，樹立爭(zhēng)當(dāng)“教學(xué)名師”的意識(shí)。

2.教學(xué)條件建設(shè)。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，建立市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)特色實(shí)驗(yàn)室，完善網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷實(shí)驗(yàn)室、電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室、ERP實(shí)驗(yàn)室，形成完整的實(shí)踐教學(xué)體系。 采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，如多媒體技術(shù)的使用、虛擬實(shí)戰(zhàn)環(huán)境下的運(yùn)用、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段等等。

3.教材建設(shè)。作好教材建設(shè)工作，制定我專業(yè)的教材建設(shè)規(guī)劃及教材選用制度按照制度進(jìn)行教材方面的建設(shè)和管理，要求教師在選擇教材時(shí)，應(yīng)選用規(guī)劃教材和國(guó)家推薦教材。在一些主干課程上鼓勵(lì)我們的教師自己編寫教材，逐步形成合理的、富有特色的教材應(yīng)用體系。根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和行業(yè)發(fā)展的需求，及時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)方案，完善人才培養(yǎng)模式。

五、應(yīng)用型本科院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)建設(shè)保障措施

1.以科研促教學(xué)、以學(xué)科建設(shè)帶動(dòng)專業(yè)建設(shè)?？茖W(xué)研究是教學(xué)的重要支持和引導(dǎo)，較強(qiáng)的科學(xué)研究水平才可以支撐較好的教學(xué)水平，我們擬組織專業(yè)的所有力量，作好科研學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。結(jié)合現(xiàn)有學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，瞄準(zhǔn)前沿領(lǐng)域，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性和創(chuàng)造性，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，合作進(jìn)行課題申報(bào)和項(xiàng)目研究。

2.加大師資隊(duì)伍的培養(yǎng)。建立以內(nèi)培為核心、外引為輔助的師資隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制。加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，組織教師參與各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)教師到實(shí)習(xí)基地或企業(yè)中進(jìn)行學(xué)習(xí)鍛煉，提高教師從事企業(yè)營(yíng)銷活動(dòng)的實(shí)踐能力；面向全國(guó)引進(jìn)高素質(zhì)教師，重點(diǎn)引進(jìn)高職稱、高學(xué)歷人才；加強(qiáng)“雙師型”教師的培養(yǎng)。

3.加大人財(cái)物投入，改善教學(xué)條件。為了實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量，服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)，在學(xué)校經(jīng)費(fèi)的支持下加大人財(cái)物投入，改善教學(xué)條件。加大實(shí)驗(yàn)室、機(jī)房、教學(xué)軟件的投入，建設(shè)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和優(yōu)秀的實(shí)習(xí)基地，不斷地提高我們的教學(xué)水平和質(zhì)量。

4.重視教研教改，深化教學(xué)改革。教學(xué)方法及手段的改革和創(chuàng)新是進(jìn)行教學(xué)改革的重點(diǎn)。教師在轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念的基礎(chǔ)上應(yīng)根據(jù)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的特點(diǎn)、社會(huì)對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷人才的需要來應(yīng)用能提高教學(xué)質(zhì)量和效果的人才培養(yǎng)方法、手段和機(jī)制。市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)過程中可將雙向交流教學(xué)法、營(yíng)銷案例教學(xué)法、模擬營(yíng)銷教學(xué)法、多媒體教學(xué)法、社會(huì)實(shí)踐教學(xué)法等方法進(jìn)行配合、協(xié)調(diào)運(yùn)用，從而實(shí)現(xiàn)營(yíng)銷人才的能力、素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。

5.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。按照本科應(yīng)用型市場(chǎng)營(yíng)銷人才的培養(yǎng)要求，圍繞培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，改革實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建體現(xiàn)應(yīng)用能力的實(shí)踐教學(xué)體系。首次，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。通過大量的實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)生增長(zhǎng)見識(shí)，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力，提高其整體素質(zhì)。其次，搞好專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)。繼續(xù)加強(qiáng)與校外學(xué)生實(shí)習(xí)基地的聯(lián)系，進(jìn)一步擴(kuò)展和深化實(shí)習(xí)內(nèi)容、豐富實(shí)習(xí)方式，完善實(shí)習(xí)制度，明確實(shí)習(xí)目的和內(nèi)容。第三，豐富第二課堂。鼓勵(lì)學(xué)生參加各種競(jìng)賽、活動(dòng)和教學(xué)項(xiàng)目，提高學(xué)生的提高綜合素質(zhì)和就業(yè)能力。最后，完善畢業(yè)實(shí)習(xí)管理。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本專業(yè)領(lǐng)域的問題的分析、解決能力和營(yíng)銷創(chuàng)新能力，并通過撰寫畢業(yè)論文提高科學(xué)研究能力。

隨著社會(huì)對(duì)畢業(yè)生要求的提高，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)積極探索新的教學(xué)模式，緊密結(jié)合應(yīng)用型本科院校的定位，開展多層次的產(chǎn)學(xué)研教學(xué)模式，通過“請(qǐng)進(jìn)來”、“走出去”的方式在實(shí)踐中逐步提高與企業(yè)合作的深度與廣度，實(shí)現(xiàn)校企合作共同培養(yǎng)人才的方式。產(chǎn)學(xué)研合作教學(xué)模式是一種以提升學(xué)生綜合素質(zhì)、實(shí)戰(zhàn)能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力為重點(diǎn),利用學(xué)校與企業(yè)兩種不同的施教環(huán)境和教學(xué)資源，采取課堂教學(xué)結(jié)合工作實(shí)踐的人才培養(yǎng)方式，對(duì)于實(shí)現(xiàn)企業(yè)、學(xué)校和學(xué)生的“多贏”局面有重要意義。

[1]楊峰,何敏,石端虎.應(yīng)用型本科院校產(chǎn)學(xué)研結(jié)合教育模式的研究[J].科技信息,2012(13).

[2]程曉曼.國(guó)外高校產(chǎn)學(xué)研合作教育模式及對(duì)我國(guó)的啟示[J].大學(xué)教育,2013,3.

[3]孫健.廣東地方院校產(chǎn)學(xué)研合作教創(chuàng)新實(shí)證分析[J].高等教育研究,2012,5.

[4]扶秀紅.關(guān)于高校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才培養(yǎng)的思考[J].經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊,2011(1).

[5]柳夢(mèng)婕.市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建[J].中國(guó)城市經(jīng)濟(jì),2011(30).

Exploration on the reform of the construction of marketing major in applied undergraduate colleges -- Based on the cooperative teaching mode

Li Jing
(Xi'an University of Arts and Science, Xi'an Shaanxi,710065, China)

Cooperative education is essentially a talent cultivation mode, basedon cooperative mode of teaching research to explore the construction of marketing specialty, it will help develop professional education idea applied undergraduate college marketing major, enhance students' employment and development ability, has the certain model significance to other application undergraduate college.

teaching mode; specialty construction; cooperation

G648

A

1000-9795（2014）02-0186-02

［責(zé)任編輯：劉麗杰］

2013-12-24

李 靜（1981-），女，陜西西安人，講師，從事市場(chǎng)營(yíng)銷研究。

本論文是西安文理學(xué)院教改項(xiàng)目 “應(yīng)用型本科院校產(chǎn)學(xué)研合作教學(xué)模式研究——以市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)為例”的階段性研究成果（項(xiàng)目編號(hào)：12B010）。