藝術(shù)類學(xué)生的特點(diǎn)及管理措施分析

匡婉嘉

（沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院舞蹈學(xué)院 遼寧沈陽(yáng) 110169）

藝術(shù)類學(xué)生的特點(diǎn)及管理措施分析

匡婉嘉

（沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院舞蹈學(xué)院 遼寧沈陽(yáng) 110169）

隨著教育改革的腳步逐漸加快，藝術(shù)類專業(yè)已經(jīng)在各高校中占有十分重要的地位，作為藝術(shù)類的學(xué)生，他們的考試要求與其他學(xué)生不同，自然也就成為人們眼中的特殊群體。由于藝術(shù)的熏陶和感染，他們也具有與其他學(xué)生不同的特點(diǎn)。本文就藝術(shù)類學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行分析，探究其管理措施。

藝術(shù)類學(xué)生；特點(diǎn)；管理措施

一、藝術(shù)類學(xué)生的特點(diǎn)

1.自我意識(shí)突出，集體意識(shí)淡薄?，F(xiàn)在的學(xué)生大部分都是獨(dú)生子女，從小養(yǎng)尊處優(yōu)，家人都為圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，使這些學(xué)生事事以自我為中心，自我意識(shí)十分突出，而且作為藝術(shù)類學(xué)生，由于他們所接觸的事物不同，認(rèn)為有個(gè)性才能收到更多的關(guān)注，才能創(chuàng)造出更多獨(dú)特的學(xué)習(xí)成果，所以他們一般都以自我為中心，我行我素，集體觀念十分缺乏，團(tuán)隊(duì)意識(shí)淡薄，缺乏責(zé)任感。

2.重視專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，忽視理論基礎(chǔ)課程。藝術(shù)類學(xué)生大多從小學(xué)習(xí)藝術(shù)，他們把大部分精力都放在藝術(shù)學(xué)習(xí)上，忽視了文化課的學(xué)習(xí)，使得許多藝術(shù)類學(xué)生的文化素質(zhì)不高。也有一些學(xué)生由于自己的文化課程掌握的不好，所以改為學(xué)習(xí)藝術(shù)，這些學(xué)生的文化基礎(chǔ)都十分的薄弱，而且他們學(xué)習(xí)文化課的積極性也不高，不勤奮，經(jīng)常理論性的文化課上出現(xiàn)逃課、遲到等現(xiàn)象。

3.思維活躍，但理想信念、組織紀(jì)律性不強(qiáng)。由于藝術(shù)類學(xué)生學(xué)習(xí)的特殊性，要求他們思維要活躍，要具有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神和能力，所以一般的藝術(shù)類學(xué)生思維都比較活躍，想法也都很新奇，但是他們?nèi)菀缀鲆暚F(xiàn)實(shí)，在考慮問(wèn)題時(shí)感性思維要大于理性思考，做事易沖動(dòng)，而且缺乏自律，自由散漫，不理會(huì)對(duì)學(xué)校的規(guī)章制度，我行我素，經(jīng)常出現(xiàn)夜不歸宿、遲到、逃課、行為放蕩等情況。

4.實(shí)踐能力較強(qiáng)，受社會(huì)影響較深。由于藝術(shù)類專業(yè)的特殊性，許多學(xué)生在初高中時(shí)就自己獨(dú)立到外面生活，學(xué)習(xí)專業(yè)課，寫(xiě)生，參加各種考試等，較早的接觸社會(huì)，相對(duì)那些在學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生，他們的社會(huì)實(shí)踐能力要更強(qiáng)，但是由于較早的接觸社會(huì)，容易受到社會(huì)上不良風(fēng)氣和習(xí)氣的影響，會(huì)沾染一些不良的習(xí)慣，使他們出現(xiàn)早熟的情況。

二、藝術(shù)類學(xué)生的管理措施

1.樹(shù)立全新的教育管理觀念。學(xué)校管理者要積極轉(zhuǎn)變教育管理理念，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，充分運(yùn)用人本化的教學(xué)理念，針對(duì)藝術(shù)類學(xué)生的特點(diǎn)，加強(qiáng)教育管理工作，主動(dòng)與學(xué)生聯(lián)系、談話，了解學(xué)生的發(fā)展情況，并且及時(shí)為學(xué)生解決困難，關(guān)心幫助學(xué)生，成為他們的好朋友。

2.提高教師教書(shū)育人的工作作用。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等問(wèn)題，就要積極發(fā)揮教師的作用，在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育工作，運(yùn)用實(shí)際的理念分析思想政治教育的重要意義，注重學(xué)生思想、心理等方面問(wèn)題的解答，用積極的理論知識(shí)豐富學(xué)生的頭腦，提高學(xué)生辨別是非的能力。藝術(shù)類的學(xué)生與教師的關(guān)系都十分的親密和諧，作為藝術(shù)類專業(yè)的教師，就要充分利用這一點(diǎn)，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮自身的能力和作用，提高學(xué)生的思想政治教育，使學(xué)生能夠逐漸形成良好的道德品質(zhì)。

3.創(chuàng)設(shè)良好的校園文化環(huán)境。良好的校園環(huán)境對(duì)于學(xué)生的身心發(fā)展具有積極的意義，學(xué)生的大部分時(shí)間都是在學(xué)校中度過(guò)的，優(yōu)美的校園環(huán)境，和諧的校園人文氣息，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生高雅的情操具有重要的作用。所以作為學(xué)校的管理者，要積極加強(qiáng)加強(qiáng)校園人文景觀的建設(shè)，美化校園環(huán)境，同時(shí)邀請(qǐng)一些專家、學(xué)者定期到學(xué)校進(jìn)行講座，對(duì)藝術(shù)類學(xué)生的人文知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化，提高他們的人文素養(yǎng)。

4.進(jìn)行有針對(duì)性的心理健康教育。作為藝術(shù)類的學(xué)生，他們以自我為中心，我行我素，而且反叛精神很強(qiáng)，這對(duì)于他們今后的發(fā)展都會(huì)有一定的負(fù)面影響，所以我們要有針對(duì)性地開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，幫助學(xué)生消除孤僻、悲觀等不良的心理問(wèn)題，努力促進(jìn)學(xué)生形成積極、向上的心理素質(zhì)。定期為學(xué)生進(jìn)行心理講座，設(shè)置心理咨詢機(jī)構(gòu)，及時(shí)了解學(xué)生存在的問(wèn)題，并幫助解決，使學(xué)生能夠健康全面的發(fā)展。

三、結(jié)束語(yǔ)

隨著高校的發(fā)展，藝術(shù)類學(xué)生的管理工作越來(lái)越難實(shí)施，我們要采取多種方式手段加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)生的管理，使他們向積極健康的方向發(fā)展。

[1]歐陽(yáng)俊虎.新時(shí)期藝術(shù)類學(xué)生的特點(diǎn)及教育管理對(duì)策[J].云南師范大學(xué)學(xué)報(bào),2010(2).

[2]李瑜.藝術(shù)類大學(xué)生思想特點(diǎn)和教育管理對(duì)策分析[J].湖南行政學(xué)院學(xué)報(bào),2011(1).

[3]路建梅,李妍,吳彬.高校藝術(shù)類學(xué)生思想特點(diǎn)與教育管理對(duì)策[J].石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2010(5).

The analysis of the characteristics and the management measures of art students

Kuang Wan-jia

(School of Dance, Shenyang Conservatory of Music, Shenyang Liaoning,110169, China)

Along with the education reform pace gradually accelerate, art major has played a very important role in colleges and universities, as art students, their test are different with other students, naturally become a special group of people in the eyes. Because of the edification and infection of art, they have the different characteristics with other students. In this paper, the characteristics of art students to carry on the analysis, to explore the management measures.

art students; characteristics; management measures

G647

A

1000-9795（2014）02-0142-01

［責(zé)任編輯：劉麗杰］

2013-12-24

匡婉嘉（1989-），女，遼寧沈陽(yáng)人，助教。