高職體育俱樂部教學模式研究

李中武

摘要：為了對現(xiàn)代高職體育教學模式進行研究，筆者對湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院（以下簡稱“我院”）正在運行的7個俱樂部的學生隨機進行問卷調(diào)查，問卷調(diào)查內(nèi)容主要集中于學生在俱樂部教學形式下的學習行為狀況，通過分析發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代高職體育俱樂部教學模式面臨一些突出問題，本文對此進行了闡述，并提出了幾點改革策略。

關(guān)鍵詞：高職體育；俱樂部；教學模式

俱樂部教學對于高職教育來說是一種新型的體育教學模式。本文通過問卷調(diào)查的形式獲取數(shù)據(jù)，對我院運行的體育俱樂部教學模式進行探討。針對各個俱樂部的學生發(fā)放問卷200份，收回180份，有效率達90%；針對體育專家采用訪談和電話咨詢的方式進行調(diào)查，獲取有效問卷20份。

一、高職體育俱樂部教學存在的問題（1）組織結(jié)構(gòu)不夠成熟、不夠全面。現(xiàn)在俱樂部教學組織結(jié)構(gòu)看似合理，但是，所設(shè)的結(jié)構(gòu)形同擺設(shè)，計劃不夠周密，管理不完善，即大學三年級不開設(shè)體育課，不能參加俱樂部的教學，這就造成一、二年級的體育教學與三年級脫節(jié)，從而使體育教學俱樂部的延續(xù)性、銜接性等沒有得到合理充分的體現(xiàn)，也影響了高年級學生參加活動的積極性。

（2）教學內(nèi)容不符合高職教育教學要求。高職體育對學生保健、養(yǎng)生和素質(zhì)拓展并不夠重視，俱樂部的課程教學內(nèi)容以傳統(tǒng)的競技運動項目為主，難以適應(yīng)高等職業(yè)教育教學要求。

（3）師資隊伍結(jié)構(gòu)不適合俱樂部的要求。根據(jù)調(diào)查分析，目前高職體育師資隊伍中高職稱、高學歷、專業(yè)帶頭人等所占比例比較少，雙師型教師不多，這種現(xiàn)象直接影響俱樂部教學質(zhì)量的提高和學科專業(yè)的發(fā)展。

（4）俱樂部教學模式課程設(shè)置不合理。我院實施俱樂部型體育教學后，雖然在課程設(shè)置和任課教師的選擇上有所改變，但是，隨著教學制度的改革，學分制的出臺，目前的教學越來越顯露出不足之處。其一是課程設(shè)置面太少，缺少趣味性、娛樂性、新穎性的課程。二是學生不能自由選擇輔導教師，這不僅影響了學生的積極性，而且影響了俱樂部教學質(zhì)量的提高。

二、完善和發(fā)展體育教學俱樂部的策略（1）完善俱樂部機構(gòu)與加強組織管理。其一是對人的管理，其二是機構(gòu)管理。體育藝術(shù)部下設(shè)教學選項中心和各單項教學俱樂部。教學選項中心主要協(xié)助部領(lǐng)導將選課的項目、教師名單、時間安排好，提供給教務(wù)部門讓學生進行選課。各單項俱樂部負責人主要協(xié)助部領(lǐng)導完成教學、科研、群體活動及人才的培養(yǎng)。

（2）增加的模塊教學內(nèi)容以健康、娛樂為主。增加的教學內(nèi)容應(yīng)從新穎性、娛樂性、健康性等方面體現(xiàn)，并注重高職學生未來職業(yè)和生活方式相結(jié)合的延伸價值及在社會工作上的可操作性。增加部分現(xiàn)代實用健身教材、競技項目教材、傳統(tǒng)體育教材和現(xiàn)代生活體育教材，擴展體育理論教學，加強有關(guān)身體鍛煉、身體檢測等內(nèi)容的傳授，以適應(yīng)體育與健康、體育與職業(yè)教育相結(jié)合的發(fā)展趨勢。

（3）培養(yǎng)適合俱樂部教學的師資隊伍。作為高等職業(yè)教育部門領(lǐng)導應(yīng)千方百計加強體育教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想素質(zhì)的培訓，要有計劃、有措施地提高教師隊伍學歷層次。并鼓勵和支持青年教師進行再教育，同時要培養(yǎng)一批學科帶頭人，提高學術(shù)水平，只有這樣才能確保體育俱樂部教學模式發(fā)展不斷適應(yīng)高職教育發(fā)展的新要求。

（4）進行健康講座，引導終身體育運動投資?，F(xiàn)代人們生活質(zhì)量提高，精神生活需求不斷增長，主要表現(xiàn)在增強體質(zhì)、促進健康、調(diào)節(jié)心理、激發(fā)生活熱情、培養(yǎng)高品德等諸方面，通過聘請體育專家對高職學生進行體育健康講座，引導高職學生提高對體育的興趣，利用體育減輕專業(yè)學習壓力、調(diào)節(jié)心理的愿望變得越來越強烈，學生對現(xiàn)代社會體育的熱門項目，如羽毛球、乒乓球、網(wǎng)球、健美操、素質(zhì)拓展等表現(xiàn)出濃厚的興趣。但是，由于各高職學院招生人數(shù)的增加，現(xiàn)有的場地、器材難于滿足學生要求，加上高職學院體育經(jīng)費投入有限，這就嚴重影響課程建設(shè)與發(fā)展。為此，高職學院必須在現(xiàn)有體育場館、運動器材的基礎(chǔ)上，加強科學管理，合理安排利用，充分引導學生終身體育價值觀的轉(zhuǎn)變。如：我院實施俱樂部后規(guī)定凡是參加乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、瑜伽、趣味健身的學生自備器材。這種做法不僅緩解了學院體育經(jīng)費短缺的問題，也為學院解決經(jīng)費不足問題出了一份力。

總之，社會市場經(jīng)濟的發(fā)展給高職學院體育教學的發(fā)展帶來了新的契機，要構(gòu)建具有時代特色的新世紀高職體育教學模式，必須轉(zhuǎn)變舊的教育教學觀念，拓寬改革思路，不斷優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，完善教學模式，使高職體育俱樂部教學模式更加完整。