如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣

李燕萍

摘 要：良好的閱讀習(xí)慣是提高小學(xué)生閱讀能力、獲得知識的重要途徑之一，也是小學(xué)生智力發(fā)展的重要橋梁，是培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造精神的重要手段。培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣是小學(xué)語文教學(xué)的重要任務(wù)之一，是提高語文教學(xué)效率的重要舉措之一，對小學(xué)生健康成長起著積極的促進作用，將會讓他們受益終身。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；閱讀；能力和習(xí)慣

良好的閱讀習(xí)慣是小學(xué)生獲取知識、培養(yǎng)小學(xué)生智力發(fā)展的重要手段，是小學(xué)生認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑。培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣是小學(xué)語文教學(xué)的重要任務(wù)之一，是提高語文教學(xué)效率的重要舉措之一，對小學(xué)生健康成長起到積極的促進作用，將會讓他們受益終身。下面就如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣談幾點看法。

一、多措并舉，激發(fā)閱讀興趣

興趣是小學(xué)生學(xué)習(xí)和認識世界的最好老師，對小學(xué)生認識周圍的一切事物和學(xué)習(xí)有著強大的內(nèi)驅(qū)動作用。特別是在閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)上，只有不斷激發(fā)起小學(xué)生的閱讀興趣，才能極大地提高小學(xué)生的閱讀能力，有效提高小學(xué)語文的課堂教學(xué)效率，讓學(xué)生在有趣的閱讀中汲取知識。

1.推薦書籍，尋找樂趣

“樂是樂此學(xué)，學(xué)是學(xué)此樂。不樂不是學(xué)，不學(xué)不是樂”。一首《樂學(xué)歌》充分揭示了讀書與快樂之間的微妙關(guān)系，也告訴我們學(xué)生自己能在書中尋找到樂趣，喜愛上閱讀課外書籍。在多年的教學(xué)實踐中，我特別注重向?qū)W生推薦課外書籍。如，結(jié)合學(xué)生的年齡特點和興趣愛好，向?qū)W生推薦內(nèi)容健康、言辭優(yōu)美、圖文并茂、有教育意義的讀物，引導(dǎo)學(xué)生從讀物中尋找樂趣，產(chǎn)生愛讀書的興趣。

2.抓住契機，引發(fā)好奇心

在日常課外活動中，我非常注重抓住一切有利契機，不斷激發(fā)學(xué)生閱讀的濃厚興趣。如，利用開展主題班會契機，教師和學(xué)生共同講述生動有趣的故事，通過故事情節(jié)所制造的懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生主動去閱讀課外書籍，汲取營養(yǎng)。在課外趣味活動中，引用一些寓意豐富的小故事，不僅讓學(xué)生從故事中學(xué)習(xí)道理，同時激發(fā)他們自覺去閱讀課外書籍，學(xué)習(xí)一些寓言小故事，明白一些道理。

3.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

興趣是學(xué)生主動學(xué)習(xí)的催化劑，教師在課堂教學(xué)中，利用日常生活中的實例，結(jié)合課文內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)懸念，設(shè)計氛圍濃厚的教學(xué)環(huán)境，將會使平淡的教學(xué)內(nèi)容變得新奇而又刺激，從而激發(fā)起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。如，我在講授《十里長街送總理》一文時，通過電教媒體，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在情境中融入角色，有身臨其境之感，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生輕松自如地集中精力開展學(xué)習(xí)。如，在講授《田忌賽馬》一文時，我拿出撲克牌，讓學(xué)生按照課文意圖分組比賽，激發(fā)起學(xué)生斗智斗勇的激情，然后開展課文內(nèi)容學(xué)習(xí)。通過游戲，學(xué)生們學(xué)習(xí)課文的激情很高，仔細研究課文，從中尋找戰(zhàn)勝對方的秘訣。

二、拓寬渠道，培養(yǎng)良好習(xí)慣

培養(yǎng)良好的習(xí)慣是一個長期的過程，良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成會讓學(xué)生終身受益。因此，教師要通過多渠道培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，讓學(xué)生享受到閱讀書籍的樂趣。

1.搭建平臺，引入閱讀殿堂

教師在日常教育教學(xué)工作中要處處為學(xué)生搭建各類平臺，激發(fā)求知欲望，促使學(xué)生發(fā)揮特長。語文教師要充分抓好課堂教學(xué)的有利時機，通過抑揚頓挫的閱讀，令人陶醉的講解，勾起學(xué)生急于閱讀的興趣，然后開展朗讀比賽。特別是分角色朗讀的文章，一定要讓每一個學(xué)生參與進來，發(fā)揮自身優(yōu)點，給予展示自我的平臺，把學(xué)生引入到閱讀的殿堂。通過多層提供展示平臺，反復(fù)的強化訓(xùn)練，逐步形成熱愛閱讀的良好習(xí)慣。

2.指導(dǎo)閱讀，提高讀書質(zhì)量

在開展學(xué)生閱讀活動和學(xué)生日常自覺閱讀中，教師要及時給予閱讀指導(dǎo)。要指導(dǎo)學(xué)生在閱讀中學(xué)會查閱工具書，全面掌握閱讀內(nèi)容的含義。要指導(dǎo)學(xué)生在閱讀中學(xué)會做好標(biāo)記，自己感覺優(yōu)美的詞語、段落要標(biāo)注出來，便于日后查閱。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會撰寫學(xué)習(xí)心得，通過撰寫學(xué)習(xí)心得，體會讀書帶來的樂趣。

3.給予時間，營造濃厚氛圍

在教學(xué)活動中，教師要給學(xué)生安排一定的閱讀時間，讓學(xué)生自由閱讀。在學(xué)生自由閱讀的同時，教師也要和學(xué)生一起閱讀，教師在閱讀時，要特別注重自己的閱讀姿態(tài)和閱讀習(xí)慣，做好標(biāo)注、查閱工具書，撰寫心得，并及時講解教師和學(xué)生撰寫的心得體會，在教室中展示，讓學(xué)生模仿學(xué)習(xí)，在學(xué)生心目中樹立良好的形象。

三、家校共育，鞏固閱讀習(xí)慣

學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成和鞏固，僅靠學(xué)校一方面教育培養(yǎng)是鞭長莫及的，特別需要家長的全力配合。因為學(xué)生多數(shù)時間是在家中學(xué)習(xí)，所以家庭教育是十分重要的教育環(huán)節(jié)。家長一定要把握好教育孩子的好辦法、好措施，在學(xué)生閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成和鞏固方面起到至關(guān)重要的作用。家長要與孩子一起閱讀，閱讀中家長要做好表率，給孩子樹立一個良好榜樣。同時，家長要與孩子開展一定程度的閱讀比賽，如，定書定時，開展比賽閱讀。比賽閱讀完一定內(nèi)容后，要繼續(xù)開展多種小練筆活動，鞏固閱讀知識，從而養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。事實證明，學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，只有家校的全力合作，共同培育，優(yōu)勢互補，協(xié)調(diào)發(fā)展，持之以恒，才能達到事半功倍的效果。

（作者單位 內(nèi)蒙古自治區(qū)阿拉善盟右旗第二完全

小學(xué)）

編輯 郭曉云