突出專業(yè)建設(shè)中的要項 強調(diào)教學(xué)實施中的抓手
——我校在提高專業(yè)教學(xué)有效性方面的幾點做法

邊風(fēng)根 周國保 陳亞平

(江西省化學(xué)工業(yè)學(xué)校)

中職學(xué)校在經(jīng)歷了一段時間的快速發(fā)展后，辦學(xué)重點已由規(guī)模擴張轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)涵建設(shè)。提高中職教育的質(zhì)量、提高專業(yè)教學(xué)有效性是職業(yè)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的重要內(nèi)容。圍繞這一內(nèi)容，學(xué)校應(yīng)該認(rèn)真研究培養(yǎng)對象——中職學(xué)生，以做到因材施教、有針對性育人。

由于招生規(guī)模的擴大和招生對象的轉(zhuǎn)型，中職學(xué)生在入校初期普遍存在以下特點。一是學(xué)習(xí)的自覺性、主動性偏差、學(xué)習(xí)能力相對不足；二是害怕傳統(tǒng)的考試，或?qū)荚嚤o所謂的態(tài)度；三是對實踐課的學(xué)習(xí)興趣和能力比對理論文化課的興趣和能力強，“聽不懂”是部分中途退學(xué)的學(xué)生常提及的原因；四是對自己不能準(zhǔn)確的定位，意志相對脆弱，吃苦耐勞的精神不夠；五是遇到同學(xué)糾紛或?qū)W習(xí)困難時，往往容易沖動，果斷有余而慎重不足；六是在自信方面略顯不足，懷疑自己的學(xué)習(xí)能力及今后的工作能力。

中職學(xué)生這些特點給教學(xué)工作、特別是專業(yè)教學(xué)工作帶來了巨大的挑戰(zhàn)。如何針對目前中職學(xué)生的現(xiàn)狀提高專業(yè)教學(xué)的有效性，是擺在中職學(xué)校面前正要解決的問題。我校采用了“突出專業(yè)建設(shè)中的要項、強調(diào)教學(xué)實施中的抓手”的幾個做法，取得了一定的成效。

一、在專業(yè)建設(shè)方面突出兩個“要項”

在專業(yè)建設(shè)方面，著眼提高專業(yè)教學(xué)的效果，學(xué)校突出了其中屬于基礎(chǔ)建設(shè)的兩個要項。一是打造一支保證教學(xué)有效性的專業(yè)師資隊伍建設(shè)，二是完善一批專業(yè)訓(xùn)練必須的專業(yè)實訓(xùn)設(shè)施。

(一)建立一支素質(zhì)高、能力強的 “雙師型”專業(yè)師資隊伍

舉辦專業(yè)教師技能展示活動，促進(jìn)“雙師型”教師隊伍的建設(shè)：

為著實提高教師的動手能力，我校已舉辦多屆教師技能展示活動，學(xué)校按每個專業(yè)選取一位教師、確定一個主題、進(jìn)行一堂技能課展示，舉辦技能展示活動，即是對教師自身專業(yè)能力的檢驗，也是對教師教學(xué)理念和發(fā)展?jié)摿Φ臋z驗。在技能展示活動中，參展教師表現(xiàn)出了高度的自信和良好的心理素質(zhì)，展現(xiàn)出了高超的專業(yè)技藝和扎實的基本功，體現(xiàn)出了各個學(xué)科專業(yè)技能的特色，并有所創(chuàng)新。對“雙師型”師資隊伍的建設(shè)起到了促進(jìn)作用。

“推門聽課”，加強對老師的管理與指導(dǎo)：

“推門聽課”制度是我校加強對老師教學(xué)管理及指導(dǎo)的有效措施之一，聽課老師不打招呼，在上課鈴響之前可以進(jìn)入任何一間教室聽課。推門聽課既提高了授課教師的工作責(zé)任心，又為聽課教師提供了學(xué)習(xí)提高的機會，還有效地提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量。

開展公開教學(xué)研討課活動，推動教師交流：

有計劃地安排教師進(jìn)行公開教學(xué)，組織有關(guān)老師聽課和評課。聽課教師做好聽課記錄和評課準(zhǔn)備。評課時，主講教師一般先作教后反思，總結(jié)這節(jié)研討課的成功之處和不足之處，評課教師不但肯定其優(yōu)點，而且必須重點針對該課的不足之處展開研討，目的幫助所有教師提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。學(xué)生普遍對公開教學(xué)進(jìn)行褒評，認(rèn)為公開教學(xué)中老師教得好，學(xué)生聽得明白，學(xué)得扎實。公開教學(xué)，促進(jìn)了教師共同學(xué)習(xí)、互相借鑒、取長補短、共同進(jìn)步，全面提高了課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。

推行“老帶新”，促進(jìn)青年教師的快速成長：

近幾年，隨著學(xué)生數(shù)的增加，教師也得到了補充，這些新補充的教師以青年教師為主，且大多為非師范高校畢業(yè)生為主，他們對工作充滿激情，具有新思想，但也存在教學(xué)理論及經(jīng)驗缺乏的問題，為此，我校積極推行“老帶新”的措施，具體來說，就是為每一位新教師落實一位教學(xué)經(jīng)驗豐富、師德高尚的老教師擔(dān)任其師傅，規(guī)定了“師、徒”各自的職責(zé)和任務(wù)，對青年教師的成長起到了顯著的促進(jìn)作用。

強調(diào)、鼓勵教師成為具有“雙師”素質(zhì)的教師：

為提高教師的計算機操作水平，我校所有教師都參加了高新考證，并取得了操作證書。對專業(yè)課程的教師，學(xué)校鼓勵他們積極申報相應(yīng)系列的職稱，目前已有部分教師在取得教師資格職稱的同時取得了其他系列的職稱，成為“雙師型”教師。但由于我省部分專業(yè)系列職稱不對學(xué)校開放，為此學(xué)校要求教師積極申報高級工或職業(yè)資格考評員，成為具有“雙師素質(zhì)”的教師。

加強教師培訓(xùn)工作，不斷“充電”，適應(yīng)時代要求：

知識更新速度快是新時代的特點，為適應(yīng)這一特點，我校認(rèn)真抓好教師的教訓(xùn)工作。一是每年都向省教育廳積極爭取培訓(xùn)指標(biāo)，選送教師參加國家級和省級中職教師的培訓(xùn)，到目前，我校已有48人次參加了此類培訓(xùn)。二是校本培訓(xùn)，主要是針對青年教師，這部分教師大都不是師范院校畢業(yè)，未經(jīng)過系統(tǒng)的教育理論的學(xué)習(xí)，為此我們定期舉辦培訓(xùn)班，對青年教師的成長起到促進(jìn)作用。

(二)完善專業(yè)實訓(xùn)設(shè)施

加大實訓(xùn)投入、增加實訓(xùn)課時、提高學(xué)生興趣。由于我校堅持“以能力為本位”的理念，再者大多學(xué)生對實訓(xùn)課的興趣遠(yuǎn)大于對文化課的學(xué)習(xí)，因此我校多方籌措、積極爭取，不斷加大實訓(xùn)設(shè)施投入，近三年來，共投資1500多萬元，建立一棟6700多平方米的實訓(xùn)樓，建立、充實和整合了化工、數(shù)控機械、電子三大實訓(xùn)基地和計算機中心，其中，化工實訓(xùn)基地是經(jīng)省教育廳和省財政廳審批，列入江西省財政支持的實訓(xùn)基地項目，已于2010年6月建成投入使用。日前，經(jīng)過中國石油和化學(xué)工業(yè)協(xié)會與中國化工教育協(xié)會的聯(lián)合評審，確認(rèn)我校為石油和化工行業(yè)職業(yè)教育與培訓(xùn)全國示范性實訓(xùn)基地。

數(shù)控機械實訓(xùn)基地，建立了128個工位的鉗工車間、購置了數(shù)控車床、銑床、線切割、電火花、普通車床等設(shè)備；電子實訓(xùn)基地更新了電子實訓(xùn)裝置、增加和完善了拖動、維修等實訓(xùn)室；計算機中心，在增加計算機數(shù)量的同時，將以前散落在不同地點的機房，集中在新實訓(xùn)樓內(nèi)，提高了教學(xué)效果。

專業(yè)建設(shè)中有了這兩個“要項”，就可以“以點帶面”來完善其他方面的建設(shè)?？梢試@師資和設(shè)施開展教研教改和教學(xué)創(chuàng)新。我校在校本教材建設(shè)方面，就是根據(jù)教學(xué)需要和教師能力狀況，安排編寫任務(wù)，近年完成《基礎(chǔ)化學(xué)》、《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》、《數(shù)控仿真實訓(xùn)指導(dǎo)書》等校本教材編寫。專業(yè)科和教研室每年都會根據(jù)實訓(xùn)設(shè)施完善，調(diào)整專業(yè)教學(xué)計劃，增加實踐教學(xué)環(huán)節(jié)課程。

二、在教學(xué)實施過程強調(diào)三個“抓手”

在教學(xué)實施過程，圍繞提高專業(yè)教學(xué)的有效性，學(xué)校強調(diào)一頭一尾一過程的三個“抓手”。“一頭”指是緊抓德育課程的教學(xué)效果，“一尾”指是主抓實踐性教學(xué)課程的開發(fā)和教學(xué)效果的提高，“一過程”是指嚴(yán)抓教學(xué)實施過程中的教學(xué)管理。

(一)緊抓德育課程的教學(xué)效果

中職教育中，專業(yè)教學(xué)的有效性首先是看德育工作及德育教學(xué)的質(zhì)量。學(xué)校重視德育教師選聘和素質(zhì)的提升，要求德育教師積極探索新形式下做好學(xué)生思想道德教育的新途徑。教學(xué)中，案例教學(xué)、互動教學(xué)、主題討論教學(xué)、情境教學(xué)等方式不斷嘗試并靈活采用，VCD視頻和多媒體課件等教學(xué)手段普遍采用。在新教學(xué)方式下學(xué)生有機會參與“協(xié)作”和“會話”，感知、認(rèn)知和領(lǐng)會德育精髓，自發(fā)完成思想品德的“意義建構(gòu)”。在德育課程方面，我校的目標(biāo)是讓德育課不但成為一門寓教于樂的文化課，而且成為一門指導(dǎo)學(xué)生成人、成材的實用課。

另外，我校強調(diào)在體育、語文、現(xiàn)代禮儀、專業(yè)課程和實習(xí)環(huán)節(jié)等教學(xué)中融合思想德育教育；利用正規(guī)課時后安排的“第七節(jié)課”，穿插安排職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)道德等德育教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生了解自己的專業(yè)，感知自己將從事的職業(yè)，從而熱愛自己的專業(yè)，安心于職校學(xué)習(xí)；結(jié)合周邊的愛國主義教育基地進(jìn)行多種形式的德育教育。學(xué)校通過多途徑、多渠道，提高德育工作和德育教學(xué)的有效性。

(二)主抓實踐性教學(xué)課程的開發(fā)和教學(xué)效果的提高

中職學(xué)生的技能是通過實踐性教學(xué)訓(xùn)練出來的。實踐性教學(xué)對專業(yè)教學(xué)有效性影響不言而喻。實踐性教學(xué)分校內(nèi)和校外。在多數(shù)情況下，不是所有學(xué)生都能順利被安排到校外進(jìn)行實踐性教學(xué)，校內(nèi)訓(xùn)練成為通常選擇。因而實踐性教學(xué)課程的開發(fā)和教學(xué)效果的提高成為提高專業(yè)教學(xué)總體有效性的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

首先重視利用現(xiàn)有實驗、實訓(xùn)設(shè)備開發(fā)新課。例如，原先高效液相色譜僅安排對羥基苯甲酸混合酯的歸一法測定實驗，為讓學(xué)生更全面掌握高效液相色譜的操作技能，學(xué)校教師開發(fā)出“HPLC外標(biāo)法測定有機酸”等新課，用于對學(xué)生進(jìn)行實踐教學(xué)。例如，一個化工實訓(xùn)基地，擁有眾多設(shè)備，不光可以勝任化工單元操作這一門課程的實踐教學(xué)，而且通過進(jìn)一步開發(fā)，用于化工識圖、化工單元操作、化工管路與設(shè)備、工業(yè)電器與儀表、精細(xì)化工工藝等課程的實踐教學(xué)。若圍繞化工實訓(xùn)基地設(shè)備進(jìn)行綜合化的課程開發(fā)，則可以顛覆原來的課程設(shè)置，形成一門綜合化的課程，教學(xué)針對性和有效性會明顯加強。

其次，強化實踐教學(xué)中的信息化教學(xué)。實踐教學(xué)常碰到設(shè)備不夠用情況(因為貴，不可能買很多)，為此，除了從教學(xué)組織上采用循環(huán)教學(xué)方式解決外，更為有效的辦法是用經(jīng)濟、實用的仿真軟件進(jìn)行教學(xué)，它可以解決前期訓(xùn)練，而真實的設(shè)備僅為學(xué)生提供后期訓(xùn)練。例如，我校工業(yè)分析專業(yè)教學(xué)中，已采將氣相色譜仿真軟件用于氣相色譜儀操作的仿真訓(xùn)練，化學(xué)工藝類專業(yè)已將化工單元仿真軟件用于化工單元操作的仿真訓(xùn)練、將化工產(chǎn)品生產(chǎn)過程仿真軟件用于化工產(chǎn)品生產(chǎn)操作的仿真訓(xùn)練，機電類專業(yè)已將數(shù)控仿真軟件用于數(shù)控仿真操作訓(xùn)練，電子類專業(yè)已將電子線路仿真軟件用于電子制作實訓(xùn)。仿真訓(xùn)練效果明顯，且經(jīng)濟實惠。

(三)嚴(yán)抓教學(xué)實施過程中的教學(xué)管理

建立熱線、加強與學(xué)生的聯(lián)系：

利用學(xué)生的周報表，在周報表內(nèi)設(shè)立學(xué)生對教學(xué)工作的意見和建議一欄，建立聯(lián)系熱線，對周報表，我們每周裝訂成冊，教學(xué)部門的管理人員都要認(rèn)真審閱，對反應(yīng)出來的問題認(rèn)真進(jìn)行調(diào)研，并反饋給有關(guān)部門和人員，對解決問題的方法及時對學(xué)生進(jìn)行解釋。對學(xué)生表揚的教師及事件，及時通報，作為經(jīng)驗介紹，全校推廣。

學(xué)生評教、引導(dǎo)教師博取學(xué)生喜愛：

在中職學(xué)校，由于學(xué)生的成績難以比較，而管理人員又沒有足夠精力深入每一位教師的課堂，因此學(xué)生評教就成了重要的評教手段。我校評教措施是由教務(wù)科安排每學(xué)期在全校各班中對任課教師進(jìn)行教學(xué)情況問卷調(diào)查，評價結(jié)果個別告知。對問題較多的教師找其談話，共商解決問題的對策；對評價好的教師，讓其總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗或通過公開課教學(xué)來展示。評價結(jié)果作為教師考核的重要依據(jù)之一。

建立教學(xué)巡查制度、保證正常教學(xué)秩序：

為嚴(yán)肅教學(xué)紀(jì)律、規(guī)范教學(xué)秩序，我校建立健全了巡查制度，由教學(xué)部門的領(lǐng)導(dǎo)值班，不定時對教學(xué)情況進(jìn)行檢查，檢查內(nèi)容有：教師上課紀(jì)律、教學(xué)情況、教案、學(xué)生紀(jì)律等。

三、深化教學(xué)改革、實施其他措施

繼續(xù)深化教學(xué)改革：

為了進(jìn)一步提高設(shè)置課程的針對性和有效性，滿足多樣性(選課)，學(xué)校每年都會修改專業(yè)教學(xué)計劃，調(diào)整課程設(shè)置。另外，對于專業(yè)課程教學(xué)，學(xué)校要求專業(yè)課程教師不斷提高其內(nèi)容的新穎性。目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)有用的課程和專業(yè)知識，訓(xùn)練現(xiàn)代企業(yè)目前通常采用的方法或工藝所需要的技能。為了使學(xué)生樂意學(xué)習(xí)、容易弄懂、花更少的精力就能掌握，學(xué)校要求教師在教學(xué)方法上不斷探索，尋找化繁為簡、深入淺出、增加學(xué)生興趣、吸引學(xué)生參與的教法；另外，學(xué)校經(jīng)常組織公開課教學(xué)，通過公開講課、聽課和評課來探討教法，提升教學(xué)水平。教學(xué)手段上，學(xué)校創(chuàng)造條件，并鼓勵教師采用VCD視頻和多媒體課件等教學(xué)手段，盡可能用更直觀、更容易讓學(xué)生明白事理的工具進(jìn)行教學(xué)，以提高教學(xué)的有效性。

開發(fā)有效性教學(xué)資源：

首先，注意挖掘?qū)W校可利用的所有現(xiàn)有資源。例如，每年暑假迎新中，學(xué)校會輪流安排導(dǎo)游專業(yè)學(xué)生做向?qū)В瑸閰⒂^來校參觀“準(zhǔn)新生”及其家長介紹學(xué)校特色和設(shè)施，有些學(xué)生經(jīng)過一段時間訓(xùn)練，做起導(dǎo)游來有模有樣；又如，有些機電類專業(yè)的班級在金工實習(xí)期間，老師會利用晚自習(xí)期間安排學(xué)生觀看“金工實習(xí)”錄像，這種資源利用對第二天的實習(xí)教學(xué)非常有利。其次，加強校企合作，擴充校外教學(xué)資源。通過校企合作，我校某些班級曾經(jīng)到TCL公司、裕同紙業(yè)有限公司、天津堿業(yè)公司進(jìn)行較長時間的進(jìn)行頂崗性質(zhì)的生產(chǎn)實習(xí)，效果都很好。

實行考試改革、引入多種形式評價學(xué)生的方式：

一是考試方法的改革。在中職學(xué)生存在一個的問題是怕考，特別是傳統(tǒng)意義上的考試，為了應(yīng)付考試，學(xué)生可謂是想盡辦法。我校也在積極試行考試方法的改革，就是加大實驗、實訓(xùn)內(nèi)容在考試成績中的比例，甚至將實訓(xùn)單列為一門課；建立考試題庫，平時加強針對性的練習(xí)；提倡將考試重點放在分析應(yīng)用上、反對將重點放有死記硬背上。二是建立教考分離的統(tǒng)考制度。為提高教學(xué)專業(yè)質(zhì)量，我們借助普教的經(jīng)驗，對部分文化基礎(chǔ)課程試行教考分離。

積極組織技能大賽、激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣：

普教看高考，職教看大賽。這是近年來各級教育部門及領(lǐng)導(dǎo)的共識，我校自2005年開始組織學(xué)校的技能競賽節(jié),在每學(xué)年的第一學(xué)期進(jìn)行，這既是為參加省級和國家級競賽選拔選手，更重要的是對教學(xué)工作的檢閱，競賽的內(nèi)容既與上級部門組織的競賽接軌，又有學(xué)校的特色。我校也積極組織學(xué)生參加江西省及全國組織的有關(guān)競賽，參賽成績逐年提高。

在突出要項、強調(diào)抓手的同時，其他方面工作和措施應(yīng)隨之跟進(jìn)，否則難以實現(xiàn)整體提高。作為一所成長中的職業(yè)學(xué)校，在專業(yè)建設(shè)走向成熟的過程中，為提高學(xué)校專業(yè)教學(xué)的有效性，“突出專業(yè)建設(shè)中的要項、強調(diào)教學(xué)實施中的抓手”是我校目前較佳的選擇，實踐證明操作性好，能引領(lǐng)學(xué)校教學(xué)工作。