實施管理創(chuàng)新建設(shè)一流學(xué)校

夢想，這個熟悉而又陌生的詞，它激勵著人們上進，鼓舞著人們努力。酉陽縣民族小學(xué)校將教育夢、學(xué)校夢和“中國夢”有機結(jié)合，秉承“為師生的發(fā)展和幸福奠基”的理念，努力打造民族、科技特色，創(chuàng)新機制，科學(xué)管理，奏響了學(xué)校求實奮進的樂章；嚴謹治學(xué)，特色凸顯，編織著“民小名?！钡膲粝搿?/p>

創(chuàng)新一流名校夢中國夢是民族的夢，也是每個教育人的夢。學(xué)校是教育夢開啟的地方，我作為基礎(chǔ)教育工作者，一直致力于酉陽民族小學(xué)的“名校夢”，并取得了初步成效。

一、基本情況

酉陽縣民族小學(xué)校始建于2001年，學(xué)校雖然年輕，但發(fā)展較快，現(xiàn)有66個教學(xué)班，4197名學(xué)生，194位教師，是全縣辦學(xué)規(guī)模最大和少數(shù)民族比例最多的一所直屬小學(xué)。

建校以來，學(xué)校認真落實原市長包敘定、王鴻舉同志的指示，以創(chuàng)建“重慶市名?！睘槟繕?biāo)，堅持“為師生的發(fā)展和幸福奠基”的辦學(xué)理念，發(fā)揮“欲為校先，敢為人先”的立校精神，堅定走“質(zhì)量立校、科研興校、特色強?！敝?。學(xué)校先后榮獲全國“科普教育基地”“民族文化進校園示范學(xué)?！保恢貞c市“依法治校示范學(xué)?！薄懊裰鞴芾硎痉秾W(xué)?！薄翱萍冀逃厣珜W(xué)校”“教育科研基地學(xué)?！保豢h級“示范小學(xué)”等190多項榮譽，成為全縣小學(xué)教育的一面旗幟。

二、名校夢想

“十二五”之初，根據(jù)酉陽縣委、縣政府確定的酉陽教育“崛起武陵山，領(lǐng)先渝東南”的戰(zhàn)略目標(biāo)，縣教委振興酉陽教育的“六大行動”的總體要求，我校按照“高規(guī)格辦學(xué)、高品味教育”的方向制定了十年規(guī)劃，到2020年的發(fā)展目標(biāo)是：2012年建成渝東南名校，2015年建成重慶市名校，2018年建成武陵山經(jīng)濟合作區(qū)知名小學(xué)，2020年建成全國知名小學(xué)。

三、追夢路徑

（一）著力理念建設(shè)，以思想引領(lǐng)人

什么是真正的教育？辦一所什么樣的學(xué)校才可以實現(xiàn)真正的教育？我常常在追問，也時時在思考：一所學(xué)校要快速發(fā)展，要有生氣、活力，形成特色，最需要什么？

我校在不斷的追問、思考中，提煉形成了系列辦學(xué)思想。確立了“為師生終身的發(fā)展和幸福奠基”的辦學(xué)理念，定位了“民族科技，傳承創(chuàng)新”的辦學(xué)特色，形成了“依法治校，人文管理”的治校方略，提出了“全面優(yōu)質(zhì)，個性卓越”的校訓(xùn)，倡導(dǎo)“健善達觀，共榮成長”的校風(fēng)、“崇真尚美，博采眾長”的學(xué)風(fēng)和“樂教善新，厚德博學(xué)”的教風(fēng)。

（二）科學(xué)規(guī)劃發(fā)展，以智慧凝聚人

每個學(xué)校都有自己的辦學(xué)夢，校長要讓學(xué)校成為辦學(xué)夢想成真的平臺，就要積淀師生員工的共同理想追求、尊重文化傳統(tǒng)、規(guī)范行為準(zhǔn)則。十多年來，校長帶領(lǐng)全體師生先后出臺了《校園整體建設(shè)規(guī)劃》《“十一五”發(fā)展規(guī)劃》《“十二五”發(fā)展規(guī)劃》等文件，這些規(guī)劃是師生集體智慧的結(jié)晶，體現(xiàn)了學(xué)校發(fā)展的共同目標(biāo)，振奮了師生的精氣神，集聚了學(xué)校發(fā)展的正能量。

（三）構(gòu)建人本制度，以管理激勵人

校長一定要善于學(xué)習(xí)，實施人文管理、人文關(guān)懷，團結(jié)所有教師沿著學(xué)校既定的發(fā)展目標(biāo)奮進。同時還應(yīng)該高瞻遠矚、統(tǒng)籌全局，不斷完善學(xué)校的管理制度。必須集思廣益，立足校情，要有較強的可操作性，做到合理化、科學(xué)化。我校從2004年開始實行教師積分管理，涵蓋教師德、能、勤、績各個方面。首先在教職工代表大會上通過，隨著教育改革的不斷深入，學(xué)校又與時俱進對教師積分細則進行修正，做到全體教職工在制度面前人人平等，讓教師心悅誠服，使制度真正成為了調(diào)動教職工工作積極性的催化劑。

（四）打造卓越課堂，以夢想成就人

我校認真踐行市教委卓越課堂“九大行動”計劃，實施夢想教育，打造卓越課堂，實現(xiàn)了教育教學(xué)的“三個轉(zhuǎn)變”。

首先，是理念之變。學(xué)校把課改突破口放在夢想課堂，抓住“生”這個關(guān)鍵詞，把如何實現(xiàn)學(xué)生的人生需求作為課改的出發(fā)點，在課堂中體現(xiàn)“過程比結(jié)果更重要，問題比答案更重要，信任比幫助更重要”理念。其次，是模式之變。學(xué)生是課堂的主人，是學(xué)習(xí)的主體，課堂關(guān)注的是“生要”而不是“師給”，打造師生學(xué)習(xí)共同體。第三，是評價之變。化單一的文化成績評價為學(xué)生綜合評價，只要學(xué)生進步了就是課堂成功了，這種評價方式助推了夢想課堂的發(fā)展。通過這三個轉(zhuǎn)變，促進了課堂教學(xué)的高效和卓越，2012年4月18日～22日，學(xué)校成功承辦了全國夢想課程研討會，受到了來自13個省市的250多名代表廣泛好評，切實助推了學(xué)校素質(zhì)教育的全面實施。

（五）傳承民族文化，以特色拓展人

酉陽是土家族苗族聚居地，民族風(fēng)情濃郁，是“土家擺手舞之鄉(xiāng)”。學(xué)校以“六個一、六走進”作為載體來傳承優(yōu)秀民族文化。一是組建了一個團隊，走進土家文化發(fā)祥地；二是編印了一套教材，走進校本課程（讓土家擺手舞、土家民樂民歌、土家民間藝術(shù)走進校本課程）；三是成立了一個藝術(shù)團，走進民族文化宣傳（有儀仗隊、民樂隊、木葉歌隊、舞蹈隊、合唱隊等）；四是確定了一個主題，走進校園文化（已舉辦校園民族文化藝術(shù)節(jié)5屆，傳承和弘揚土苗優(yōu)秀文化）；五是建設(shè)了一個中心，走進科教研究；六是建立了一套機制，走進教師考核評價。目前，學(xué)校已建成“全國民族文化進校園示范學(xué)校”，真正體現(xiàn)了民族教育特色。

（六）注重科技創(chuàng)新，以實踐培養(yǎng)人

科技是我校的一張名片。學(xué)校充分利用縣科技活動中心落戶的契機，切實實施科技教育，開展課程研究、科技科研、興趣小組、科技節(jié)、科普陣地、科技賽事等活動，培養(yǎng)了師生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。2009年以來，學(xué)校獲得各級榮譽19項，教師、學(xué)生獲得各級獎項198項，建成了“重慶市科技特色學(xué)?！薄ⅰ爸貞c市科普基地”、“全國科普教育基地”。

（七）加強對外交流，以合作發(fā)展人

我校充分發(fā)揮“全國科普教育基地”的輻射功能，切實加強與市內(nèi)外友好學(xué)校的交流。近幾年來，學(xué)校接待縣外市內(nèi)友好交流68次，市外5次，湖北省鶴峰縣教育局、科協(xié)、科技館，湖南省湘西州教科院，山西太原、貴州大龍等教育考察團先后到校調(diào)研，感慨酉陽學(xué)校工作務(wù)實有效。

學(xué)校工作多次獲得重慶市教師研修網(wǎng)、重慶電視臺、華龍網(wǎng)、中國文明網(wǎng)、中國教育發(fā)展網(wǎng)、中國報道、人民網(wǎng)等17家媒體公開宣傳報道。我們認為，合作與交流、報道與宣傳能夠促進名校的發(fā)展，促進學(xué)生的發(fā)展。

十多年來，全體教師不斷餞行素質(zhì)教育理念，探索新課改背景下素質(zhì)教育新途徑、新方法，使學(xué)生素質(zhì)得以全面發(fā)展，學(xué)校的各項考核指標(biāo)位居全縣前列，著實激發(fā)了教職員工的事業(yè)成就感，提升了師生的幸福指數(shù)。

有夢想的地方就會充滿希望、有夢想的地方就會生機勃勃、有夢想的地方就會彩虹滿天。實施管理創(chuàng)新是民小人不變的夢想，建成一流名校是民小人永恒的追求。只要樂于放飛夢想，敢于不懈追夢，教育人的人生就會無限精彩！

參考文獻：

＼[1＼]小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的探索與實踐.南通教育博客，2008-03-26.

＼[2＼]季順玲.如何提高青少年的科學(xué)素養(yǎng).科技信息，2009，（9）.