淺談初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)

有人說(shuō)：“興趣是最好的老師”。經(jīng)驗(yàn)豐富的教師都會(huì)在課堂教學(xué)中，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來(lái)提高課堂教學(xué)效率。從心理學(xué)的角度看，興趣源于需要。人們對(duì)客觀事物的需要及需要的強(qiáng)烈程度，決定著興趣的有無(wú)及興趣的強(qiáng)弱程度。語(yǔ)文課是一門工具學(xué)科，是各門功課的基礎(chǔ)，其重要性不言自明。如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，除對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)目的的教育，讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)語(yǔ)文學(xué)科的重要意義，意識(shí)到需要學(xué)這門功課外，還必須精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，采用各種方法，優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。筆者認(rèn)為初中語(yǔ)文要想真正實(shí)實(shí)在在地使知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，最關(guān)鍵還在于教師在課堂上對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)程度。

初中語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)興趣隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會(huì)文化不斷出現(xiàn)多元化的趨勢(shì)，隨著我們從事的教育事業(yè)也不斷地進(jìn)行著改革，而在課改實(shí)施的同時(shí)，我們最終的目標(biāo)還是為了學(xué)生的終身發(fā)展。因此課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)鍵還是在于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。

一、如何激發(fā)學(xué)生的興趣

如何才能在課堂上讓學(xué)生饒有興致地學(xué)呢？我認(rèn)為可以從以下幾方面做起：

教師要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)功底。常言說(shuō)：“教師教學(xué)生要有一杯水，自己就必須要有源源不斷的源頭水”。有人說(shuō)：“教學(xué)無(wú)趣，課堂就不易活躍，學(xué)生不易動(dòng)腦；教學(xué)技巧在于激發(fā)興趣，善于把握，則‘寓教于樂(lè)’‘寓學(xué)于趣’。”這話說(shuō)得很有道理。因此，要激活語(yǔ)文課堂教學(xué)，應(yīng)在教學(xué)內(nèi)容上積極引進(jìn)“源頭活水”，在教學(xué)思路設(shè)計(jì)上努力求新，把課上“活”，還要在教學(xué)方法上真正變注入式為啟發(fā)式，達(dá)到教與學(xué)和諧交流，把學(xué)生教“活”?！盎睢笔乔袑?shí)提高語(yǔ)文教學(xué)效益的必要保證。

教師在課堂上，有必須完成的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，然而隨著現(xiàn)在知識(shí)的多元化，學(xué)生的知識(shí)也異常豐富，視野也隨之?dāng)U大，因此教師必須要有扎實(shí)、深厚的專業(yè)知識(shí)功底，在準(zhǔn)確傳授、正確引導(dǎo)的同時(shí)，才能樹(shù)立自己在學(xué)生心中博學(xué)多識(shí)的形象，學(xué)生對(duì)你的敬佩會(huì)使他們不由自主地激發(fā)了想學(xué)這門課的意識(shí)和興趣。

二、發(fā)掘教材的意蘊(yùn)魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教師不但要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)功底，還要對(duì)相關(guān)學(xué)科知識(shí)有個(gè)準(zhǔn)確的掌握。初中語(yǔ)文中很多課程是在一定的歷史背景下著成的，如初一下冊(cè)中的臧克家的《聞一多先生的說(shuō)和做》一文，如果要想讓學(xué)生從課文簡(jiǎn)短的內(nèi)容中感受聞一多先生言行一致、“口的巨人、行的高標(biāo)”、英勇的革命主義戰(zhàn)士這一偉大形象，教師就必須對(duì)當(dāng)時(shí)中國(guó)的歷史背景做一個(gè)準(zhǔn)確而且生動(dòng)的講解，以便于學(xué)生在了解歷史的同時(shí)，更形象、直觀、深刻地感受聞一多的人物形象特征。

由于現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)歷史的了解僅限于歷史書(shū)本和電視劇上，教師可適當(dāng)用典型的電視劇讓學(xué)生了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，了解英雄人物為了革命事業(yè)大義凜然、視死如歸的高貴品質(zhì)，從而引導(dǎo)他們珍惜今天的美好幸福時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，讓革命先烈精神作為激發(fā)他們學(xué)習(xí)向上的動(dòng)力。

三、教師應(yīng)當(dāng)具備的素養(yǎng)

除了有深厚的專業(yè)知識(shí)和相關(guān)學(xué)科知識(shí)的掌握之外，教師還必須在課堂內(nèi)外建立平等、和諧的師生關(guān)系?，F(xiàn)在的初中生已進(jìn)入青春期，雖然在他們思想深處有些叛逆，但從心里來(lái)講他們是喜歡受到老師關(guān)注的，特別是善意的關(guān)注。因此教師要想在課堂上充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，就必須與他們建立和諧、平等的師生關(guān)系。這方面教師首先要做到熱愛(ài)每一位學(xué)生，不因成績(jī)的好壞、自己的好惡來(lái)將學(xué)生分成三六九等，讓他們?cè)谡n堂上有平等的地位，并讓他們積極主動(dòng)參與到課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中來(lái)。其次，是要充分尊重學(xué)生的人格，不侮辱、體罰、變相體罰他們，讓他們?cè)诮處熂?xì)心地引導(dǎo)下知錯(cuò)就改，而不是呵斥、責(zé)罵，因?yàn)檫@樣只會(huì)適得其反。最后，要多與學(xué)生溝通交流，在課上成為學(xué)生的良師，課下是他們的知心朋友。只有師生之間的地位平等了，學(xué)生才會(huì)在課堂上暢所欲言發(fā)表見(jiàn)解，才會(huì)讓他們參與到語(yǔ)文課堂的學(xué)習(xí)中來(lái)，才會(huì)構(gòu)建活躍、寬松、和諧的課堂氣氛，這才是真正意義上的教學(xué)相長(zhǎng)。

與此同時(shí)，教師的教學(xué)藝術(shù)和教法多樣性也是激發(fā)學(xué)生饒有興致、主動(dòng)參與課堂的關(guān)鍵因素。課堂上教師對(duì)教材的處理要因人而宜，避免一刀切或籠統(tǒng)選用一類教法。針對(duì)我校全部為民族學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，教師可適當(dāng)降低教學(xué)難度和深度，引導(dǎo)他們從基礎(chǔ)入手，從而循序漸進(jìn)地使他們?cè)诨A(chǔ)知識(shí)積累、閱讀、理解、習(xí)作等方面有長(zhǎng)足進(jìn)步。如果教師教法單一，教學(xué)內(nèi)容講解不夠引人入勝，在處理課堂突發(fā)事情上缺乏藝術(shù)性，這樣的課堂學(xué)生很難學(xué)有所獲。

四、結(jié)束語(yǔ)

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，課程改革也正在向我們新世紀(jì)的人民教師提出更高的要求和標(biāo)準(zhǔn)，也正因?yàn)槿绱?，我們每一位教師?yīng)更注重從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興致上入手，把培養(yǎng)興趣、啟迪思維貫穿于語(yǔ)文教學(xué)的全過(guò)程，使教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都對(duì)學(xué)生產(chǎn)生吸引力，就能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)他們向知識(shí)的高峰不斷地攀登，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)，形成具有審美能力和比較完善的人格品質(zhì)，我想這應(yīng)是我們每位教師最終的育人目標(biāo)。

（上接第148頁(yè)）為了讓幼兒更好地參與到活動(dòng)中，老師應(yīng)詳細(xì)記錄參與幼兒的活動(dòng)情況、材料的使用等情況。全園可以在近期制定相同的主題活動(dòng)，圍繞相同的游戲內(nèi)容進(jìn)行探索和學(xué)習(xí)。不同的年齡班級(jí)，相同的材料環(huán)境，在每個(gè)年齡段的幼兒活動(dòng)中得到的體驗(yàn)是不同的。通過(guò)集體學(xué)習(xí)的方式了解幼兒的想法，提供不同層次的活動(dòng)材料供幼兒選擇和利用。這樣，不僅豐富了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，更為活動(dòng)的有效開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。

全園性創(chuàng)游活動(dòng)的開(kāi)展，不僅豐富了幼兒的游戲活動(dòng)內(nèi)容，更讓幼兒在自主的環(huán)境下自由發(fā)揮。我們的全園性創(chuàng)游活動(dòng)還會(huì)以不同的內(nèi)容相同的出發(fā)點(diǎn)一直開(kāi)展下去，并通過(guò)不斷的探索發(fā)現(xiàn)促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

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