淺談如何提高初中英語教學(xué)質(zhì)量

新課程改革以來，提高初中英語教學(xué)質(zhì)量成為廣大教師討論和研究的話題。結(jié)合初中英語教學(xué)實踐，就如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量進行了思考。

初中英語教學(xué)質(zhì)量教學(xué)環(huán)境學(xué)習(xí)興趣伴隨著教育體制的改革，素質(zhì)教育的推進實施給教育工作者帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)，如何既能提高英語教學(xué)質(zhì)量，又能把素質(zhì)教育的理念貫徹到教學(xué)課堂中，是每個英語教師需要思考的，筆者就自身多年教學(xué)經(jīng)驗提出以下觀點。

一、創(chuàng)設(shè)愉悅教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生享受學(xué)習(xí)樂趣

環(huán)境是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素之一，良好的教學(xué)環(huán)境可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，提高課堂教學(xué)效率。因此，作為一名英語教師，最主要的責(zé)任就在于營造輕松、愉悅、積極、寬松的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生放下沉重的包袱，輕松學(xué)習(xí)英語知識。語言是教師教學(xué)的重要工具，不但要注重語言的簡潔與文雅，還要注意語言的詼諧與幽默，以吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，教師要應(yīng)注意自身的面部表情和板書格式，保證學(xué)生都能看清楚黑板上的每一個字。

二、創(chuàng)新課堂教學(xué)方法，提高教學(xué)方法實效性

教學(xué)方法傳授學(xué)生基礎(chǔ)知識，鍛煉學(xué)生實踐能力的重要途徑。在以往的教學(xué)活動中，教學(xué)方法單一，缺乏創(chuàng)新性、和新穎性，導(dǎo)致課堂氛圍枯燥乏味，不利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性。因此，為了提高課堂教學(xué)水平，教學(xué)方法要常變常新，教師要善于根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需求采用靈活多樣的教學(xué)方法，提高教學(xué)方法的趣味性和創(chuàng)新性，為課堂教學(xué)注入新的生機與活力，讓學(xué)生打開思維，積極融入到教學(xué)氛圍中來。例如，在學(xué)習(xí)詞匯時，教師可以通過實物、模型道具增強學(xué)生形象感悟能力，然后精心設(shè)計對話情境，給學(xué)生提供實踐鍛煉的機會，集聽、說、看于一體，活躍課堂氛圍，強化記憶理解，真正發(fā)揮學(xué)生主導(dǎo)優(yōu)勢。例如，在學(xué)習(xí)playground一詞時，可以設(shè)計這樣一個情境：Where do you do morning exercises？Where do the students play football in our school？Where do we have our PE lessons？這樣一來，讓學(xué)生在熟悉的情境中，不再會覺得被動，打開思維，敞開心扉，積極的參與到教學(xué)活動中來，強化記憶，深化理解，內(nèi)化能力，提高學(xué)生英語綜合素養(yǎng)。

三、利用復(fù)習(xí)得以鞏固，通過運用得以提高

眾所周知，人有記憶周期，孔子曰：“學(xué)而實行”“溫故知新”，可見復(fù)習(xí)的重要，不及時復(fù)習(xí)，學(xué)過的知識在一段時間后會產(chǎn)生遺忘，及時復(fù)習(xí)，并注意重現(xiàn)率，聯(lián)系對比新舊知識，才能既掌握當(dāng)天知識，又能鞏固以前所學(xué)，不至于產(chǎn)生遺忘。所以，復(fù)習(xí)是克服遺忘和鞏固知識最有成效的手段。俗話說學(xué)以致用，語言的學(xué)習(xí)運用尤為重要，語言是在運用中鞏固提高的，復(fù)習(xí)中，可以運用所學(xué)單詞語句造個句子，寫個小對話，既能鞏固所學(xué)，又能讓自己對語言有更深的認識。再如，同學(xué)之間可以相互寫作批改，還可以相互用英語對話，這樣的練習(xí)將加深學(xué)生對語言的理解和語言在現(xiàn)實情景中的運用，“運用”才是活學(xué)，最能激發(fā)學(xué)生的探索精神。

教學(xué)是一門藝術(shù)，這門藝術(shù)只有在課堂中才能充分體現(xiàn)出來，因此，教師要精心研究，營造和諧愉悅的教學(xué)氛圍，采用有效的教學(xué)方法，才能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)高效教學(xué)。