2014年高考全國新課標Ⅱ卷作文素材運用解析

【考題回放】

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

不少人因為喜歡動物而給它們喂食，某自然保護區(qū)的公路邊卻有如下警示：給野生動物喂食，易使它們喪失覓食能力。不聽警告執(zhí)意喂食者，將依法懲處。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【命題與素材解析】

這道作文題的材料簡短明確，只需抓住其中講述的關鍵即可：“因為喜歡”而“喂食”，不僅導致對方“喪失……能力”，而且自己也將受到“懲處”。據(jù)此，我們可以從“喜歡動物而給它們喂食的人”、“接受喂食的動物”和“自然保護區(qū)的措施”三個角度，由動物而及個人、由個人而到社會進行類比與聯(lián)想，從而淘洗出那些具有代表性而又有普遍意義與新穎性的寫作素材。

根據(jù)平時的生活學習和閱讀情況，我們可以從以下空間進行挖掘并處理這道作文題的素材。

1.教材課文素材。首先，我們可能想到“揠苗助長”，一個因“愛”而毀了所愛之物的故事；其次，對“接受喂食的”個體，應有《勸學》中“學不可以已”的精神，更要有《老人與?！分小耙粋€人生來就不是要被打敗的，你盡可以消滅他，可就是打不敗他”的志氣，明了《父母與孩子之間的愛》的真諦；而從“自然保護區(qū)的措施”，可聯(lián)想到《陳情表》里情與理的關系與處理。

2.社會熱點素材。如震驚國人的上海機場留日學生弒母案，僅僅因為未能滿足孩子的留學費用，一位母親就被自己用“愛”澆灌了24年的兒子連捅9刀；相反，“鷹爸”何烈勝卻以鷹的訓練手段教育孩子，于是有了4歲的“裸跑弟”在雪地里裸跑的形象，有了金牛湖孤身駕駛帆船和在青島參加國際OP級帆船賽與15個小時攀上日本富士山的事跡，以及孩子在5歲半駕駛直升機的故事。

3.個性閱讀素材。除了生活與閱讀積累的事實素材外，我們還要注意在課外閱讀中積累名言警句，如觸龍說趙太后時說的“父母之愛子，則為之計深遠”，如布萊克的名言“修鑿可以使道路平直，但只有崎嶇的未經(jīng)修鑿的道路，才是天才的道路”，再如葉圣陶說的“流自己的汗，吃自己的飯。自己的事情自己干，靠天靠地靠祖上，不算是好漢”等。

【推薦素材】

人物素材：已退役的金妍兒，在韓國體育界的影響力至今無人可比。她是韓國著名花樣滑冰運動員，集冬奧會、世錦賽、大獎賽總決賽、四大洲賽、世青賽冠軍于一身，是當今花滑女子單人滑所有項目世界紀錄的保持者，并在美國《時代周刊》2010年實施的“全球最具影響力100人”評選中名列前茅。

金妍兒的父親說，女兒的成功很多源自她的勤奮和堅強。別人吃飯睡覺娛樂的時候，她都在默默訓練。冰冷場地的不停訓練帶來了頻繁的傷病——幾千次的跳躍，彎曲了她的腳踝；上萬次的旋轉(zhuǎn)，扭傷了她的腰背。

韓國花滑專用場地數(shù)目為零。這意味著，成為一個花滑選手就要在一條漫長而孤獨的道路上，獨自與艱苦的條件和巨大的壓力頑強地斗爭。在這個幾乎沒有人參與花滑運動的國家里，金妍兒就這樣一直默默訓練了13年，卻沒有過多地強調(diào)自己有多苦。

最終，云雀高飛，沖天而起，她在孤獨的冰場上綻放出自己的美麗。

素材點撥：對于這則素材，主人公金妍兒面對傷病、艱苦的條件和巨大的壓力，依靠自己，勤奮、堅強，并頑強地努力，最終讓自己美麗綻放，通過這可以正面論證第二個角度中自立自強的重要性；也可從反面分析闡釋，論證第一個角度中“喜歡動物而給它們喂食的人”“給野生動物喂食，易使它們喪失覓食能力”的觀點。

熱點素材：今年高考前夕，江西宜春兩名高三生在公交車被歹徒砍傷，柳艷兵奮勇奪刀，防止了更多人遭到傷害，兩人也因傷無法如期參加高考。之后，教育部表態(tài)二人康復后將組織單獨考試；隨后，清華大學等十多所高校爭拋橄欖枝；接著，江西教育主管部門表示高校招錄兩位“奪刀少年”，還需“經(jīng)過必要的程序”；最后，兩人參加了江西省教育院組織的單獨考試，分別“低調(diào)務實”地選擇了本省兩所大學。

如果說“必要的程序”是理、是法；那么，兩人“低調(diào)務實”地入學則是正確選擇的最終勝利。

素材點撥：高三生在高考前夕奮勇奪刀，這是面對邪惡的正義與血性激情；教育部表態(tài)將對因傷無法高考的二人待康復后進行單獨考試，這是招生考試的規(guī)定和正道之理；清華大學等多所高校爭拋橄欖枝又是出于肯定與宣揚正義之情；兩人最后參加單獨考試并最終選定學校，又是情與理之后的選擇與勝利。面對“喜歡”之情與自然保護區(qū)的“依法懲處”之理，這則素材既可支持論證任何一方，又可綜合論述兩者關系，值得思考運用。