2013年高考優(yōu)秀作文素材還原與運用揭示（五）

福建卷·高考佳作

做“流星”，還是做“樹根”

福建一考生

在人生道路的前行過程中，每個人都會有不同的追求，有人愿做閃亮夜空的“流星”—— —瞬間的壯觀輝煌；有人愿做扎進(jìn)地層的“樹根”——平凡自在地生活。其實，不同的人，有不同的性格、不同的思想，當(dāng)然就有不同的追求，做“流星”，還是做“樹根”，又有什么區(qū)別？

喬布斯，在事業(yè)上與他的伙伴就體現(xiàn)了不同的追求。喬布斯為蘋果公司而奮斗，可以說他的追求都體現(xiàn)在“蘋果”上。而他的事業(yè)伙伴，卻在蘋果公司發(fā)展期間毅然決然賣掉了在蘋果公司的股份，回歸平靜悠閑的生活。他追求的是自在快樂的生活。很明顯，喬布斯和他的伙伴的追求并不相同：喬布斯得到了輝煌的成就。我們不能評判他們哪個更好，但他們得到了屬于他們自己的不同的結(jié)果。不同的追求，只要能彰顯生命的意義，都值得稱道。

沈浩，小崗村的書記。他不辭勞苦，始終站在人民的前列，帶領(lǐng)他們摸索前行，最終心力交瘁，倒在了時時刻刻工作的崗位上。李靈，河南師范的一名畢業(yè)生。她為了讓留守兒童有受教育的機會，用自己的錢辦起希望小學(xué)。她頂烈日、冒酷暑當(dāng)街收廢報舊書，二十七歲的容顏因為過度操勞而不再靚麗。他們不同的追求，卻同樣彰顯出生命的意義：沈浩的生命雖然短暫如一顆“流星”，卻永遠(yuǎn)活在小崗村人民的心里、全國人民的心里；李靈雖平凡如扎根地層的“樹根”，卻成為孩子們眼中最美的校長。難道他們不值得我們稱道嗎？

追求雖不同，但心無旁騖、奮斗不止卻相同。再美麗的藍(lán)圖，在懶漢的手里，也是一張廢紙。而奇幻小說《少年派的奇幻漂流》在李安的手里就成了電影大作。這是為什么？李安的電影之所以能得到那么多影迷的喜愛，正是由于他驚人的毅力。他為了得到投資，將小說原稿整整修改了四百多稿，為了讓投資人更加清楚明白，又制作了一段七分多鐘的動漫幫助理解。后來為了將3D技術(shù)達(dá)到最好的效果，又花費了三年的時間。李安為了自己的追求，義無反顧地奮斗的精神難道不是我們所欠缺的嗎？司馬遷何以能為《史記》傾盡了13年的光陰？李時珍怎能為《本草綱目》研究27年？馬克思又怎能耗費40年心血寫出《資本論》？他們都是為了自己的追求，心無旁騖，為了奮斗。

朋友，在人生前行的路上，不要在意是做“流星”，還是做“樹根”，關(guān)鍵在于你能否為自己的追求奮斗不息并彰顯出生命的意義。

【素材還原】

素材還原現(xiàn)場：群眾心中的好書記。沈浩是安徽省財政廳干部，2004年2月作為選派農(nóng)村任職干部，到安徽鳳陽縣小溪河鎮(zhèn)任黨委副書記，小崗村黨委第一書記，村委會主任。2009年11月，因積勞成疾，病逝在工作崗位上，年僅45歲。在小崗村任職六年來，沈浩對黨無限忠誠，對人民無限熱愛，對事業(yè)無私奉獻(xiàn)，扎根基層，干事創(chuàng)業(yè)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)小崗村脫貧致富。沈浩用生命踐行了一個共產(chǎn)黨人的莊嚴(yán)承諾，在廣大群眾心中樹起了共產(chǎn)黨人的豐碑。

還原鏈接：典型新鮮，凸顯精神。文章極為貼切地用精練的語言推出新時代共產(chǎn)黨員的楷模的事跡素材：“沈浩，小崗村的書記。他不辭勞苦，始終站在人民的前列，帶領(lǐng)他們摸索前行，最終心力交瘁，倒在了時時刻刻工作的崗位上。”以此印證作文題料“我愿變成一段樹根，深深地扎進(jìn)地層”。不僅如此，“沈浩的生命雖然短暫如一顆‘流星’，卻永遠(yuǎn)活在小崗村人民的心里、全國人民的心里”一句議論，強化了全文中心論點，彰顯題旨。

【運用揭示】

考生大膽地運用了共產(chǎn)黨員的楷模沈浩的先進(jìn)事跡素材，可以說為佳作平添了不少亮色。倘若考生要從不同角度去挖掘沈浩事跡這一同一素材的運用價值，還可以借鑒以下成功范例。

◎示例一：沈浩是村民24小時可以找到的全天候“村官”，是村里的“110”。他的辦公室兼臥室，有一道門卻從來不關(guān)。他說是為了前來找他的村民不會失望而歸。這道開著的門，融化了村民“鍍金”的猜疑，消除了村民心里的樊籬，這是一道黨群、干群的“連心門”，是一道聽民傾訴、為民請愿的“邀請門”。出差之際給村里老人帶來的拐棍，給斷奶的村里媳婦送去奶粉錢，給黑暗深夜中的受困村民送去幫助，手捧著水泥為村民修路……這是怎樣一種為民之情呀！

【運用亮點】 謳歌精神，演繹情懷。這一文段，運用“邀請門”“連心門”等比喻、“給……，給……，給……”排比等修辭方法，生動再現(xiàn)沈浩的事跡畫面，又借用敘述、議論、抒情等表達(dá)方式，集中地謳歌沈浩“為民”的可貴的精神。

◎示例二：雨入花心，自成甘苦；水歸器內(nèi)，各現(xiàn)方圓。人生旅途中，進(jìn)與退、取與舍、攻與守，縱與收，是誰都會遇到的難題，但主動權(quán)都在于自己。人的一生到底該如何度過，我想在沈浩身上可以找到答案。他家有老母、賢妻和愛女，村有土地、村民和農(nóng)莊，還有農(nóng)民那盼望過上幸福生活的夢，以及身為中國農(nóng)村改革第一村書記的那份責(zé)任。他用人生的極限挑戰(zhàn)踏出了一條超越自我之路。

【運用亮點】 升華精神，啟迪智慧。文段聚焦于沈浩事例的素材，設(shè)置“人的一生到底該如何度過，我想在沈浩身上可以找到答案”的命題，立足其“深挖潛能，激發(fā)活力，超越自我”精神本質(zhì)的闡述，文末一句高度評價，可謂升華了沈浩的“樹根”精神，進(jìn)而啟迪人們像沈浩一樣，具有超越自我的勇氣與智慧，努力實現(xiàn)人生價值。

山東卷·高考佳作

腹有雅量氣自華

山東一考生

我喜歡門外的那條河。

它平和靜謐地流過時光，將所有的雜質(zhì)一一沉淀，白云蒼狗之間，仍清澈見底。偶有桀驁不馴的一次，人們?yōu)樗庸痰虊魏?，它就繼續(xù)溫順地滋潤農(nóng)田。

河流有如此雅量，那些被《咬文嚼字》指出錯誤的作家們又何嘗不是如此呢？雅量，是一種直視錯誤的大氣魄，是一種虛心聆聽的大胸襟。有雅量的人，可通往精神的羅馬，可到達(dá)花開的彼岸，亦可安然走過黑夜里的山路。

直視錯誤，腹有雅量，氣自芳華！

金鑾大殿上，群臣惶恐，懼怕天威。她讀完駱賓王將她罵得狗血噴頭的《討武檄文》后，莞爾一笑，大贊此人才華。臣子們面面相覷，她卻責(zé)備宰相不能早日發(fā)現(xiàn)這一人才。

這是何等的雅量?。∶鎸εu和指責(zé)，作為天子的她不僅不慍，反而欣然接受。她敢于直視自己的錯誤，如玫瑰般鏗鏘的她從不為自己歌功頌德，而為自己留下了一塊無字碑。她深知，無字，方能不朽；無言，方能萬言！

雅量，讓一代女皇武則天，托起日月當(dāng)空！

滾滾長江東逝水，是非成敗轉(zhuǎn)頭空。而雅量，卻如同那幽谷芝蘭，香飄千年，至今仍在。

堅凈齋里，他揮毫潑墨，一橫長城長，一豎字鏗鏘。

啟功先生就是這樣一位大師。他有著博大精深、無所不容的學(xué)問，也有著雋秀灑脫、卓爾不群的書法?？杉词谷绱?，他仍常常虛心請教于人，每當(dāng)別人指出他的不足時，他便欣然如一個得到禮物的孩童。

這便是雅量。對待不足敢于直視，胸懷如天地廣。

雅量，讓一代大家山高水長！

雅量讓鐵凝與莫言真摯感謝為他們挑錯的人，讓他們的作品更上一層樓。于人如此，于國家，未嘗不是如此。

遙想百余年前，鴉片戰(zhàn)爭的炮火攻破了我“天朝上國”的美夢，我泱泱大國就這樣跪倒在了《南京條約》之下。但是面對閉關(guān)鎖國的錯誤，我們敢于直視，敢于面對。

于是，有這樣一群人站了出來，他們以年華為槳，涉萬里河疆。自此，辛亥革命的旗幟飄揚在祖國的大江南北，井岡山的杜鵑開出血與火的顏色，南海邊的漁村也地覆天翻，北京奧運火炬點亮中華……

雅量，讓一個民族屹立東方！

而我當(dāng)代青年，更要直視錯誤，虛心改正，不計過往，意氣風(fēng)發(fā)，鏗鏘前行，因為——腹有雅量氣自華！

【素材還原】

①素材還原現(xiàn)場一：“初唐四杰”之一的駱賓王，曾參加開國元勛徐懋功的長孫徐敬業(yè)發(fā)動的叛亂，并寫了一篇討伐武則天篡權(quán)奪位的檄文。該文前半篇列數(shù)武則天的罪行，后半篇號召天下響應(yīng)起義，其文聲色俱厲，氣勢磅礴。武則天剛讀到該文時，對那些辱罵她的話表現(xiàn)出一種處變不驚、鎮(zhèn)定自若的神情，但后來讀到“一抔之土未干，六尺之孤安在？”之際，卻立即收起了笑容，顯得異常吃驚，忙問旁邊侍從：“此文是何人所寫？”當(dāng)她得知此文出自駱賓王之手時，贊嘆不已，十分惋惜地說；“這么好的人才，沒有得到重用，是宰相的過錯！”

還原鏈接：借史論事，恰到好處。請看考生佳作中濃縮的史實素材精華：“金鑾大殿上，群臣惶恐，懼怕天威。她讀完駱賓王將她罵得狗血噴頭的《討武檄文》后，莞爾一笑，大贊此人才華。臣子們面面相覷，她卻責(zé)備宰相不能早日發(fā)現(xiàn)這一人才?！彪S之而寫的是畫龍點睛之筆：“這是何等的雅量?。∶鎸εu和指責(zé)，作為天子的她不僅不慍，反而欣然接受。她敢于直視自己的錯誤，如玫瑰般鏗鏘的她從不為自己歌功頌德，而為自己留下了一塊無字碑?！边@樣運用素材，凸顯了題旨，恰到好處。

②素材還原現(xiàn)場二：2010年，以糾錯聞名的雜志《咬文嚼字》發(fā)動讀者向莫言挑戰(zhàn)，從他的作品中挑出許多歷史常識和文字錯誤。雜志把這些錯誤匯總后分兩次寄給莫言。莫言第一次看了讀者意見后坦言：“挑得很對，非常感謝?！钡诙嗡终f：“讀者提得對。我認(rèn)錯?！彪S后，他感慨道：“說實話，我連小學(xué)都沒畢業(yè)，能有現(xiàn)在的成績，是讀者對我的錯愛，還被戴上一頂‘著名作家’的帽子，實在讓我汗顏。既然讀者能在我的幾本書里找到錯誤，說明大家依然喜歡我，也對我是個莫大鞭策，那我就更要善待讀者，一絲不茍地繼續(xù)寫下去。我肯定，在我的書中，還有很多錯誤，我非常歡迎大家毫不客氣地指出來，我一定虛心改正?！?/p>

還原鏈接：引用鮮例，強化事理。考生通過借史議理，并在具體論述分論點“直視錯誤，腹有雅量，氣自芳華”之后，巧妙引用與本文主題相應(yīng)的鮮活素材：“雅量讓鐵凝與莫言真摯感謝為他們挑錯的人，讓他們的作品更上一層樓?！边@雖然只有一筆，但分量很重，特別是后面“于人如此，于國家，未嘗不是如此”一句精到議論，深化了“腹有雅量氣自華”論點的意義。

【運用揭示】

文中有不少古今典型素材，集中論證了“腹有雅量氣自華”的觀點主旨，如果從引申的角度去運用這些素材，就有更多的敘議空間，拓展深化同一主題。下面的兩則示例可作備考演練的借鑒。

◎示例一：作為中國文學(xué)史上符號化的人物，莫言最難能可貴之處，是獲獎之后沒有像人們預(yù)想的那樣喧囂浮躁，而是依然端坐在書桌旁，面對蒼生，背對文壇，安靜地寫作。即使他處在文壇最高峰時，有讀者給莫言的文字糾錯，莫言仍坦誠相對，勇于承認(rèn)錯誤，這種謙虛接受批評的態(tài)度更讓人肅然起敬。西方諺語說：“恭維是蓋著鮮花的深淵，批評是防止你跌倒的拐杖?！鄙埔獾呐u可以讓我們知道自己存在著哪些不足和缺點，以便能逐步彌補和改掉它們。聽?wèi)T了諛辭的人常?？裢源?，只有虛心接受批評的人，才能改正缺點，提升自己。

【運用亮點】 這段文字準(zhǔn)確地把“聽?wèi)T了諛辭的人常?？裢源?，只有虛心接受批評的人，才能改正缺點，提升自己”的主題認(rèn)知闡釋得深刻充分，給人以有益的啟發(fā)。

◎示例二：鐵凝真心感謝對她作品的“挑刺”，這證明了她的非凡睿智。其實，作品中的小暇疵被人挑出，正說明作品有人在認(rèn)真地讀，這是一種幸運，作家、學(xué)者應(yīng)視為讀者對自己的愛護(hù)和重視，是一種榮耀，所以也就更需要感謝讀者。當(dāng)然，這是指鐵凝這樣嚴(yán)肅的作家和好作品，若像某些三流文人那樣，一部書錯誤百出，便是謬種流傳，是根本不具備資格去“感謝”讀者的，而是應(yīng)該向讀者謝罪。

【運用亮點】此文另辟蹊徑，以“其實”作思維轉(zhuǎn)折，從哲理思辨的角度去論證，作者把作品被人挑刺看作是“一種幸運”、“一種榮耀”，觀點新穎。文段還從有別于“嚴(yán)肅的作家和好作品”的另一種假設(shè)的事實拓展開去，指出“三流文人”書中“錯誤百出”應(yīng)向讀者“謝罪”，見地深刻而別致。

編輯/李躍