論影視作品應(yīng)尊重歷史

譚玉蓮

論影視作品應(yīng)尊重歷史

譚玉蓮

影視作品是記錄和傳播黨史、國(guó)史知識(shí)的更生動(dòng)、更形象的工具。影視作品應(yīng)尊重歷史，以使觀眾在娛樂(lè)中受到正確的教育。本文以太原成成中學(xué)革命斗爭(zhēng)史為依據(jù)，指出表現(xiàn)該校歷史的系列電影《成成烽火之青春行動(dòng)》中的一些失實(shí)之處 ，以習(xí)近平總書(shū)記“堅(jiān)決反對(duì)任何歪曲和丑化黨的歷史的錯(cuò)誤傾向”為指針，提出杜絕影視作品虛無(wú)歷史的一些措施。

影視作品 成成中學(xué) 尊重歷史

最近幾年，我國(guó)影視作品獲得了很大的發(fā)展，從產(chǎn)量上看，2012年我國(guó)各類電影作品共生產(chǎn)了893部，電視劇突破了1.7萬(wàn)集，更是創(chuàng)下了世界第一；從質(zhì)量上看，確實(shí)涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的作品，如電影《大決戰(zhàn)》《建國(guó)大業(yè)》《建黨大業(yè)》，電視劇《長(zhǎng)征》《井岡山》《八路軍》等，他們的共同特點(diǎn)都是真實(shí)地藝術(shù)地再現(xiàn)了中國(guó)革命的歷史，在政治標(biāo)準(zhǔn)和藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)上達(dá)到了比較完美的統(tǒng)一，使廣大觀眾在享受豐富的文化生活之時(shí)，更受到深刻的教育。

但是不可否認(rèn)的是，一些影視作品質(zhì)量較低，不是其主題不好，也不是演員演技問(wèn)題，而是作品在一些重要情節(jié)上沒(méi)有真實(shí)地反映歷史。

比如，系列電影《成成烽火》是用電影藝術(shù)的手段表現(xiàn)太原成成中學(xué)和成中師生游擊隊(duì)革命斗爭(zhēng)史，并在紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨成立九十周年的時(shí)候隆重推出的獻(xiàn)禮片。但在其第一集《成成烽火之青春行動(dòng)》中就有多處與史料嚴(yán)重不符：

第一，武新宇、劉墉如、焦國(guó)鼐、杜心源為代表的共產(chǎn)黨人不是如影片字幕中所說(shuō)于1936年牢固地掌握了成成中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的。

太原成成中學(xué)是由北平師范大學(xué)畢業(yè)的崇尚教育救國(guó)的晉籍同學(xué)于1924年夏天，以“明德明理、成己成人”為宗旨，創(chuàng)立的一所私立完全中學(xué)，校董事會(huì)董事長(zhǎng)是張崇儒，首任校長(zhǎng)是蕭靜庵。1930年夏中共地下黨員、北師大校友劉墉如應(yīng)聘到成成中學(xué)任數(shù)學(xué)教員，第二年夏中共外圍組織進(jìn)步分子、北師大校友焦國(guó)鼐亦到成成中學(xué)任數(shù)學(xué)教員兼訓(xùn)育員。1931年“9·18”后不久，中共地下黨員、北師大校友武新宇應(yīng)邀到成成中學(xué)任教務(wù)主任兼英語(yǔ)教師。他們?cè)趯W(xué)生中揭露國(guó)民黨對(duì)內(nèi)實(shí)行反共政策對(duì)外不抵抗，拱手將東北讓給日本的罪惡，并和成成中學(xué)廣大學(xué)生一道參加了1931年12月省學(xué)聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)的攻打國(guó)民黨省黨部的一系列斗爭(zhēng)，贏得了廣大師生的信任與擁戴。1932年初，蕭靜庵校長(zhǎng)調(diào)任進(jìn)山中學(xué)校長(zhǎng)時(shí)，武新宇經(jīng)校董事會(huì)選舉并報(bào)教育廳認(rèn)可，擔(dān)任成成中學(xué)第二任校長(zhǎng)。武新宇上任即聘來(lái)校友、中共地下黨員劉丹東任教務(wù)主任,劉墉如任訓(xùn)育主任，他們一方面實(shí)施教育改革，推行“愛(ài)國(guó)自由、讀書(shū)自由、擇師自由、學(xué)生自治”的辦學(xué)方針，一方面根據(jù)當(dāng)時(shí)的形勢(shì)和黨的策略，在學(xué)校建立了黨的外圍組織“教聯(lián)”（即教職員聯(lián)合會(huì)）、“社聯(lián)”（社會(huì)科學(xué)聯(lián)合會(huì)）、“左聯(lián)”（左翼作家聯(lián)盟）、“山西反帝抗日大同盟”等，并成立了“文總”（山西文化總民盟）。武新宇是太原市教聯(lián)的黨團(tuán)書(shū)記，劉丹東是“文總”的黨團(tuán)書(shū)記，劉墉如、焦國(guó)鼐、狄景襄等教師們都參加了“教聯(lián)”，學(xué)校部分進(jìn)步學(xué)生加入了“社聯(lián)”“左聯(lián)”“反帝抗日大同盟”等組織。1933年1月，“山西反帝抗日大同盟”被敵查封，抓捕了孫光祖（教育學(xué)院）、王慶生（成成中學(xué)）、張連奎（國(guó)民師范）等進(jìn)步學(xué)生，查獲了檔案，暴露了武新宇、劉丹東的政治身份。武、劉二人緊急轉(zhuǎn)移，山西省教育廳直接將曾任成成中學(xué)化學(xué)教師的閻錫山反共社團(tuán)青年救國(guó)團(tuán)骨干段麗卿派任成成中學(xué)校長(zhǎng)，中共地下黨在成成中學(xué)這塊陣地丟掉了。

段麗卿一上任，就聲明是“帶著寶劍而來(lái)”，他立即辭退了狄景襄等進(jìn)步教師，帶來(lái)了一些不能勝任教學(xué)的親信，廢止了武新宇進(jìn)行的教育改革，給學(xué)生訂了數(shù)十條戒律，不準(zhǔn)參加抗日救亡活動(dòng)。這激起了廣大進(jìn)步師生的怨憤。中共山西特委決定并直接領(lǐng)導(dǎo)了驅(qū)段和重奪成成中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的斗爭(zhēng)。首先由學(xué)校“社聯(lián)”“共青團(tuán)”負(fù)責(zé)人嚴(yán)秀峰、郝庭珖、康永福、郭梁程等同學(xué)深入全校各班串聯(lián)發(fā)動(dòng)，列舉了段麗卿的罪行，獲得了大家的支持。1933年5月初，康永福同學(xué)以學(xué)生自治會(huì)的名義突然召集全校學(xué)生聚會(huì)，聲討段麗卿拉幫結(jié)派、壓制學(xué)生、教學(xué)無(wú)方等罪行，一致決定罷課驅(qū)逐段麗卿。段麗卿以事成之后即退還學(xué)生的入學(xué)保證金為誘餌，讓極少數(shù)落后同鄉(xiāng)和閻記青年救國(guó)團(tuán)員打出標(biāo)語(yǔ)歡迎段麗卿還校，并搶占了學(xué)校的大門(mén)，企圖保駕在學(xué)校附近觀望的段麗卿重返學(xué)校?？涤栏Ａ⒓唇M織同學(xué)驅(qū)散了保段勢(shì)力，控制了校門(mén)，挫敗了段的陰謀。為防止校內(nèi)兩種勢(shì)力發(fā)生爭(zhēng)斗，不給政府干涉的借口，劉墉如向教育廳告急，申請(qǐng)到數(shù)十名軍警到校維持秩序。段麗卿無(wú)計(jì)可施，只好在劉墉如、焦國(guó)鼐看望他時(shí)，將校務(wù)委托劉墉如代管。與此同時(shí)，中共山西特委利用閻錫山內(nèi)部派別的矛盾，安排在“建設(shè)救國(guó)社”任秘書(shū)的中共地下黨員李子植做該社副社長(zhǎng)、省政府秘書(shū)長(zhǎng)王尊光的工作，向教育廳長(zhǎng)冀貢泉推薦劉墉如出任校長(zhǎng)，經(jīng)閻錫山認(rèn)可，教育廳公布了這一決定。在經(jīng)歷了兩個(gè)多月的激烈斗爭(zhēng)后，共產(chǎn)黨員終于重新奪回了成成中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。

劉墉如上任后，即聘師大校友、中共地下黨員杜心源任學(xué)校教務(wù)主任兼教國(guó)文課，聘教聯(lián)成員焦國(guó)鼐和狄景襄分別任訓(xùn)育主任和事務(wù)主任，辭退了段麗卿帶來(lái)的不稱職教師。不久，又聘來(lái)中共地下黨員張衡宇任史地教師，張擔(dān)任太原市教聯(lián)黨團(tuán)書(shū)記，學(xué)?；謴?fù)了武新宇提出的教改方針，進(jìn)步各社團(tuán)重新開(kāi)始活動(dòng)，呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的景象。1933年底，學(xué)校董事會(huì)追認(rèn)了劉墉如的校長(zhǎng)身份，完善了任命程序。

1934年1月，中共山西特委秘書(shū)處被敵破獲，秘書(shū)長(zhǎng)王光甫被捕叛變，張衡宇等數(shù)十人被捕，杜心源、焦國(guó)乃外出躲避，成成中學(xué)又一次處于危險(xiǎn)境地，所幸張衡宇雖經(jīng)嚴(yán)刑逼供但堅(jiān)貞不屈，保守了黨的秘密，北平教聯(lián)及時(shí)地派來(lái)中共地下黨員滕凈東代起了張衡宇的史地課，中共河北省委負(fù)責(zé)人林楓也化名轉(zhuǎn)移至成成中學(xué)接上了杜心源的國(guó)文課，學(xué)校終于按時(shí)開(kāi)學(xué)，度過(guò)了又一次險(xiǎn)關(guān)。

林楓具有豐富的白區(qū)工作經(jīng)驗(yàn)，他和成成中學(xué)沒(méi)有直接的組織關(guān)系，但幫助劉墉如總結(jié)了以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，確定了“隱蔽精干、杜絕盲干、利用合法、積蓄力量、培養(yǎng)學(xué)生、穩(wěn)中求進(jìn)”的斗爭(zhēng)方針。這是成成中學(xué)革命斗爭(zhēng)歷程中最為重要的一步。不久，杜心源、焦國(guó)鼐返回學(xué)校，他們按照這個(gè)方針，調(diào)整了斗爭(zhēng)策略，堅(jiān)決杜絕了進(jìn)步學(xué)生在校外搞的各種“飛行集會(huì)”和每逢紀(jì)念節(jié)日都去貼傳單等行為；在北平中華中學(xué)、山西平遙中學(xué)和五臺(tái)縣大建安村兩級(jí)小學(xué)等地建起了進(jìn)步師生的轉(zhuǎn)移陣地，以應(yīng)危急；經(jīng)上級(jí)批準(zhǔn)，他們分別參加了閻錫山組建的“青年救國(guó)團(tuán)”和“建設(shè)救國(guó)社”，利用其組織內(nèi)部“理論研究會(huì)”購(gòu)置的世界各種思潮的讀物，指導(dǎo)進(jìn)步學(xué)生們合法地在各種理論的比較中，學(xué)習(xí)和研討科學(xué)社會(huì)主義理論；加強(qiáng)了與政府上層人士的聯(lián)系，劉墉如還當(dāng)上了省政府機(jī)要部門(mén)負(fù)責(zé)人吳紹之的家庭教師，建立了各種信息渠道；狠抓教學(xué)，特別要求進(jìn)步學(xué)生必須做到品學(xué)兼優(yōu)，在學(xué)生中建立威信。這些措施有效地鞏固了成成中學(xué)這塊共產(chǎn)黨在太原的重要陣地。從1935年起，中共地下黨員李一清、郝德青、李曙森、趙守封、裴麗生、劉岱峰、宋劭文等先后來(lái)校任教，為山西抗日高潮到來(lái)準(zhǔn)備了大批干部。

以上史實(shí)說(shuō)明，影片中所記述的1936年杜奮偉校長(zhǎng)無(wú)奈辭職，警察局派來(lái)肖振瀛接任校長(zhǎng)，驅(qū)肖后劉延忠擔(dān)任校長(zhǎng)等情節(jié)都是無(wú)中生有的主觀臆造。

共產(chǎn)黨員長(zhǎng)時(shí)間地掌握學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，這在國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)是一個(gè)奇跡。這是太原成成中學(xué)歷史中最輝煌、最精彩、最根本的一章。正因有了這個(gè)基礎(chǔ)，才有了成成中學(xué)的三大貢獻(xiàn)。一是建校13年中，他培養(yǎng)的學(xué)生中有近三分之一（600多名）毅然走上抗日道路；在血與火的洗禮中，有數(shù)以百計(jì)的師生成為了黨、政、軍各方面的高級(jí)干部；在長(zhǎng)期的戰(zhàn)爭(zhēng)中，有近百名師生為民族的解放事業(yè)獻(xiàn)出了寶貴的生命。二是1937年夏，中共中央北方局、山西工委、八路軍駐晉辦處進(jìn)駐成成中學(xué)，周恩來(lái)、朱德、彭德懷、劉少奇等中共與八路軍高級(jí)將領(lǐng)在此協(xié)調(diào)友軍加強(qiáng)統(tǒng)一戰(zhàn)線，組織領(lǐng)導(dǎo)了平型關(guān)戰(zhàn)役和火燒陽(yáng)明堡機(jī)場(chǎng)等對(duì)日戰(zhàn)斗，推動(dòng)八路軍三大主力師，在山西創(chuàng)建以山區(qū)為依托的抗日根據(jù)地。成成中學(xué)成了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的前線指揮部。三是整校組成一支抗日師生游擊隊(duì)，轉(zhuǎn)戰(zhàn)晉西北，挺進(jìn)綏遠(yuǎn)，參加了開(kāi)辟和創(chuàng)建大青山抗日游擊根據(jù)地的偉大斗爭(zhēng)。所以，反復(fù)爭(zhēng)奪領(lǐng)導(dǎo)權(quán)這段歷史決不應(yīng)該失真！

第二，影片中所表現(xiàn)的1936年反會(huì)考的情節(jié)也是錯(cuò)誤的。

反會(huì)考運(yùn)動(dòng)是在1934年2—3月間，由中共山西工委負(fù)責(zé)人李雪峰指導(dǎo)國(guó)民師范“紅軍之友社”的領(lǐng)導(dǎo)成員劉耀夫聯(lián)絡(luò)成成中學(xué)、太原女師、太原一中、進(jìn)山中學(xué)等校，組成太原市中等學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生同學(xué)會(huì)出面組織發(fā)動(dòng)的，當(dāng)年許多報(bào)紙登載此事，給國(guó)民黨政府形成很大壓力。這次斗爭(zhēng)基本上達(dá)到了預(yù)期的目的，絕大多數(shù)應(yīng)屆畢業(yè)生都拿到了畢業(yè)證，挫敗了國(guó)民黨“以會(huì)考?jí)嚎谷栈顒?dòng)”的陰謀。另外，歷史上太原的歷次學(xué)生愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)根本沒(méi)有一個(gè)學(xué)校單打獨(dú)斗的，都是通過(guò)省或市學(xué)聯(lián)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)行動(dòng)的。

第三，影視中所表現(xiàn)的1936年夏閻錫山當(dāng)局不準(zhǔn)有抗日活動(dòng)也是不符合歷史事實(shí)的。

1936年5月，紅軍東征回師陸北后，毛澤東數(shù)次致函閻錫山，表達(dá)了共同建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的愿望；中共華北聯(lián)絡(luò)局也請(qǐng)中華民族革命大同盟的領(lǐng)導(dǎo)朱蘊(yùn)山數(shù)次到太原促閻與中共合作，閻錫山在多重矛盾中尋求聯(lián)共抗日的出路，逐步地作出一些積極的回應(yīng)。1936年8月，日偽軍進(jìn)犯綏遠(yuǎn)，閻命傅作義部及趙承綬部徹底將其擊退，揭開(kāi)綏遠(yuǎn)抗戰(zhàn)的序幕。至11月24日，晉綏軍完全收復(fù)被日偽軍侵占的百靈廟和土廟等地，基本肅清了綏遠(yuǎn)境內(nèi)的日偽軍。閻錫山還以其母的名義將其父閻書(shū)堂的遺產(chǎn)87萬(wàn)元捐給綏遠(yuǎn)前線，以作御侮之用。在他的帶動(dòng)下，晉綏軍將領(lǐng)紛紛解囊。太原市各學(xué)校成立學(xué)生救國(guó)會(huì)，募捐運(yùn)動(dòng)向各界展開(kāi)，甚至在全國(guó)都開(kāi)展了援綏運(yùn)動(dòng)，閻錫山、傅作義獲得了全國(guó)各界的贊揚(yáng)。在中共地下黨員杜任之等策動(dòng)下，閻錫山自任會(huì)長(zhǎng)的“山西犧牲救國(guó)同盟會(huì)”于1936年9月18日公開(kāi)成立，向全國(guó)公布了犧盟會(huì)的“綱領(lǐng)”“簡(jiǎn)章”“大會(huì)告同胞書(shū)”等文件。10月間又請(qǐng)薄一波回到山西主持犧盟會(huì)實(shí)際工作。閻錫山還批準(zhǔn)成立“山西青年暑期健身團(tuán)”，培訓(xùn)有抗日熱情的革命青年，該團(tuán)除討論閻錫山的《物產(chǎn)證券》《按勞分配》理論外，主要是軍訓(xùn)、學(xué)習(xí)各國(guó)革命史、教唱《義勇軍進(jìn)行曲》等抗日歌曲，培養(yǎng)了一批主張抗日的軍政干部。1936年11月，經(jīng)多次溝通后，紅軍駐晉秘密聯(lián)絡(luò)處在太原建立，中共中央派出紅軍將領(lǐng)彭雪楓長(zhǎng)駐太原，中共與閻錫山的統(tǒng)一戰(zhàn)線形成。

此外《成成烽火》系列電影中遺漏了一個(gè)最重要的事實(shí)，這就是從建立師生抗日游擊隊(duì)起至在大青山堅(jiān)持游擊戰(zhàn)爭(zhēng)，八路軍先后根據(jù)需要，派出曾參加長(zhǎng)征的紅軍干部來(lái)這支以知識(shí)分子為主的抗日部隊(duì)中任教官、連、營(yíng)、團(tuán)軍事主管和政治部主任等職，對(duì)師生們進(jìn)行傳幫帶。他們忠實(shí)貫徹毛澤東的建軍思路，教會(huì)成成中學(xué)師生們游擊戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)術(shù)，到地方建黨、建政、籌集軍需、做統(tǒng)一戰(zhàn)線工作、建立秘密交通線、情報(bào)站，使這支部隊(duì)真正成為戰(zhàn)斗隊(duì)、工作隊(duì)、宣傳隊(duì)。為突出師生的作用，而不去表現(xiàn)這些八路軍“老師們”的作用是不應(yīng)該的。

再如，電視劇《海狼計(jì)劃》展現(xiàn)的是打入軍統(tǒng)的中共特工與日本特工一次次的生死大搏斗的險(xiǎn)情，其中編造了一段國(guó)共雙方的特工，經(jīng)各自領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)批準(zhǔn)，護(hù)衛(wèi)蔣介石到緬甸戰(zhàn)區(qū)視察而與日本特工斗智斗勇的故事，這純屬無(wú)中生有，胡編亂造。根據(jù)已發(fā)行的軍統(tǒng)檔案記載，軍統(tǒng)是國(guó)民黨中最龐大、最嚴(yán)密的特務(wù)組織之一，在全國(guó)各地的成員數(shù)以萬(wàn)計(jì)，雖然也在日軍占領(lǐng)區(qū)進(jìn)行刺探情報(bào)，刺殺漢奸和日本人的活動(dòng)，但它從1927年成立起（當(dāng)時(shí)叫軍事委員會(huì)密查組），最主要的任務(wù)就是以派遣特工刺探情報(bào)、監(jiān)視、逮捕、綁架、策反、暗殺等手段進(jìn)行反共活動(dòng)。中共中央進(jìn)入陜北后，自1936年軍統(tǒng)局局長(zhǎng)戴笠就不斷地派遣特務(wù)進(jìn)入延安等地，執(zhí)行收集情報(bào)，刺殺毛澤東等中共領(lǐng)袖的任務(wù)，只是由于中共保衛(wèi)部門(mén)防范嚴(yán)密，根據(jù)地人民警惕性高，這些特務(wù)們不是被捕就是逃亡，還有一些自首，使戴笠的計(jì)劃沒(méi)有得逞。1940年8月13日，代表中共參加全國(guó)戰(zhàn)地動(dòng)員委員會(huì)工作的陳昭禮少將，在崇安吳公嶺被軍統(tǒng)特務(wù)暗殺。陳昭禮是中共早期黨員，百色起義的主要領(lǐng)導(dǎo)者之一。軍統(tǒng)對(duì)國(guó)民黨內(nèi)部也派出人員進(jìn)行監(jiān)視，殺害了打入軍統(tǒng)的中共人員張露萍等。大量事實(shí)證明，軍統(tǒng)是極端仇視共產(chǎn)黨的反動(dòng)組織，編出他與中共特工合作對(duì)日斗爭(zhēng)的劇情是多么荒謬。

又如這些年攝制了許多抗日題材的武打片，敵我雙方個(gè)個(gè)都是身懷絕技的武林高手，在上海、天津這些日軍布防十分嚴(yán)密的地方，如入無(wú)人之境所向披靡，搞得日軍日夜不得安寧。還有些影視片敵我雙方都使用了帶瞄準(zhǔn)鏡的狙擊步槍，這些在抗戰(zhàn)史中都是不存在的。

歷史，是過(guò)去事實(shí)的真實(shí)記載。和歷史書(shū)籍相比，電影、電視作品是更藝術(shù)、更生動(dòng)、更易感染人、更易普及歷史知識(shí)、更現(xiàn)代的記錄與傳播工具。只有真實(shí)地反映歷史，才能達(dá)到“以史以鏡、以史為鑒、資政育人”的作用。這些年，文學(xué)藝術(shù)界確有一股虛無(wú)歷史的歪風(fēng)，或否定歷史，或偽造歷史，或歪曲歷史，或以偏概全，企圖誘使人們得出一種錯(cuò)誤的結(jié)論，這與歷史唯物主義所強(qiáng)調(diào)的真實(shí)、客觀、嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確記載歷史的基本原則相對(duì)立。這不但對(duì)文學(xué)藝術(shù)、史學(xué)的健康發(fā)展產(chǎn)生了不良影響，且因誤導(dǎo)讀者、誤導(dǎo)觀眾而對(duì)鞏固主流社會(huì)意識(shí)形態(tài)帶來(lái)諸多負(fù)面效應(yīng)，還造成了多方面的嚴(yán)重浪費(fèi)。這種狀態(tài)實(shí)在是應(yīng)該糾正了。

習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：“中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史是一部豐富生動(dòng)的教科書(shū)。用黨的歷史教育黨員、教育干部、教育群眾、尤其是教育青少年，是黨史工作服務(wù)黨和國(guó)家大局的重要內(nèi)容?！薄皥?jiān)持實(shí)事求是研究和宣傳黨的歷史”，“堅(jiān)決反對(duì)任何歪曲和丑化黨的歷史的錯(cuò)讀傾向”。這為全國(guó)黨史工作者和廣大文藝工作者在研究、學(xué)習(xí)和宣傳黨史、革命史方面指明了方向。

為此，從事編劇職業(yè)的文藝工作者，都應(yīng)在深刻認(rèn)識(shí)習(xí)近平總書(shū)記講話的同時(shí)，重新學(xué)習(xí)毛澤東《在延安文藝座談會(huì)上的講話》，真正弄清楚文藝的服務(wù)方向和文學(xué)創(chuàng)作的正確途徑，要牢固樹(shù)立“革命的文藝應(yīng)根據(jù)實(shí)際生活創(chuàng)造出各種各樣的人物來(lái)，幫助群眾推動(dòng)歷史的前進(jìn)”的使命意識(shí)，在“求真、求實(shí)”上下工夫，用藝術(shù)的手段再現(xiàn)歷史；同時(shí)要廣泛地學(xué)習(xí)中國(guó)革命史、中共黨史、解放軍戰(zhàn)史、地方志及國(guó)民黨的歷史文獻(xiàn)，豐富自己的歷史知識(shí)，使編劇有了準(zhǔn)確的依據(jù)。從影視作品的投資方來(lái)說(shuō)，一定要樹(shù)立正確的文藝產(chǎn)品價(jià)值觀，要堅(jiān)持社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的共贏。一定要從我國(guó)電視劇每年有近一半賣不出去造成巨大浪費(fèi)的現(xiàn)實(shí)中吸取教訓(xùn)，一定要堅(jiān)信只有真實(shí)才有永久的生命，只有真實(shí)才有較高的發(fā)行率和收視率。把資金投到真正弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、弘揚(yáng)主旋律的藝術(shù)精品上來(lái)。

要加強(qiáng)對(duì)影視劇本的審查，對(duì)革命史題材的劇本初審應(yīng)由當(dāng)?shù)匦麄鞑块T(mén)組織黨史、地方志研究部門(mén)進(jìn)行，把問(wèn)題發(fā)現(xiàn)在拍攝之前。

對(duì)編劇這一職業(yè)要進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，對(duì)于不能真實(shí)反映歷史，而又不聽(tīng)勸導(dǎo)者，應(yīng)亮“黃牌”，直至注銷其編劇資格。

[1]中共內(nèi)蒙古自治區(qū)黨史研究室.投筆從戎血沃青山——四支隊(duì)(成成中學(xué)師生游擊隊(duì))史稿.北京:中共黨史出版社,1992.

[2]閻錫山統(tǒng)治山西史實(shí).太原:山西人民出版社, 1981.

[3]軍統(tǒng)完全檔案.北京:九州出版社,2010.

[4]習(xí)近平在全國(guó)黨史工作會(huì)議上的講話,2010-7-21.

[5]毛澤東選集(合訂本).北京:人民出版社,1991.

譚玉蓮 太原重型機(jī)械集團(tuán)公司 政工師

（責(zé)編 張佳琪）