一所山區(qū)初中的“藍海戰(zhàn)略”

楊仲勛

教學質(zhì)量下滑，信任危機，生源基礎差，教師流動性大——面對這樣的現(xiàn)實，地處豫西深山區(qū)的靈寶市朱陽鎮(zhèn)二中卻能在短短兩年內(nèi)實現(xiàn)“U”型跨越。這其中的原因是什么？近日，記者走訪了該校。

去除熱鬧的課堂表象

在靈寶市朱陽鎮(zhèn)二中的課堂上，很少有齊聲回答問題的聲音，學生要么自學，要么相互辯論，要么在回答老師的提問——以至于曾在家長開放日時有家長質(zhì)疑師生是否正在上課。

“一致化的回答，是虛假的‘繁榮，只能使學生養(yǎng)成濫竽充數(shù)的習慣?！鄙钪O教學精要的校長雷全星，從關注潛能生的角度出發(fā)，努力創(chuàng)造“無錯誤”課堂。因此，學生敢說“不會”，不隱藏問題，教師能夠隨時了解掌握學情，成為朱陽鎮(zhèn)二中民主化課堂的一個顯著特點。

學生只有在課堂上興奮起來，思維才能打開，學習效率才能提高。為發(fā)揮學生的主體作用，學校相繼列出《灌輸式與啟發(fā)式教學比較》《引導性問題設置》等課題，作為校本研修內(nèi)容，提前兩周通知老師準備，然后要求結合課例進行討論交流。學校還及時推薦了《發(fā)揮學生主體八法》《組織教學調(diào)動情緒的十句話》等文章，供年輕教師學習參考。

為點燃學生參與課堂的激情，朱陽鎮(zhèn)二中連續(xù)兩周利用校本研修時間，就此主題引導教師結合教學體會和教學案例，與同事進行交流分享。此外，還堅持邀請當?shù)亟逃虒W專家，通過報告會、講座、示范課等形式，對青年教師進行示范引領。數(shù)學教研組長徐少寧坦言：“原來個人習慣于灌輸式的老方法，在學校的強力推動下，現(xiàn)在自己講得少了，學生自主性學習活動多了，學得輕松高效?！?/p>

“高效課堂是學生自己練出來的，而不是老師講出來的?！崩兹歉嬖V記者。一個最突出的事例是，2012年5月，利用考前兩周復習時間，學校要求所有任課教師一律坐到教室后面，由學生來組織課堂。起初，大家多持懷疑態(tài)度。結果學生卻在老師指導下，通過組織教學，采取讀書、回答、講解、再讀的方法，收到了理想的復習效果——此舉在全校教師中震動很大，紛紛表示要轉(zhuǎn)變觀念，充分相信學生。

追求高效的課堂教學

在朱陽鎮(zhèn)二中54名專任教師中，5年以下教齡者43人，且多數(shù)屬于特崗教師，教學經(jīng)驗尚淺。僅在2011年秋季，就新進13名特崗教師和5名招教教師，如何使之盡快掌握教育教學的基本技能，無疑是學校工作的重中之重。

在廣泛調(diào)研、認真總結的基礎上，學校推出了獨具特色的“一線五環(huán)”教學模式?！耙痪€”，即教師為主導、學生為主體的思路貫穿課堂始終；“五環(huán)”，即知識梳理—自學生成—反饋暴露—討論矯正—鞏固檢測。然后，學校利用課改現(xiàn)場會，讓學科教研組長走上講臺，通過示范課，引導青年教師上好常態(tài)課，打好從教基礎，推動課堂教學趨于標準化和規(guī)范化。僅有3年教齡的王鵬飛說：“剛從教時，我有時甚至忙到深夜但常常是勞而無功，如今按模式上課，感覺輕松了許多，也漸漸悟出一點門道?！?/p>

沒有眼界就沒有境界。在規(guī)范教學的基礎上，2011年11月，朱陽鎮(zhèn)二中積極借鑒名校課改經(jīng)驗，并結合本校實際推出了《高效課堂操作指南》，其中包括教學目標的出示方式、時長，自學生成環(huán)節(jié)應注意的事項，校正反饋環(huán)節(jié)應避免的問題，鞏固提高環(huán)節(jié)的操作事項……都條分縷析，綱舉目張。而在附注部分，還列舉了諸如講得過多、面對黑板講解、挖掘教材較淺等20多個教學禁忌現(xiàn)象，使教師明確規(guī)范，便于操作。

在朱陽鎮(zhèn)二中每周三晚上的業(yè)務例會上，有一個始終堅持的欄目，就是雷全星的“校長講壇”——從教學業(yè)務到學生管理，每周都有新的內(nèi)容。他還經(jīng)常根據(jù)學習心得與實踐體會，印發(fā)“每周一文一問一思”，共推薦學習文章190余篇、著作6本，列出思考問題180余個，發(fā)送“課改信息”40余條，不斷強化教師的高效教學理念。

劉亞茹，一位素質(zhì)較好的青年教師，有激情，教學成績卻不太理想。帶著苦惱，她和雷全星校長談心交流。雷校長告訴她：“一切問題都要在課堂上尋找。”揣著這把鑰匙，通過邀請校長連續(xù)聽自己的課、虛心聽其他教師的課、堅持撰寫教學反思等措施，她終于找回了教育的自信。原在朱陽鎮(zhèn)犁牛河中學工作多年的物理教師胡軍，憶及當年雷校長和自己討論交流如何處理《運動與靜止》幻燈片的情景，仍然清晰如昨——“復制粘貼式問題的成效小于引導性問題的成效”，是他和雷校長研討業(yè)務后教學理念上的一大收獲。

環(huán)環(huán)相扣的主題賽課

針對階段性課堂普遍存在的問題，朱陽鎮(zhèn)二中及時確定賽課主題，在不斷地磨課、賽課、評課、聽課的過程中，幫助教師解決實際問題。

作為青年教師的典型代表，劉亞茹不但見證了同事的專業(yè)成長足跡，而且對每個輪次的研修主題都記憶猶新：“如針對課堂教學漫無目的的現(xiàn)象，學校確定了‘教得明白、學得明白的賽課主題，引導教師明白教學內(nèi)容、要求、方法、教的效果，讓學生明白學什么、怎樣學、學得怎么樣。”又如學校發(fā)現(xiàn)課堂上指名讓學生回答問題時，教師往往只注重學優(yōu)生，造成學習氛圍沉悶，又及時確定了“點燃學生激情”的賽課主題。

雷全星反復強調(diào)：“教師必須打破習慣性教書的毛病，否則以己昏昏，豈能使人昭昭？”為確保賽課質(zhì)量，學校均制定不同的評分標準，通過賽前培訓進行解讀，并安排專人分角度進行觀評課活動。賽后，組織分組討論，認真分析得失，表現(xiàn)突出者要分享收獲，存在問題者更要反思總結。

“落實是打造高效課堂的關鍵”“精細化是落實的關鍵” “突出學生主體地位是落實的前提” “讓學生動口講、動手練” “學生自動化學習狀態(tài)的培養(yǎng)” “讓課堂厚重起來” “課堂結構再優(yōu)化” “讓課堂充滿激情”……一系列高密度、大批量的小專題式的研討交流，使朱陽鎮(zhèn)二中青年教師素質(zhì)得到螺旋式提升。今年24歲的數(shù)學老師王姣芝說：“學校在業(yè)務上的潛心指導，對于我們剛入職的教師來說非常有用。”在九年級任課的席李燕老師，原在外地一所學校任教，來二中后全程參與了學校舉辦的多輪賽課活動。她對此深有感觸：“環(huán)環(huán)相扣的校本研修活動幫我把握教材，把一節(jié)課由‘上下來變成‘上好了，端正了工作態(tài)度。”

系列深入的勵志教育

對學生進行勵志教育，是朱陽鎮(zhèn)二中課堂改革的一個亮點。學校專門組織編寫了匯集近百篇勵志故事的校本教材——《走向卓越》，每晚7：00，在廣播上分篇統(tǒng)一對各班進行集中播放。八（5）班學生詹澤英在學習了勵志故事《行動是實現(xiàn)目標的唯一途徑》后，寫出了自己的心得：“用行動揚起生命的風帆，掌好生命的船舵，開動人生的航船，向著希望的燈塔，向著成功的彼岸，乘風破浪，奮勇前進?！?/p>

班會課對學生成長有著積極的作用。學校安排教師將每周一次的勵志主題教育滲透其中。在“中學生使用手機的危害”主題班會開過后，七（1）班的程曉燕主動將藏在宿舍的手機交給班主任張欣，并愧疚地說：“不能讓一部手機毀了我?！倍饲埃瑸樽柚购⒆邮褂檬謾C，家人軟硬兼施卻毫無效果，“沒想到學校把這個問題解決了！”其家長感激不已。

“勵志之星”評選更具特殊的育人功能。這種以德育為主、兼顧成績的評選頗受歡迎。先由學校提出統(tǒng)一的評選條件，然后由學生推薦或自薦初步人選，并由競選者陳述理由，再通過嚴格的民主評選程序，最后確定全校的“勵志之星”，并進行大張旗鼓的表彰，給受表彰者佩戴上學校特制的徽章。這項活動充分發(fā)揮了規(guī)范引導、激勵上進的獨特作用。不少有這樣那樣問題的學生，通過參與“勵志之星”評選活動，成績有了明顯提升，人也變得積極陽光。

社會實踐活動成果展也是朱陽鎮(zhèn)二中的一個德育亮點。該鎮(zhèn)地處小秦嶺余脈，境內(nèi)礦藏豐富，其中以金、鐵、硫、鉛、鎂等為主，還盛產(chǎn)煙葉、核桃、中藥材等。學校以此為契機，開展了一系列的教育活動，讓孩子們搜集本地各種物產(chǎn)進行展示。在七八年級各班，均有兩個高2米、寬1.5米的木柜，其中一個是圖書角，另一個是富有個性化的展柜。在七（1）班名為“樹根展”的展柜中，既有椿樹、棗樹、棠梨、胡桃等樹的根莖，又有山藥、黃芩、桔梗、蒼術、紅參等藥用植物。八（1）班學生高文慧告訴記者，每期兩次的社會實踐活動成果展，使同學們走進大自然，了解家鄉(xiāng)的風土人情、物產(chǎn)資源，學到了很多課外知識。

“德育是一種氛圍，可以改變學生思想，幫助樹立價值觀，激發(fā)正能量，引導學生上進、刻苦、勤奮?！崩兹钱斈瓿珜У臇|西如今已成為全校師生的共識。行之有效的勵志教育，使朱陽鎮(zhèn)二中學生致力于做更好的自己，展示出了良好的精神風貌。

溫馨隨和的人文管理

在朱陽鎮(zhèn)二中，教師們在緊張的工作之余，也能體會到滿足的幸?！@緣于學校人文管理的作用。

2011年入編的特崗教師陳松文，任教九年級體育課程。2013年3月，他曾率領學生榮獲靈寶市女子籃球賽冠軍。他從外地同學那兒了解到竹竿舞后，利用網(wǎng)絡資源學習改進，然后教給學生，在全校進行普及教練?，F(xiàn)在全校學生人人會跳。其妻沈丹妮為2009年入編特崗教師，在連續(xù)9輪的校級賽課過程中表現(xiàn)突出，是大家公認的課改新秀。作為特崗教師中的一對新人，他們獲得了學校特設的“比翼雙飛獎”。

朱陽鎮(zhèn)二中是一所青年教師較多的學校，學校通過集體婚禮的形式，為7對新人舉辦了婚禮。此舉既給教師們留下了深刻而美好的記憶，又減輕了他們的經(jīng)濟負擔。學校所舉辦的“夫妻秀恩愛”活動極具特色，已結婚10年的教務主任龐躍華回憶說：“當我在現(xiàn)場將一束鮮花獻給妻子時，雖然有些難為情，但更感受到學校對我們的關愛與重視?！?/p>

在朱陽鎮(zhèn)二中，學校還特設了突出貢獻獎、學校脊梁獎、團隊合作獎、快樂跑操獎、母嬰健康獎等一些專門獎項，并由家長或?qū)W生向老師們頒發(fā)，以激勵教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻。

堅持“服務管理立校，課堂改革強校，勵志教育名校”的辦學思路，全方位、立體式、系統(tǒng)化地打造校園文化，短短兩年時間內(nèi)，朱陽鎮(zhèn)二中就摘掉了薄弱學校的帽子，步入先進行列，形成了特有的校園文化，為以后的持續(xù)發(fā)展打下了堅實基礎。

（責 編 流 水）