高校圖書館如何參與社區(qū)文化建設

孫鳳杰

（黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學院圖書館，黑龍江哈爾濱150025）

文化是社會的靈魂，社會發(fā)展程度越高，文化的地位與作用就越突出［1］。改革開放以來，我國經濟建設取得了輝煌成就，物質文明發(fā)展迅速，城市居民的物質生活得到了充分的保障。在這種情況下，城市居民對精神生活的追求，對文化的渴望越來越強烈。因此，城市社區(qū)文化建設被提上了重要日程，成為建立社會主義和諧社會的重要組成部分。作為人類文化的重要“集散地”——圖書館無疑在社區(qū)文化建設中應發(fā)揮著重要作用。然而，潛在的巨大的文化需求僅憑有限的公共圖書館是無法滿足的，因此，作為高校圖書館應該主動擔起傳承文明、傳播文化的重任，在社區(qū)文化建設中扮演重要的角色，發(fā)揮積極作用。

1.高校圖書館應成為社區(qū)文化建設的骨干力量

1.1 高校圖書館是知識的寶庫，是人類文化重要的“集散地”

高校圖書館雖然不同于城市的公共圖書館，服務的對象是高校內部的師生，但是作為圖書館，它擁有著與公共圖書館相同的屬性——文化集散地。高校圖書館和公共圖書館一樣，藏書量大、期刊種類多，各種數(shù)據庫齊全，多媒體文獻豐富。但高校圖書館還有著一般公共圖書館所沒有的優(yōu)勢。除了國家和幾個較大城市的公共圖書館外，在某種程度上，高校圖書館在資源數(shù)量、質量和規(guī)模上往往優(yōu)于當?shù)氐墓矆D書館。高校圖書館有著公共圖書館無法比擬的優(yōu)越性——專業(yè)領域涉入更深，相關資源更系統(tǒng)、更全面。高校圖書館宜依托自身的文獻資源向其所在市、區(qū)及該高?？赏渡淦溆绊懥Φ牡貐^(qū)的人提供服務。［2］在美國，20世紀60年代高校圖書館就已開始了為社區(qū)提供服務，現(xiàn)在，越來越多的美國高校圖書館將為社區(qū)服務被看成是大學應有的義務和責任，認為對社區(qū)開放在提升居民文化素養(yǎng)、促進終身學習、鼓勵公眾閱讀、創(chuàng)建社會和諧等方面起到重要作用。［3］可見，高校圖書館作為社區(qū)的一個組成部分，理應為社區(qū)的文化發(fā)展作出貢獻。

1.2 高校圖書館是高校參與社會文化建設的重要橋梁與紐帶

高校是文化富集區(qū)，擁有的文化精英最多、質量最高。因此，從高校誕生的那天起，社會便對高校的發(fā)展、貢獻寄予了厚望。自覺承擔起文化建設與文化創(chuàng)新、文化育人與文化傳播的歷史責任，高校責無旁貸。那么高校如何才能使其豐富的文化資源、智力資源有效地參與到社區(qū)文化建設之中呢？筆者認為，高?？梢砸詧D書館為依托，使之成為聯(lián)系高校與社區(qū)的橋梁與紐帶。這是高校參與社區(qū)文化建設的重要途徑。

1.3 高校圖書館擁有足夠的硬件設施和場地空間

近些年來，高校普遍重視圖書館建設。一般高校圖書館的閱覽室、展覽室、報告廳功能齊全，設備先進，網絡化程度高，信息檢索方便快捷。在充分滿足本校需求的情況下，尚有余力，具備了向社區(qū)開放的條件。

從以上三個方面看，高校圖書館在參與城市社區(qū)文化建設方面具有得天獨厚的優(yōu)勢，充分利用高校圖書館的智力資源、知識資源、人力資源，既可以提高社會公共資源的使用效率，減少浪費，又有助于擴大社區(qū)文化建設的范圍和內涵；既能發(fā)揮高校人類文明傳播者的社會責任，又能提高社區(qū)文化建設的檔次和水平。

2.高校圖書館參與社區(qū)文化建設的方式

高校圖書館的實力不同、能力也不同，概括起來可以通過以下5種方式參與社區(qū)的文化建設活動。

2.1 向社區(qū)開放服務

高校圖書館在參與社區(qū)文化建設方面最大的優(yōu)勢就是豐富的館藏資源，能使社區(qū)居民受益的是向社區(qū)居民開放這些資源。鄂麗君曾對全國841所本科高校圖書館進行調查，其中向校外讀者開放的有265所。主要的服務項目有：閱覽、復印、圖書外借、電子資源檢索、科技查新、文獻傳遞、定題服務、查收查引等。［4］已開放的高校圖書館基本上都提供了閱覽和圖書外借服務。當然，各個高校圖書館的實力不同，滿足開放的條件不一，高校圖書館應該本著量力而行的原則，根據自身的情況明確社區(qū)服務的對象、范圍，確定開放的領域、規(guī)模、形式、空間和時間。在保證高校自身使用的前提下，力爭向社區(qū)居民提供最大化的服務。

2.2 開展新書評介活動，推動全民閱讀活動的深入開展

“書是人類進步的階梯”。讀書是進行社區(qū)文化建設的一條重要途徑。2000年，全國知識工程領導小組把每年的12月定為“全民讀書月”，這是實施全國“知識工程”的重大項目。全民讀書活動的宗旨是“全民讀書、共啟民智、傳承文明、創(chuàng)造未來”。作為讀書、學習主要場所的高校圖書館自然應積極主動地參與到活動中去。應該說，大多數(shù)社區(qū)居民在閱讀方面興趣不是很高，即便讀書，往往也沒有明確的目的性，尤其在目前書籍內容質量良莠不齊的情況下，選擇一本好書來讀并不是一件容易的事。因此在培養(yǎng)社區(qū)居民閱讀興趣、指導他們讀好書方面，高校圖書館不但有神圣的責任，而且做起來也會游刃有余。因為高校師生是文化層次最高的群體，也是讀書最多、涉及面最廣的群體，這一群體十分龐大，高校圖書館可以通過統(tǒng)計館藏書籍借閱情況以及從師生反饋的讀者意見中敏銳地捕捉到焦點、熱點書籍，以及了解書籍的質量。根據這一情況，高校圖書館可以適時地有效地開展新書評介活動，通過這一活動向社區(qū)居民推薦好書，保證他們能夠以最少的時間享受到最優(yōu)秀的精神食糧。

如美國西肯塔基大學圖書館與當?shù)厣鐓^(qū)合作，開展了一系列適合不同年齡的各種讀書活動，如“一個社區(qū)、一個校園、一本書”“一起讀”“同在一頁上”“大閱讀”等活動，在活動中向社區(qū)居民推薦好書，為他們提供交流讀書心得的平臺。通過這些活動，不但促進了社區(qū)文化建設，同時也確立了西肯塔基大學圖書館在推動社區(qū)文化發(fā)展工作中的重要地位。

2.3 組織專家學者定期舉辦專題講座

一般的高校圖書館都有多功能報告廳，用于本校的學術報告活動或者是用于舉辦學術交流活動。這樣的活動并不總有，因此大多數(shù)的時間里是閑置不用的，這就為高校圖書館參與社區(qū)文化建設創(chuàng)造了條件。首先，高校圖書館可以利用本校專業(yè)人才濟濟的優(yōu)勢，聘請校內的專家學者開展面向社區(qū)的符合社區(qū)居民需要的各種講座。例如，陜西商洛學院圖書館利用報告廳開展了以提高公眾的素質、提升城市人文品位為目標的傳播新知識、新文化、民俗等公益性講座；還開展了針對各行的專業(yè)技術、研究人員、管理者的學術交流活動，以提高他們的創(chuàng)新能力和科研與管理水平。［5］這些講座對于創(chuàng)造社區(qū)文化氛圍、提升社區(qū)文化建設起到了積極的作用。

每所高校各有所長，因此，作為高校圖書館可以舉辦的講座也類型各異。如，藝術類院校的圖書館可以聘請音樂教授普及各類音樂欣賞的知識，可以聘請聲樂教授傳授歌唱的技巧；建筑類院校的圖書館可以聘請建筑學教授講授世界不同類型的建筑風格；經濟類院校的圖書館可以聘請教授解析投資理財知識；教育類院校的圖書館可以聘請教育專家講授家長們普遍關注的青少年青春期教育問題，等等。雖然每所學校專長不同，但不管哪一類，都有為社區(qū)居民所期待的文化知識。高校圖書館可以利用這一點，舉辦各式各樣的講座。一方面，充分發(fā)揮了高校作為文化傳播者的作用，為社區(qū)文化建設提供強有力的支持；另一方面，通過舉辦這樣的活動，提高了學校在社區(qū)的知名度、美譽度，為在社會上樹立良好的形象起到了積極作用。

除了發(fā)揮本校人才優(yōu)勢之外，當然還可以與校外專家學者取得聯(lián)系，邀請他們來報告廳舉行講座，以滿足社區(qū)居民的需要。

2.4 舉辦各種咨詢活動

首先，高校圖書館可以利用自身的條件，在收集和整理大量文獻及網絡資源的基礎上，向社區(qū)居民提供全方位與多角度的事實性信息咨詢服務，涵蓋居民學習、工作和生活等各方面，并可充分利用BBS、E-mail等現(xiàn)代信息技術手段開展在線及個性化信息咨詢。［6］

除此之外，高校圖書館還可以利用自身的場地優(yōu)勢和本校的專業(yè)人才資源舉辦面向社區(qū)的各種專業(yè)咨詢活動，這同樣是參與社區(qū)文化建設的有效途徑。如果說講座的文化傳播方向主要是單向的，更多地側重于個體對群體，旨在向聽者傳播知識；那么咨詢活動的文化傳播是雙向的，更多地側重于個體對個體，旨在幫助咨詢者解決具體問題。高校圖書館可以適時地了解社區(qū)居民的需要，有針對性地組織本校師生開展咨詢活動。比如關于教育的、法律的、理財?shù)?、醫(yī)療的、保健的、家裝的，等等。由于這種咨詢活動是純公益性的，不但能幫助社區(qū)居民解決工作、生活中的實際問題，而且容易贏得他們的信賴，進而使他們感受到知識的力量，尊重知識，產生學習的愿望。對于本校師生也是收獲頗豐。一方面，通過咨詢活動，師生的知識派上了用場，在運用知識解決問題的過程中加深了對知識的理解與掌握，同時在實踐中也能發(fā)現(xiàn)自身的不足，為日后夯實基礎創(chuàng)造了條件；另一方面，理論知識更多針對的是普遍性的問題，而實踐中的問題是千差萬別、紛繁復雜的，具有明顯的個性，在咨詢過程中，師生們能夠了解到更多的個性化問題，積累豐富的實踐經驗。因此，高校圖書館舉辦咨詢活動，是雙方共同受益的雙贏活動。

2.5 舉辦展覽活動

在一座城市里，不同高校發(fā)展的重點學科不同，其圖書館也因此擁有不別于其他圖書館的館藏資源。高校圖書館可以根據自身的館藏情況舉辦一些富有特色的展覽活動。例如，地處湘西的吉首大學圖書館十分注重對湘西區(qū)域文化（如儺文化）、湘西土家族和苗族文獻資料的收集，成立了苗族、土家族民族文獻收藏研究中心。［7］這種特色館藏為宣傳湘西文化創(chuàng)造了條件。他們可以舉辦湘西文化展覽，向本校師生及社區(qū)居民傳播湘西文化知識。

比較成熟的高校圖書館往往都有特色館藏，這就為它們舉辦展覽活動創(chuàng)造了條件。比如，醫(yī)科類院校圖書館可以借助館藏的豐富的圖片資料、多媒體資料以及教師的教學經驗和附屬醫(yī)院的醫(yī)療案例舉辦優(yōu)生優(yōu)育展覽、性病防治展覽、預防癌癥展覽、營養(yǎng)保健展覽等活動，向社區(qū)居民普及醫(yī)學常識；生態(tài)類院校圖書館可以利用館藏資料舉辦土地荒漠化展覽、水體污染展覽等，喚醒社區(qū)居民的環(huán)境保護意識；氣象類院校圖書館可以舉辦極端天氣的類型及形成的原因展覽，等等。類似的展覽活動既可以在學校圖書館舉辦，也可以深入到社區(qū)，讓居民在家門口飽受文化的浸潤。

總之，在社區(qū)文化建設方面，高校圖書館可做的工作很多。只要高校圖書館把社區(qū)文化建設視為自己義不容辭的責任，結合自身的實際情況，認真開動腦筋，總會找到合適的切入點，有效地參與到社區(qū)文化建設中去，最終在社區(qū)文化建設上做出大文章。

［1］馬海燕.城市社區(qū)文化建設的意義及對策研究［J］.北京城市學院學報，2009，（6）：11-15.

［2］張靜，龐恩旭.高校圖書館向社會開放的基本理論問題研究——幾個基本概念探析［J］.圖書情報工作，2011，（13）：51-54，148.

［3］陽國華.美國高校圖書館社會服務的實踐及啟示［J］.蚌埠學院學報，2013，2（4）：106-109.

［4］鄂麗君.高校圖書館開展校外讀者服務的現(xiàn)狀、問題與對策分析［J］.圖書館工作與研究，2013，（7）：106-107.

［5］李栓民.地方高校圖書館社會化服務的實踐與探索——以商洛學院圖書館為例［J］.農業(yè)圖書情報學刊，2011，23（7）：210-212，216.

［6］王小華.近十年高校圖書館社區(qū)服務研究綜述［J］.河南圖書館學刊，2013，33（4）：40-42.

［7］何艷群.論民族地區(qū)高校圖書館民族地方文獻特色建設［J］.圖書館論壇，2007，27（5）：102-103.