基于3G移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)的移動(dòng)數(shù)字化校園建設(shè)研究

王武

（周口師范學(xué)院物理與機(jī)電工程學(xué)院，河南 周口 466000）

基于3G移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)的移動(dòng)數(shù)字化校園建設(shè)研究

王武

（周口師范學(xué)院物理與機(jī)電工程學(xué)院，河南 周口 466000）

基于3G移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)的移動(dòng)數(shù)字化校園網(wǎng)不僅進(jìn)一步提高校園網(wǎng)資源利用率，同時(shí)還進(jìn)一步改善學(xué)生學(xué)習(xí)。另外，傳統(tǒng)數(shù)字化校園網(wǎng)通過增設(shè)WAP內(nèi)容和WAP網(wǎng)關(guān)等服務(wù)器，以3G移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)做信息傳遞網(wǎng)，力爭(zhēng)何時(shí)何地都能夠?qū)崿F(xiàn)移動(dòng)設(shè)備與數(shù)字化校園網(wǎng)保持連接。

移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)；數(shù)字化校園網(wǎng)；WAP；問題；建設(shè)

隨著我國(guó)無線網(wǎng)絡(luò)的日趨發(fā)展，很多大學(xué)院校為了與社會(huì)發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)，也逐漸開始在校園內(nèi)設(shè)立無線網(wǎng)接入點(diǎn)，爭(zhēng)取為教師和學(xué)生學(xué)習(xí)提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如，教師和學(xué)生能夠隨時(shí)隨地自由地登陸數(shù)字化校園網(wǎng)，查找自己想要學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容。

1 基于3G移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)的移動(dòng)數(shù)字化校園網(wǎng)基本結(jié)構(gòu)

1.1 移動(dòng)數(shù)字化校園網(wǎng)的建立是在傳統(tǒng)移動(dòng)數(shù)字化校園網(wǎng)的基礎(chǔ)上之所進(jìn)行的Web增設(shè)或WAP網(wǎng)關(guān)服務(wù)器增設(shè)。為了進(jìn)一步促進(jìn)計(jì)算機(jī)和通信網(wǎng)絡(luò)兩者之間的融合，還特意對(duì)新型WAP進(jìn)行特殊的設(shè)計(jì)。此外，由于WAP協(xié)議和互聯(lián)網(wǎng)的協(xié)議具有一個(gè)共同之處，就是為小屏幕、窄帶等用戶優(yōu)化所服務(wù)的。WAP服務(wù)器具有實(shí)現(xiàn)WAP和互聯(lián)網(wǎng)協(xié)議棧間的協(xié)議內(nèi)容轉(zhuǎn)換、內(nèi)容編解碼以及格式轉(zhuǎn)換的功能，同時(shí)還能夠儲(chǔ)存大量的資料，為學(xué)習(xí)者們提供豐富的資源庫(kù)。顯而易見，如果有了WAP網(wǎng)管服務(wù)器，就算是原有的Web服務(wù)器技術(shù)、設(shè)備沒有任何改變也能夠較好地應(yīng)用在無線網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境中。

1.2 伴隨我國(guó)科學(xué)技術(shù)的日益提高，在實(shí)際應(yīng)用中，GPRS手機(jī)只能夠支持46k～59k的傳輸速率。與3G移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)相比，3G移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)具有更高的寬帶，并且其在快速移動(dòng)環(huán)境下的最高速率一般為144bits／s，假若是在室內(nèi)進(jìn)行傳輸?shù)脑挘渌俾士筛哌_(dá)2Mbits／s左右。除此之外，更重要的一點(diǎn)是3G移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)既能夠傳輸語音、短信以及彩信，還能夠有效地傳輸視頻。為廣大用戶提供微瀏覽器以及命令性的輸入方式等，根據(jù)這種現(xiàn)狀，遠(yuǎn)程教育的目標(biāo)很快就能夠?qū)崿F(xiàn)。

2 基于3G移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)移動(dòng)數(shù)字化校園網(wǎng)的移動(dòng)學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

基于3G移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)移動(dòng)數(shù)字化校園網(wǎng)最重要的一個(gè)優(yōu)勢(shì)就是移動(dòng)學(xué)習(xí)，也是說在校園內(nèi)學(xué)生們可以隨意進(jìn)行訪問，查找自己所需要的知識(shí)。同時(shí)，教師還可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)。以實(shí)際需求應(yīng)用為出發(fā)點(diǎn)，移動(dòng)學(xué)習(xí)主要以B／S為系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，無線標(biāo)記語言為開發(fā)設(shè)計(jì)，這個(gè)系統(tǒng)主要是由基于WML及ASP所開發(fā)的移動(dòng)學(xué)習(xí)管理WAP網(wǎng)站與基于ASP所開發(fā)的移動(dòng)管理系統(tǒng)，Web平臺(tái)主要是通過校園網(wǎng)內(nèi)的PC端所實(shí)現(xiàn)的。由于該移動(dòng)終端內(nèi)設(shè)置有登錄、密碼修改、個(gè)人信息查詢、公告詢、選課查詢、成績(jī)查詢以及在線解答等多種項(xiàng)目，從而為教師和同學(xué)通過移動(dòng)終端登錄WAP網(wǎng)頁(yè)訪問個(gè)人的信息系統(tǒng)提供便利，能夠根據(jù)個(gè)人信息賬號(hào)登錄個(gè)人信息系統(tǒng)，隨意進(jìn)行修改密碼，成績(jī)查詢、課程選擇以及在線提問等內(nèi)容。同時(shí)，管理者能夠根據(jù)賬號(hào)、密碼登錄移動(dòng)學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)，添加學(xué)生、教課內(nèi)容等信息，教師可以根據(jù)個(gè)人賬號(hào)和密碼登錄、登記學(xué)生成績(jī)、查看教學(xué)課程安排，或者在線直接向?qū)W生詢問問題。

3 基于3G移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)的移動(dòng)數(shù)字化校園建設(shè)中存在問題

3.1 移動(dòng)化校園數(shù)字網(wǎng)絡(luò)設(shè)備費(fèi)用過高

隨著網(wǎng)絡(luò)化的不斷優(yōu)化和發(fā)展，想要移動(dòng)數(shù)字化校園網(wǎng)內(nèi)建立此設(shè)備，必須通過WAP進(jìn)行訪問，并且，訪問過程中會(huì)產(chǎn)生一定的流量費(fèi)用。因此，大部分用戶為了節(jié)約流量費(fèi)用，就會(huì)減少瀏覽的網(wǎng)頁(yè)數(shù)量或者是進(jìn)一步縮短瀏覽的內(nèi)容等。因此，為了能夠促使用戶在瀏覽內(nèi)容時(shí)沒有流量費(fèi)用擔(dān)憂，該設(shè)備必須將WML文件內(nèi)容最大限度地控制在2K以內(nèi)。另一方面，很多大學(xué)院校為了進(jìn)一步節(jié)約移動(dòng)設(shè)備的費(fèi)用，積極采用微格教學(xué)對(duì)校園數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)化分析，這樣做不僅能夠有效地幫助教師、學(xué)生在最短時(shí)間之內(nèi)多次反復(fù)訓(xùn)練，同時(shí)，還能夠有效地提高廣大教師教學(xué)的技術(shù)能力等。

3.2 移動(dòng)數(shù)字化校園網(wǎng)具有一定的局限性

基于3G移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)移動(dòng)數(shù)字化校園網(wǎng)不僅有安全性隱患，同時(shí)還具有一定的局限性問題。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，用戶的接入點(diǎn)數(shù)量一旦過大，其被使用的效率就會(huì)越高，從而，在使用的過程中十分容易產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)病毒的嚴(yán)重問題，致使大部分信息與數(shù)據(jù)丟失或者被損壞，嚴(yán)重的還有可能導(dǎo)致整個(gè)網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)癱瘓狀況，從而給院校移動(dòng)教學(xué)造成十分嚴(yán)重的影響。

除此之外，據(jù)對(duì)當(dāng)前大學(xué)院校移動(dòng)數(shù)字化校園網(wǎng)應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查顯示，其嚴(yán)重缺乏統(tǒng)一化的管理，由于校園網(wǎng)和因特網(wǎng)之間通常都是相互連接的，在這樣的狀況下，校園網(wǎng)十分容易被黑客所攻擊。由此可見，大學(xué)院校必須對(duì)移動(dòng)設(shè)備進(jìn)行詳細(xì)化的探究，建立具有科學(xué)、合理的移動(dòng)數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。院校內(nèi)移動(dòng)設(shè)備屏幕小，從而顯示的內(nèi)容比較少，致使學(xué)生反復(fù)打開網(wǎng)絡(luò)連接，十分麻煩。另一方面，由于移動(dòng)終端具有多種型號(hào)，其支持WML的版本也不盡相同，照此以來，其頁(yè)面上所顯示的內(nèi)容具有部分差異性。顯而易見，移動(dòng)設(shè)備設(shè)計(jì)期間，必須綜合考慮不同方面的多重因素，反復(fù)檢測(cè)終端設(shè)備。

4 結(jié)束語

綜上所述，盡管3G移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)的移動(dòng)數(shù)字化校園網(wǎng)建設(shè)過程中出現(xiàn)若干問題，但是數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)卻較好地完成“無論何時(shí)何地”均能夠和移動(dòng)化數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)之間保持良好的鏈接，這個(gè)目標(biāo)在其他網(wǎng)絡(luò)中是很難實(shí)現(xiàn)的。除此之外，其還不斷地對(duì)自身進(jìn)行優(yōu)化以及相應(yīng)內(nèi)容的改革，為我國(guó)更好實(shí)現(xiàn)移動(dòng)化數(shù)字校園網(wǎng)絡(luò)打下牢固的基礎(chǔ)條件。

[1]王曉燕.基于3G移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)和云計(jì)算的數(shù)字化校園網(wǎng)站群建設(shè)[J].移動(dòng)通信管理，2012(12).

TP393

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1003-5168(2014)03-0012-01