愉快教學(xué)之我見

胡文麗

摘 要：在課堂上實(shí)施快樂教學(xué)很有必要，也符合新課改理念。

關(guān)鍵詞：愉快；教學(xué)；創(chuàng)新

現(xiàn)在，很多高中學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的時(shí)候會(huì)遇到很多難題，比如，很多學(xué)生能夠背誦出名言佳句，在語言積累上還是過關(guān)的，可是結(jié)合意思上下填空時(shí)候，卻傻了眼，不知道該怎么填。這其實(shí)就是記憶不牢固的原因，如果想要爛熟于心，作為老師在教學(xué)方法上需要改進(jìn)，讓學(xué)生在課堂上愉快地學(xué)習(xí)，這樣才會(huì)有事半功倍的效果。

在課堂上實(shí)施快樂教學(xué)很有必要，也符合新課改理念，下面筆者來談?wù)劸唧w的措施：

一、創(chuàng)造優(yōu)美的環(huán)境

周圍的環(huán)境對學(xué)生影響巨大，對青少年個(gè)性的發(fā)展會(huì)有潛移默化的教育作用。環(huán)境的因素很是重要，學(xué)校班級如果能有目的地優(yōu)化校園和班級環(huán)境，給學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)氛圍，突現(xiàn)精神文明的內(nèi)涵，這樣還可以影響學(xué)生的心理，優(yōu)美的環(huán)境自然能夠促進(jìn)師生的教和學(xué)的狀態(tài)，使教學(xué)愉快地進(jìn)行。

作為學(xué)校的一份子，每個(gè)學(xué)生應(yīng)該把自己的班級、校園當(dāng)成自己家，為了讓校園更加綠化優(yōu)美整潔而貢獻(xiàn)自己的一份力量，如果人人都能愛護(hù)自己的家園，愛護(hù)自己的教室，這樣就能創(chuàng)造出讓學(xué)生心胸開闊輕松自由的環(huán)境。

二、改善師生關(guān)系

愉快教學(xué)需要教師和學(xué)生共同合作，老師完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，雙方共同合作，互相尊重理解，充分調(diào)動(dòng)彼此的積極性，只有建立了良好的師生關(guān)系，有了很好的感情基礎(chǔ)，學(xué)生才能變“我要學(xué)”為“我想學(xué)”，有了這樣的積極性，課堂教學(xué)的氛圍便活躍起來。如果老師和學(xué)生在感情上不夠好，老師不熱愛學(xué)生，對于學(xué)生的問題很是厭煩，對于學(xué)生的錯(cuò)誤也不及時(shí)糾正，而學(xué)生對老師也不喜歡，老師上課，學(xué)生下面開小差，這樣下去，教學(xué)活動(dòng)怎能順利進(jìn)行？老師和學(xué)生在思想上不能愉快，那怎么能夠教學(xué)愉快呢？

和諧的師生關(guān)系要靠老師調(diào)解。作為老師要熱愛所有的學(xué)生，用心關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和平時(shí)生活的點(diǎn)滴，這樣才能架起情感的橋梁。不論什么情況下，老師一定要尊重學(xué)生的人格，當(dāng)學(xué)生認(rèn)識到自身被尊重，才能更好地接受教學(xué)。老師要做到優(yōu)等生和差生一起對待，不能搞特殊化，處理問題時(shí)候一定要公平公正，不帶審核偏見。在平時(shí)要多多鼓勵(lì)學(xué)生，不能對學(xué)生動(dòng)粗和體罰學(xué)生，那樣會(huì)造成老師和學(xué)生之間隔閡障礙。老師要樹立正確的學(xué)生觀，相信學(xué)生是能進(jìn)步發(fā)展的，不能用一成不變的眼光看待學(xué)生。

綜上所述，愉快教學(xué)是一門藝術(shù)，需要老師用心去感悟，用心去體會(huì)，老師要有奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神，要敢于創(chuàng)新，為學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，只有這樣，才能達(dá)到愉快教學(xué)的理想境界，只有這樣，才能使學(xué)生輕松地學(xué)習(xí)、快樂地成長。

參考文獻(xiàn)：

[1]于潔.高中語文探究性閱讀教學(xué)研究.安徽師范大學(xué)，2012（05）.

[2]楊武.語文教學(xué)中的愉快教學(xué).語文教學(xué)與研究，2012（04）.

（作者單位 河北省阜平中學(xué)）

編輯 郭曉云