數(shù)字化校園的構(gòu)建與實(shí)施策略*

郭珊珊

(咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院 外語(yǔ)系，湖北 咸寧 437100 )

數(shù)字化校園建設(shè)是以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ),運(yùn)用先進(jìn)的信息化手段和工具來(lái)實(shí)現(xiàn)從環(huán)境(可包含設(shè)備、教室等)、資源(包含了圖書、講義、課件等等)到一些活動(dòng)(包括了教學(xué)、管理、服務(wù)和辦公等)的全部數(shù)字信息化來(lái)拓展和實(shí)現(xiàn)信息化校園,提升傳統(tǒng)校園的效率,擴(kuò)展傳統(tǒng)校園的功能,最終實(shí)現(xiàn)整個(gè)教育過(guò)程的全面信息化。

從技術(shù)層面上來(lái)看,數(shù)字校園的一些基本特點(diǎn)是網(wǎng)絡(luò)化、智能化和多媒體化。網(wǎng)絡(luò)化讓信息資源可以得到共享、少的限制活動(dòng)時(shí)空、人際合作更加容易實(shí)現(xiàn)，智能化使得它的系統(tǒng)做到了教學(xué)行為的人性化、人機(jī)通訊的自然化、繁雜任務(wù)的代理化;多媒體化則使得信息表征的多元化、復(fù)雜現(xiàn)象的虛擬化、教學(xué)信媒的一體化。從教育層面上來(lái)看,數(shù)字化校園的建設(shè)必然地導(dǎo)致了教育過(guò)程的信息化。信息化教育則具有著以下一些顯著的特點(diǎn):教材的多媒體化:教材多媒體化就是更多地運(yùn)用多媒體,來(lái)建立教學(xué)內(nèi)容的一些結(jié)構(gòu)化、動(dòng)態(tài)化和形象化表示。我們大多數(shù)人都會(huì)使用多媒體進(jìn)行教學(xué)，把先進(jìn)的數(shù)字化技術(shù)帶入到課堂中來(lái)，來(lái)使整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程方便，快捷，然后教學(xué)的質(zhì)量和整體的效率會(huì)得到提高。

資源全球化就是利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)使全球的教育資源連接成一個(gè)信息化的海洋,以此來(lái)提供給廣大的教育用戶共享。其會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同需求來(lái)進(jìn)行教學(xué)以及提供幫助。學(xué)習(xí)自主化則是由于以學(xué)生為主體的教育思想逐漸會(huì)得到認(rèn)同,利用信息化技術(shù)來(lái)支持自主學(xué)習(xí)成為了必然的發(fā)展趨向。學(xué)生大多數(shù)需要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)研究。我院的圖書館有許多的數(shù)字資源與試用資源，足以供同學(xué)們學(xué)習(xí)、科研使用。

活動(dòng)合作化是通過(guò)合作的方式來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，也是當(dāng)前的國(guó)際教育中的發(fā)展方向。信息技術(shù)化在支持的合作學(xué)習(xí)方面也能夠起到重要的作用,其表現(xiàn)的形式包括計(jì)算機(jī)合作也是網(wǎng)上的合作學(xué)習(xí);在計(jì)算機(jī)面前來(lái)進(jìn)行合作(例如小組作業(yè));與計(jì)算機(jī)合作(使用計(jì)算機(jī)來(lái)扮演學(xué)生的同伴角色)。

管理的自動(dòng)化是使用計(jì)算機(jī)的管理教學(xué)過(guò)程的系統(tǒng)，即CMI(也就是計(jì)算機(jī)管理教學(xué))系統(tǒng)。我院也設(shè)有相應(yīng)的教學(xué)管理系統(tǒng)，每個(gè)教師和學(xué)生都有自己的帳號(hào)和密碼，教師可以在此系統(tǒng)上查閱相關(guān)的信息、教學(xué)任務(wù)的分配、登錄本班的成績(jī)等。學(xué)生可以通過(guò)此系統(tǒng)選修一些課程，查閱相關(guān)的信息等。

隨著近幾年來(lái)信息化技術(shù)教育的發(fā)展，課程的整合與校校通、信息化技術(shù)的必修課、關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教育等熱點(diǎn)問(wèn)題密切地聯(lián)系在一起，并取得了一定的進(jìn)展。但如何在已經(jīng)建立的信息技術(shù)化環(huán)境下，科學(xué)合理地將信息化技術(shù)應(yīng)用于每一個(gè)學(xué)科教學(xué)之中，創(chuàng)設(shè)新型的教學(xué)模式和教學(xué)方法，促進(jìn)了整個(gè)學(xué)科教學(xué)過(guò)程的不斷變革，提高每門學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的基本能力和信息化素養(yǎng)的綜合教育目標(biāo)。

就咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院來(lái)說(shuō)，校園里大多數(shù)運(yùn)用的是多媒體教室，盡量使信息化技術(shù)運(yùn)用與整個(gè)課堂教學(xué)當(dāng)中，并在2011年7月組織全院教師進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，要求每位教師都熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。我們都能認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在教育教學(xué)中的地位和作用，能夠不斷提高我們的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，主動(dòng)積極地研究探索新的教育教學(xué)方法，改革教育教學(xué)模式和教學(xué)方法。并能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神。

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