安徽省普通高校持續(xù)發(fā)展民族傳統(tǒng)體育項目的可行性分析

邢明明，林瑋瑋，晉愈飛

安徽省普通高校持續(xù)發(fā)展民族傳統(tǒng)體育項目的可行性分析

邢明明1，林瑋瑋2，晉愈飛3

(1.安徽工程大學(xué) 體育學(xué)院，安徽 蕪湖 241000; 2.安徽和縣濮陳中學(xué)，安徽 和縣 238200; 3.馬鞍山師專 基礎(chǔ)部，安徽 馬鞍山 243000)

民族傳統(tǒng)體育是中華民族文化寶庫的重要文化遺產(chǎn)，在受西方競技體育發(fā)展強烈沖擊的今天，保持民族傳統(tǒng)體育的獨有重要地位，創(chuàng)建具有中國特色的體育文化、加大民族體育課程改革力度的必要性和緊迫性日益突顯，所以在高校民族傳統(tǒng)體育可持續(xù)發(fā)展重要性尤為明顯。如何在高校持續(xù)發(fā)展民族傳統(tǒng)體育成為推動民族傳統(tǒng)體育發(fā)展的關(guān)鍵。

民族傳統(tǒng)體育;持續(xù)發(fā)展

一、新一輪高校體育課教育改革提供了機遇

我國高校體育教育改革已經(jīng)成績斐然，相對于中小學(xué)體育教學(xué)改革具有以下幾點優(yōu)勢:一是人才優(yōu)勢;二是信息優(yōu)勢;三是物質(zhì)優(yōu)勢;四是地位優(yōu)勢。上述高校體育四大優(yōu)勢說明，高校體育教育與民族傳統(tǒng)體育結(jié)合的改革具有堅實的基礎(chǔ)。高校教育是我國學(xué)校教育的最高階段，因此大學(xué)體育對于學(xué)生終身體育觀的形成具有關(guān)鍵影響，在此過程當(dāng)中民族傳統(tǒng)體育更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、增強民族自豪感、加深當(dāng)代大學(xué)生對優(yōu)秀中華民族傳統(tǒng)體育文化的熱愛和理解。2009年國家頒布的《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》對民族、民間、民俗體育加以開發(fā)利用也是多次提及。

優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)體育項目的開展，將豐富的民族體育項目開發(fā)利用在高校，開發(fā)利用在課堂，可以對以西方競技內(nèi)容為主體體育課程教學(xué)體系予以打破，可以對以往的高校體育教學(xué)大綱教材陳舊、教學(xué)形式重視競技化、單調(diào)化的現(xiàn)狀予以改變，可以對高校體育內(nèi)涵予以豐富，實現(xiàn)體育教學(xué)內(nèi)容由競技化向生活化、人性化、娛樂化方向發(fā)展。

因此在高校開發(fā)利用和開展民族傳統(tǒng)體育項目，不僅能促進(jìn)民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展，弘揚民族文化，同時也豐富了現(xiàn)有的以競技體育為主導(dǎo)教學(xué)模式，給普通高校體育課注入新的教育教學(xué)內(nèi)涵。

二、高等學(xué)校是民族傳統(tǒng)體育文化繼承和發(fā)展重要的場所

高校是民族傳統(tǒng)體育發(fā)展的過程中最重要的媒介和場所。它既是最頂端的學(xué)校體育，也是學(xué)校體育與社會體育的連接點。對優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化的弘揚、優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的發(fā)揚，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)終身體育觀的形成都有十分重大的戰(zhàn)略意義。

高校對開發(fā)、保護(hù)、傳承民族傳統(tǒng)體育項目有重大的歷史責(zé)任。體育文化是一種主要以身體活動來表現(xiàn)和傳承的文化。面對以奧運會為代表的西方近代體育文化的沖擊，當(dāng)代大學(xué)生加強對傳承民族傳統(tǒng)體育文化重要性的認(rèn)識，為交流和傳承民族傳統(tǒng)體育文化盡自己的義務(wù)和責(zé)任。

三、安徽省豐富的民族體育資源提供了穩(wěn)固保障

到目前為止，相關(guān)資料顯示，我國民族傳統(tǒng)體育項目是由301項漢族傳統(tǒng)體育項目和676項少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目組成，總和達(dá)到近千項之多。安徽是全國為數(shù)不多的56個民族覆蓋省份，民族聚居分布區(qū)域性明顯、普通高校布局合理的地區(qū)，而且我省境內(nèi)的民族傳統(tǒng)體育以其形式種類繁多、內(nèi)容豐富多彩、充滿趣味、操作簡單易行等深受我省人民群眾的喜愛，各高校應(yīng)根據(jù)自己的地域特點結(jié)合自身實際情況大力發(fā)展民族傳統(tǒng)體育。目前民族傳統(tǒng)資源的挖掘整理是多數(shù)高校民族傳統(tǒng)體育發(fā)展所面臨的難題。在高校民族傳統(tǒng)體育不單是體育教學(xué)的重要組成部分，也是掙脫西方競技體育束縛，推廣民族傳統(tǒng)體育文化實現(xiàn)健康體育的主要載體。高校民族傳統(tǒng)體育的持續(xù)發(fā)展將有助于高校體育的建設(shè)，有助于學(xué)校體育與社會體育的銜接，在我省的高校素質(zhì)教育事業(yè)中發(fā)揮巨大作用。

四、國家中部崛起戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)的調(diào)整對民族傳統(tǒng)體育的作用

根據(jù)中部崛起戰(zhàn)略實施以來的經(jīng)驗及反思，“十一五”期間，國家對中部崛起戰(zhàn)略進(jìn)行了調(diào)整，“一類產(chǎn)業(yè)向二、三類產(chǎn)業(yè)發(fā)展調(diào)整，并用5年時間實現(xiàn)公共服務(wù)水平初步均等化目標(biāo)”成為了中部崛起戰(zhàn)略發(fā)展側(cè)重點，人民群眾收入不斷增加，對精神文化生活質(zhì)量的要求也越來越高，公共服務(wù)水平的重要指標(biāo)其中就有體育鍛煉健身手段和人民群眾體育鍛煉需求多樣化發(fā)展水平。安徽地區(qū)是國家承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移重點區(qū)域，同時也是中部地區(qū)學(xué)校體育和社會體育持續(xù)發(fā)展的重要場所，我省境內(nèi)的民族傳統(tǒng)體育項目豐富多彩深受我省廣大人民群眾喜愛，民族傳統(tǒng)體育產(chǎn)業(yè)的持續(xù)發(fā)展必將得到我省各級政府的大力支持與重視。因此，經(jīng)過此番調(diào)整，安徽民族傳統(tǒng)體育事業(yè)即將會迎來新的發(fā)展機遇。

五、安徽省普通高校開展民族傳統(tǒng)體育項目的基本條件分析

1.安徽省開展民族傳統(tǒng)體育項目的區(qū)域優(yōu)勢

安徽省少數(shù)民族傳統(tǒng)體育源遠(yuǎn)流長，它與少數(shù)民族群眾的生產(chǎn)勞動相結(jié)合，與風(fēng)俗習(xí)慣緊相連，從不同側(cè)面生動反映了我省各民族的歷史、文化、風(fēng)俗及生產(chǎn)活動，深受各族人民群眾的喜愛。大力開展形式多樣的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目，展示了少數(shù)民族傳統(tǒng)文化的魅力，表現(xiàn)了各族人民健康向上意氣昂揚的精神風(fēng)貌，對于我省堅持以人為本，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，增強各族人民身體素質(zhì)，增進(jìn)各民族之間的了解和友誼，促進(jìn)各民族的大團(tuán)結(jié)，具有十分重要的意義。

首先，據(jù)研究資料顯示安徽省人口數(shù)約為6千多萬，是人口大省，56個民族都有生活在安徽省的區(qū)域內(nèi)，且容易區(qū)分民族聚居分布區(qū)域，每個民族都具有本民族特色的體育活動項目，這在全國范圍內(nèi)都是少有的。且現(xiàn)如今我省各級政府對發(fā)展民族傳統(tǒng)體育，加強民族傳統(tǒng)體育文化建設(shè)都十分重視，要很好的利用此種優(yōu)勢和契機發(fā)展好高校民族傳統(tǒng)體育。

其次，民族傳統(tǒng)體育項目本身所具有的娛樂性、健身性和趣味性等特點，更吸引學(xué)生。比起其他運動項目來說，他們更有信心去完成少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目的學(xué)習(xí)任務(wù)，在訓(xùn)練和上課中得到快樂。如在馬鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院開設(shè)的民族傳統(tǒng)體育項目選修課上，被稱為“地上斯諾克”的“蹴球”所具有的技巧性、趣味性和觀賞性特點，吸引了眾多的參與者和愛好者;還有安徽北方普通高校亳州師范專科學(xué)校、淮北師范大學(xué)所開展傳統(tǒng)體育項目“五禽戲”，它所具有的健身性、觀賞性和娛樂性等，開展起來又不受天氣影響和場地限制，這些都成為同學(xué)們喜歡的項目。這些優(yōu)點可以從學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期系統(tǒng)民族傳統(tǒng)體育項目的學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)體育課的學(xué)習(xí)興趣發(fā)生了較大改變的調(diào)查情況得到充分體現(xiàn)。

2.教師對民族傳統(tǒng)體育項目的重視程度

通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)安徽省普通高校教師有82%對民族傳統(tǒng)體育項目是有所了解的，調(diào)查顯示的教師認(rèn)為民族傳統(tǒng)體育項目很有必要發(fā)展的比例占84%，傳統(tǒng)體育訓(xùn)練和培訓(xùn)所占比例為47.7%，這就充分說明安徽普通高校民族傳統(tǒng)體育發(fā)展具有一定的師資力量，這也為進(jìn)一步在安徽省普通高校中發(fā)展民族體育打下了堅實的的基礎(chǔ)。

3.安徽省普通高校民族傳統(tǒng)體育持續(xù)發(fā)展的綜合能力

安徽省境內(nèi)的普通高校大多處在國家承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)上，而且普通高校的辦學(xué)定位大都是服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長做貢獻(xiàn)，而作為普通高校兩條生命線招生和就業(yè)，其招收生源素質(zhì)和就業(yè)質(zhì)量的提升靠的就是學(xué)校良好聲譽和綜合實力。高校民族傳統(tǒng)體育開展的好，就可以利用民族傳統(tǒng)體育中具有的文化內(nèi)涵和宣傳功能更好的為高校服務(wù)，帶有地域性特色的民族傳統(tǒng)項目就像一個有聲有色的宣傳片讓人印象深刻。

根據(jù)資料顯示，安徽省部分普通高校民族傳統(tǒng)體育的課外培訓(xùn)和專業(yè)訓(xùn)練隊建設(shè)工作開展頻繁，并且屢獲佳績。例如:在2010年上海世博會上，亳州師范?？茖W(xué)校組建的五禽戲表演隊，代表中國館的安徽展區(qū)做宣傳表演。受到省政府，亳州市委表彰。在2009年安徽省第六屆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會上，馬鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院組建的蹴球隊、馬鞍山師范?？茖W(xué)校組建的毽球隊代表馬鞍山市取得了一金一銀六銅的佳績，實現(xiàn)了馬鞍山建市以來參加歷屆少數(shù)民族運動會金銀牌“零”的突破。受到馬鞍山市委高度贊揚。市委采訪宣傳片的播放就是免費給學(xué)院做宣傳，這樣學(xué)校的民族傳統(tǒng)項目訓(xùn)練基地也就被順利審批，各專項資金也就源源不斷的到位。這些靠體育成績?nèi)〉脤W(xué)院在其他方面突破的例子還有很多。這些宣傳舉措和比賽成績的取得極大的提升了學(xué)校的知名度。

綜上所述，在安徽省普通高校體育課程中開發(fā)利用和開展民族傳統(tǒng)體育運動項目具有較高的可行性。

［1］郭廷權(quán).青海高校開展民族傳統(tǒng)體育之淺見［J］.青海民族研究，2005，16(2):150～153.

［2］郭瓊珠，黃景東，林建華.普通高校體育課程中民族傳統(tǒng)體育內(nèi)容改革的現(xiàn)狀調(diào)查研究［J］.北京體育大學(xué)學(xué)報，2006，(2):98.

［3］張晶.少數(shù)民族體育進(jìn)入高校體育課堂的研究［J］.北京體育大學(xué)學(xué)報，2005，(4):28.

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2095-4654(2014)08-0141-02

2014-04-10

安徽工程大學(xué)校級課題“高校民族傳統(tǒng)體育可持續(xù)性研究”(2013xjkyxm03)