關(guān)于提高藥用分析化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的探究

安宇 董莉

1遼寧廣播電視大學(xué)錦州分校 （錦州 121000） 2遼寧醫(yī)學(xué)院 （錦州 121002）

藥用分析化學(xué)是藥學(xué)專業(yè)的一門專業(yè)必修課，是研究藥物及其制劑的組成、真?zhèn)舞b別、純度檢查及有效成分估量測定等內(nèi)容的一門專業(yè)課程。其任務(wù)是使學(xué)生勝任藥品研究、生產(chǎn)、供應(yīng)和臨床使用過程中的分析檢驗工作，具有探索解決藥品質(zhì)量問題的基本思路和能力。它要求學(xué)生既要具備無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)等基礎(chǔ)知識，又要具備藥物化學(xué)、藥劑學(xué)等專業(yè)知識，學(xué)習(xí)起來存在一定難度。為了提高教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動學(xué)生的積極性，本文粗略的探討一下提高教學(xué)質(zhì)量的方法。

1 培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，加強記憶訓(xùn)練

藥用分析化學(xué)作為藥學(xué)專業(yè)的必修課，具有很強的專業(yè)特色，在學(xué)習(xí)過程中，會遇到很多學(xué)習(xí)障礙，如何讓學(xué)生沖破這些障礙，興趣起到了至關(guān)重要的作用。興趣是最好的老師，它來源于好奇，一個人只有對某件事情產(chǎn)生了好奇心，才會啟動思維，只有對一個問題感興趣，才會主動尋找解決它的辦法。因此，要學(xué)好藥用分析化學(xué)，解決學(xué)習(xí)中的障礙，教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是教師的重要任務(wù)之一。

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法有很多。理論學(xué)習(xí)比較抽象，在教學(xué)過程中要堅持直觀、生動的原則，用這兩種辦法刺激學(xué)生的多種感官，讓他們充分的體會這種抽象的東西，加深記憶。例如在學(xué)習(xí)氨基酸結(jié)構(gòu)時，可以直接利用模型或者通過視頻等多媒體手段，將其結(jié)構(gòu)更直觀的表現(xiàn)在學(xué)生面前，刺激學(xué)生的感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在各種分析方法的學(xué)習(xí)中，可以充分運用藥用分析化學(xué)的發(fā)展史，將所要學(xué)習(xí)的知識，按照時間發(fā)展的先后順序，逐步灌輸給學(xué)生，使學(xué)生能夠像聽故事一樣，逐步的掌握所學(xué)知識，并對藥用分析化學(xué)的發(fā)展歷史也有一定的了解，加深對知識的記憶。實驗學(xué)習(xí)比較直觀，可以通過有目的性的做錯實驗和互相監(jiān)督、分組實驗的方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如演示實驗中，在重點、難點或?qū)W生易錯處，故意出現(xiàn)錯誤，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生來探究，讓學(xué)生來糾正，這對培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究能力的提高很有幫助；分組實驗中，讓不同組的學(xué)生做同一實驗，互相監(jiān)督、糾正錯誤，提高學(xué)生興趣的同時，更能深刻的理解實驗、掌握實驗。

2 鞏固藥分基礎(chǔ)，提高實驗?zāi)芰?/h2>

分析化學(xué)是藥學(xué)專業(yè)的必修課程，也是學(xué)好藥用分析化學(xué)的基礎(chǔ)，幾乎所有學(xué)校的藥學(xué)專業(yè)都開設(shè)該門課程。分析化學(xué)作為基礎(chǔ)課程，主要介紹各種分析方法的原理和基本操作技能，為藥用分析化學(xué)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；藥用分析化學(xué)則是專業(yè)課，利用分析化學(xué)中的分析方法，根據(jù)藥物的結(jié)構(gòu)特點，進(jìn)行科學(xué)的分析研究。

分析化學(xué)包括化學(xué)分析和儀器分析。化學(xué)分析的主要內(nèi)容是各種分析方法的基本理論、基本技能和應(yīng)用，盡管滴定分析、重量分析都是傳統(tǒng)方法,但其理論和實驗技能卻是做好分析工作的基礎(chǔ)；儀器分析是指采用比較復(fù)雜或特殊的儀器設(shè)備，通過測量物質(zhì)的某些物理或物理化學(xué)性質(zhì)的參數(shù)及其變化來獲取物質(zhì)的化學(xué)組成、成分含量及化學(xué)結(jié)構(gòu)等信息的一類方法。分析化學(xué)的這兩類方法，在藥物分析化學(xué)中得到廣泛的應(yīng)用，藥用分析是分析化學(xué)的具體實踐和應(yīng)用。藥用分析化學(xué)中，除了一些藥典知識、雜質(zhì)檢查和制劑分析外，其余各部分都是按藥物的化學(xué)結(jié)構(gòu)分類討論其分析方法，其中所涉及的分析方法和理論知識，大多在分析化學(xué)中學(xué)習(xí)過，二者在分析的原理和方法上存在較多的重復(fù)，在實驗內(nèi)容上更加的明顯，可見，分析化學(xué)在學(xué)好藥用分析化學(xué)中所起到的作用。

3 拓寬教學(xué)方法，強化專業(yè)理論

藥用分析化學(xué)是理論與實踐相結(jié)合的一門學(xué)科，它涵蓋了多方面內(nèi)容，包括前期的基礎(chǔ)課，后期的專業(yè)課、實驗課等等，為了提高該課程的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的提高，教學(xué)過程中應(yīng)注重教學(xué)手段和方法的多樣化，營造良好的教學(xué)氛圍。

理論教學(xué)時，采用靈活多樣的教學(xué)方式，改變傳統(tǒng)的黑板教學(xué)模式，利用多媒體手段，更加直觀地將圖片、聲音、視頻等信息展示在學(xué)生面前，對其產(chǎn)生多種感官刺激，使原本單調(diào)的內(nèi)容變得生動有趣，從而可以極大的提高教學(xué)質(zhì)量。多媒體技術(shù)教學(xué)具有直觀、形象、動態(tài)演示等一些其他教學(xué)手段無法比擬的功能，形象地呈現(xiàn)事物的現(xiàn)象，具體地表達(dá)事物發(fā)展的過程，生動地揭示事物變化的規(guī)律，使抽象的知識轉(zhuǎn)化為一定的物質(zhì)形態(tài)，變得形象具體，生動活潑，能有效的突出重點，突破難點。

實踐教學(xué)時，以學(xué)生的實踐為主，教師的作用主要是引導(dǎo)和輔助，充分的發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。例如將學(xué)生分組，讓其中的一組學(xué)員來完成演示實驗，讓其他小組進(jìn)行監(jiān)督 、評判，實驗結(jié)束后，當(dāng)場完成實驗報告，并聯(lián)系所學(xué)知識，對實驗結(jié)果做出書面討論，包括實驗的成敗、分析方法等等。利用多種方法，充分發(fā)揮出實踐作為理論教學(xué)的延伸和補充的作用，將實踐融入到理論中，進(jìn)一步完善理論學(xué)習(xí)，使學(xué)生在腦海中將建立起來的基礎(chǔ)理論和實驗現(xiàn)象聯(lián)系起來，提高學(xué)生的專業(yè)技能，

對藥物進(jìn)行分析的目的是保證人們能夠使用上合格、安全和有效的藥品，提高藥物分析化的教學(xué)質(zhì)量，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、信心，有利于使藥學(xué)專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，加深對藥品質(zhì)量安全的認(rèn)識，樹立科學(xué)的質(zhì)量觀，同時培養(yǎng)學(xué)生端正的學(xué)習(xí)和工作態(tài)度，為其將來步入社會，走上工作崗位奠定基礎(chǔ)。

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