微博對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響及對(duì)策分析

關(guān)宇清

（赤峰學(xué)院 化學(xué)化工學(xué)院，內(nèi)蒙古 赤峰 024000）

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展讓微博這個(gè)網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)出現(xiàn)在越來越多的公眾面前，根據(jù)中國新聞網(wǎng)的報(bào)道，在2010年微博成為了中國十大流行語之一，由此可見微博已經(jīng)被越來越多的人認(rèn)識(shí)并使用.從目前的微博狀況來看，比較知名的國內(nèi)微博平臺(tái)主要在新浪、搜狐、網(wǎng)易等大型門戶網(wǎng)站中，其專業(yè)性的網(wǎng)站分工也愈加精細(xì).微博的發(fā)展在無形中慢慢的影響著人們的思想和行動(dòng)，尤其是追求潮流的大學(xué)生，他們?cè)陉P(guān)注微博的同時(shí)，思想道德、人生觀、價(jià)值觀乃至世界觀都會(huì)發(fā)生一些變化，高校面對(duì)這種現(xiàn)狀，應(yīng)該努力引導(dǎo)大學(xué)生正確使用微博，加強(qiáng)思想政治教育，發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)微博的積極效應(yīng).

1 微博的概念和特點(diǎn)

微博又被廣大網(wǎng)絡(luò)群眾稱為“圍脖”，是一種相對(duì)新興的網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，但是微博的出現(xiàn)時(shí)間相比其他網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)較晚，權(quán)威性較差，在進(jìn)行使用時(shí)往往會(huì)存在一定的信息爆炸的問題，在微博交流中，由于信息管理的疏漏，往往會(huì)出現(xiàn)一些不良信息誤導(dǎo)人們，因此，人們?cè)谑褂梦⒉┑臅r(shí)候應(yīng)該有針對(duì)性的對(duì)信息進(jìn)行理智篩選.微博的特點(diǎn)主要有四點(diǎn)，分別是碎片化的內(nèi)容、病毒式的傳播、草根性的入門以及原創(chuàng)性的信息.人們?cè)谌粘９ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中往往會(huì)面臨一定的壓力，在自由時(shí)間的支配上也存在一定的局限性，最明顯的表現(xiàn)就是時(shí)間比較零散，所以人們?cè)诿鎸?duì)微博的信息爆炸時(shí)往往無法理智分析，所以大家都傾向于碎片化零碎閱讀.我們應(yīng)該理智看待微博這個(gè)信息源，發(fā)揮它積極的思想影響力，抵制其中的不良誘惑，從而營造一個(gè)健康和諧的綠色微博環(huán)境.

2 微博對(duì)大學(xué)生思想政治教育的積極影響

2.1 加強(qiáng)思想交流，提升自信心

在微博時(shí)代中，個(gè)人行為在社會(huì)中的影響力越來越大，一個(gè)普通的網(wǎng)絡(luò)用戶可以輕松從一個(gè)信息接受者轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔a(chǎn)生者和信息傳播者.微博中的最簡單而直接的人際關(guān)系就是關(guān)注與被關(guān)注，人們通過瀏覽關(guān)注者的消息來了解時(shí)代最新的發(fā)展和熱門話題的演變，然后發(fā)表評(píng)論參與實(shí)事的討論.這種匿名的交流方式能夠最大限度地保證發(fā)言的真實(shí)性，當(dāng)大學(xué)生的評(píng)論受到關(guān)注和回復(fù)時(shí)，就會(huì)讓大學(xué)生建立一定的自信心，讓他們可以繼續(xù)展示自己，激發(fā)潛能.與此同時(shí)，這種交流讓學(xué)生獨(dú)立思考的能力也得到了鍛煉，學(xué)生在交流中，會(huì)發(fā)現(xiàn)許多自己不了解的新鮮事物，激發(fā)學(xué)生不斷去探索研究，開拓學(xué)生思維，擴(kuò)展學(xué)生眼界，極大地促進(jìn)了學(xué)生思想政治教育的發(fā)散性思考.

2.2 拓寬思想環(huán)境，承接新事物

大學(xué)生由于在校接受教育的時(shí)間相對(duì)較長，在思想政治上的教育接受的更為深刻和長久，因此，每個(gè)大學(xué)生都或多或少擁有一定的社會(huì)責(zé)任感，這種責(zé)任感在微博的出現(xiàn)后就表現(xiàn)的更加明顯.大學(xué)生在關(guān)注社會(huì)消息的時(shí)候往往會(huì)激發(fā)自己的同情心和社會(huì)責(zé)任感，積極讓弱者伸出援手，而面對(duì)邪惡的不法分子則給予嚴(yán)厲的批評(píng)和舉報(bào)打擊.微博中人們會(huì)轉(zhuǎn)發(fā)一些社會(huì)正能量的信息，這對(duì)大學(xué)生是一種激勵(lì)作用，學(xué)生通過關(guān)注社會(huì)焦點(diǎn)問題的發(fā)展能夠激發(fā)出強(qiáng)烈的社會(huì)憂患意識(shí)，極大的促進(jìn)了大學(xué)生對(duì)社會(huì)價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)和建立.據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在大學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)的主要內(nèi)容中，使用微博的學(xué)生將近30%，很多大學(xué)生認(rèn)為微博可以豐富自己的知識(shí)，開闊自己的視野，對(duì)自己樹立正確的價(jià)值觀和社會(huì)人生觀有著積極意義.

2.3 多元化思想教育平臺(tái)和教育手段

微博最重要的作用就是將許多處在不同地區(qū)、不同社會(huì)地位的人聚集在一起，人們通過這個(gè)平臺(tái)可以直接進(jìn)行語言和思想交流，普通群眾甚至可以與很多平時(shí)見不到的社會(huì)公眾人物直接進(jìn)行交流，而一些草根明星也由此產(chǎn)生，可以說，微博讓更多的人有機(jī)會(huì)展示自己的才華，讓更多的思想得到綻放.微博為高校學(xué)生提供了另一種思想政治教育平臺(tái)，這種平臺(tái)不同于學(xué)生日常的教科書化的思想政治學(xué)習(xí)，而是一種多元化的、具有具象化的、更加直接的思想政治教育.大學(xué)生在日常課程中接受的思想政治教育大部分是理論化的，而通過微博這個(gè)平臺(tái)，學(xué)生在事件分析中能夠更加深刻地理解理論的內(nèi)涵，學(xué)生得到的思想政治教育也更加充實(shí).

3 微博對(duì)大學(xué)生思想政治教育的消極影響

3.1 部分侵犯隱私的內(nèi)容沖擊學(xué)生思想道德觀

在微博中消極的影響也是不可忽視的，其中比較嚴(yán)重就是隱私權(quán)的問題.從目前的微博隱私問題的暴露現(xiàn)狀來看，這種行為的出現(xiàn)主要是少數(shù)人想要獲得關(guān)注增加粉絲量而出現(xiàn)的一些爆料，這種爆料或者是不真實(shí)但是比較轟動(dòng)，或者是涉及到很多人關(guān)心的日常生活私密，這種獨(dú)特的“奪眼球”的方式導(dǎo)致的后果往往就是個(gè)人隱私被暴露，有時(shí)候這種隱私甚至涉及到其他人，嚴(yán)重侵害了別人的隱私權(quán)，很不利于社會(huì)風(fēng)氣的發(fā)展.例如2012年影響力較大的“楊海波波”事件，這個(gè)網(wǎng)友在上傳的照片中竟然有鏡子反照出其他人洗浴的全裸面貌.這張照片被大量轉(zhuǎn)發(fā)，給他人的名譽(yù)造成了非常惡劣的影響，這種裸體被公諸于眾的做法無疑是對(duì)他人隱私的一種泄露和不尊重，這種思想如果錯(cuò)誤引導(dǎo)了大學(xué)生，將會(huì)是一場(chǎng)思想政治教育的災(zāi)難.

3.2 過度沉溺導(dǎo)致人際交往和性格缺陷

微博的特點(diǎn)就是人們可以隨時(shí)隨地的獲取社會(huì)消息，但是很多大學(xué)生的自制力有限，在觀看到自己感興趣的話題時(shí)往往會(huì)不能控制自己，過分沉溺于微博世界不能自拔，導(dǎo)致人性的缺失和性格的缺陷.大學(xué)生由于時(shí)間上相對(duì)比較自由，很多學(xué)生幾乎每天都要上微薄刷新消息觀看新聞，有些學(xué)生甚至為了某一個(gè)時(shí)間半夜起來看微博寫評(píng)論，簡直達(dá)到了一種癡迷的狀態(tài).這種不良的影響主要來自兩方面，一方面是微博確實(shí)具有一定的吸引力，學(xué)生在觀看新聞的時(shí)候能夠獲取大量自己感興趣的消息，另一方面，學(xué)生對(duì)自身的要求過低，不能正確控制使用程度，導(dǎo)致失去使用微博原本的意義.這些“微博控”往往存在現(xiàn)實(shí)與網(wǎng)絡(luò)差異性過大的表現(xiàn)，即微博言論上有可能特別亢奮激動(dòng)，但是現(xiàn)實(shí)中卻沉默寡言，不喜與人溝通交流，面對(duì)社會(huì)上的一些時(shí)間往往會(huì)表現(xiàn)出激烈的情緒，甚至有反社會(huì)的言論和思想出現(xiàn)，這種人格的分裂對(duì)大學(xué)生思想政治教育是極為不利的.

4 微博促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的策略

4.1 調(diào)整思想教育目標(biāo)，樹立正確教育理念

高校在進(jìn)行思想政治教育的時(shí)候，要合理利用微博的優(yōu)勢(shì)，樹立一個(gè)正確的教育理念，在進(jìn)行思想教育目標(biāo)的設(shè)定時(shí)，要積極結(jié)合社會(huì)時(shí)代的發(fā)展和具體例子，讓學(xué)生更加深入的了解思想政治的重要性.高校老師要正確指導(dǎo)大學(xué)生使用微博，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)微博中積極的正能量新聞，抵制其中的不健康消息，面對(duì)他人的隱私做到不傳播不煽動(dòng)，保護(hù)其他人的微博信息，從而營造出一個(gè)健康綠色的微博使用環(huán)境.高校老師在進(jìn)行思想政治教育時(shí)，要注重以人為本的法則，讓學(xué)生作為思想理論構(gòu)建的主體，在使用微博的過程中不是強(qiáng)制要求，而是正確引導(dǎo)，努力提升學(xué)生的自控能力和是非分辨能力，從而讓微博成為輔助學(xué)生接受思想政治教育更加有力的媒介.

4.2 加強(qiáng)課下思想交流，實(shí)現(xiàn)思想功能教育

作為大學(xué)的思想政治教育老師，要多與學(xué)生進(jìn)行思想交流與溝通，這種交流不能只局限于與學(xué)生面對(duì)面的交流，老師更要利用微博這個(gè)平臺(tái)，在其余時(shí)間也能為學(xué)生解答疑惑，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的社會(huì)道德觀和人生價(jià)值觀.從某種程度來講，老師如果能夠合理的利用微博，無疑是開拓了學(xué)生思想政治教育的另一個(gè)有利的平臺(tái).微博具有全面開放性的特點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)中傳播的信息豐富而復(fù)雜，作為大學(xué)的思想政治老師可以通過微博關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)進(jìn)行指導(dǎo)性建議，老師也可以以身作則，積極給學(xué)生轉(zhuǎn)發(fā)一些具有教育意義的新聞和消息，讓學(xué)生在觀看新聞消息的時(shí)候逐漸建立一個(gè)正確的思想，這不僅可以降低課上的教育壓力，而且這種親民的方式讓學(xué)生更加主動(dòng)大膽的表現(xiàn)出內(nèi)心的想法，讓學(xué)生樹立自信心，從而養(yǎng)成健康、積極、熱情向上的性格.

4.3 強(qiáng)化微博隊(duì)伍，規(guī)劃輿論導(dǎo)向

作為高校，應(yīng)該有針對(duì)性的建立一批強(qiáng)力的微博官方隊(duì)伍，給學(xué)生進(jìn)行有規(guī)劃性的指導(dǎo)，在微博上把握輿論導(dǎo)向，引導(dǎo)大學(xué)生正確規(guī)范使用微博進(jìn)行交流，而這種潛移默化的教育無疑是最為高效的.互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展非常迅猛，因此網(wǎng)絡(luò)的信息非常復(fù)雜，其中流傳的信息質(zhì)量參差不齊，高校為了更好地實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育，應(yīng)該有效的利用這批微博隊(duì)伍，規(guī)劃輿論導(dǎo)向，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確分辨微博信息的好壞，從而形成正確的思想道德品質(zhì).高校的微博隊(duì)伍應(yīng)該是由具有專業(yè)思想政治教育素質(zhì)的教師組成，他們對(duì)于學(xué)生心理的發(fā)展了解的更加透徹，因此，讓他們?cè)谖⒉┲羞M(jìn)行輿論推衍，能夠引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)的正能量，從而感受到自己肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任，嚴(yán)于律己，寬厚待人.

5 結(jié)語

高校思想政治教育課程的改革與發(fā)展是推動(dòng)我國大學(xué)生思想教育的動(dòng)力源泉，微博以其先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和工具，已經(jīng)漸漸深入到大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)與生活中，為大學(xué)生思想政治教育提供了新的教育發(fā)展思路和方向.大學(xué)生作為微博用戶的主要群體，老師要正確引導(dǎo)學(xué)生使用微博，規(guī)避微博中那些不利于學(xué)生思想的有害信息，傳播社會(huì)正能量，通過強(qiáng)而有力的思想政治教育促進(jìn)大學(xué)生形成正確的世界價(jià)值觀和人生道德觀，從而為社會(huì)培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才，推動(dòng)社會(huì)主義社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步.

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